浅谈中小学信息技术基础设施建设

本文在调查了解河北省现状的基础上，结合作者本职工作，就中小学信息技术设施建设中的工作思路，多媒体教室、计算机教室、校园网、城域网和“校校通”工程建设以及资金筹措等问题，提出了作者的观点。     

当前农村中小学计算机教育及装备的探索

早在 198 3年 ,小平同志就提出教育要“三个面向”,其核心是教育面向现代化。就是要求教育思想、观念现代化 ,更要求教育条件和手段的现代化。当前 ,计算机教育已成为时代发展的迫切需要 ,但广大农村中小学的反应却显得迟缓了许多。对此 ,广大农村中小学若能正视自身条件差的缺点 ,合理配置低档设备 ,充分利用其它资源 ,科学管理、灵活运作 ,或许能走出一条农村中小学计算机教育的蹊径。相对于按标准配置而进行的计算机教育 ,我们暂且称之为“亚”计算机教育。下面是笔者的一些看法 :一、低档的硬件设备由于全国中、小学计算机教育研究中心…     

浅谈多媒体教室的建设、管理与维护

阐述了为使多媒体教室达到预期效果并充分发挥其技术优势,如何做到建设到位、管理到位和维护到位。     

对天水市中小学信息技术教育资源建设的调查和思考

在贫困地区发展信息技术教育，资源短缺是最突出的困难，但是现有资源的利用率不高。应该重视管理，提高现有资源利用率；在软件、硬件、潜件的建设中，软、硬件并举，潜件先行，软件建设以购置为主。     

切实加强农村中小学远程教育的管理和应用

自农村中小学现代远程教育工程实施以来,全市现代远程教育管理与应用工作已有较大进展和长足进步,各地各校加强了对远程教育工作的领导,建立、健全了管理制度,加大投入,不断完善远程教育工程的软硬件基础设施建设,开展信息技术应用年活动,加强教师培训工作,推动了远程教育的普及与提高,促进了教育方式方法的改革,促进了新农村建设。但全市远程教育工作发展不平衡,个别学校管理工作不到位,没有提供广泛使用远程教育设备的条件和时间,远程教育功能没有充分发挥。对此,我们要引起高度重视,认真研究和解决。     

北京市高中通用技术专用教室建设的实践与探索

2004年首都教育大会确立了到2010年在全国率先基本实现教育现代化的宏伟目标。北京市教委先后启动了初中校建设工程和小学规范化建设工程。2005年底市政府八个委办局联合颁发了《北京市中小学校办学条件标准》并于2006年3月1日执行（京教策[2005]8号）。     

关于温州北林垟乡未成年人——思想道德建设状况与对策的调查报告

通过深入调查、了解当前温州北林垟乡未成年人思想道德建设状况,为研究沿海发达地区落后农村未成年人思想道德建设提供了一个考察的样本.当前该地区未成年人思想道德建设的整体状况良好,但也存在着几个不容忽视的倾向性问题,分析该地区未成年人思想道德状况的成因,并就当前沿海发达地区落后农村未成年人思想道德建设提出了相应的对策及建议.     

我县农村中小学现代远程教育的思考及探索

国务院于2003年9月召开的全国农村教育工作会议,作出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。”我县作为农村中小学现代远程教育工程项目试点县之一,各级领导对项目工程建设十分重视,各部门、各学校通力协作,精心组织,扎实工作,为我县中小学远程教育的实施奠定了良好基础,使远程教育工作正以良好的态势向前发展。但在工作进程中也暴露了一些问题。为此,本文进行了一些思考,以期与同行共同探讨。     

浅析农村中小学教学中信息技术应用的制约因素及应对措施

随着社会经济的发展,特别是2004年农村远程教育工程的推行,在农村中小学教学中已普遍使用信息技术。几年的使用推广,对于改变传统的教学模式,改进教学方法,提高教学质量,具有较大的创新意义。但是,信息技术的应用在农村教学中还存在一些不容忽视的制约因素。本文就此探析其表现,并提出一些相应的建议与思考。     

建设社会主义新农村必须重视农村中小学教师的教育培养——以湖南省岳阳市为例

基础教育实行新课程改革之后,农村中小学教师诸多不适应的现状已经显现,农村教师的教育培养工作也面临着较大困难。文章以湖南省岳阳市为例,分析了农村中小学教师教育及农村教师队伍素质等方面存在的问题,提出要建设好社会主义新农村,必须大力发展农村教育事业,必须从五个方面加强农村中小学教师的教育和培养。     

制订装备标准 积极推动我省中小学教育技术装备标准化建设

1制订《四川省中小学教育技术装备标准》的背景我省2000年发布的《四川省中小学教育技术装备标准》(以下简称《2000装备标准》,在推动全省中小学的教育技术装备建设、管理、应用方面     

中小学教师信息技术能力培训的几个关键要素（笔谈）——教师信息化培训资源建设与应用

信息化资源是教育信息化的重要组成部分,是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件。近年来,国家通过出台政策和专项资金投入等形式积极促进对信息化教学资源的建设和应用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把教育信息化作为一项重要工作内容,其中教学资源建设更是重中之重。     

加强中小学实验室建设 为素质教育发展提供最佳保障——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

山东省中小学实验室工作坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“重点工作创精品,难点工作求突破,特色工作出亮点,日常工作争一流”的目标,按照建、配、管、用的原则,从常规管理抓起,扎实推进,实现了跨越式发展,促进了城乡教育的均衡发展,推动了素质教育的深入实施。     

跳出纯技术装备的圈子——中小学技术装备应在课改、信息化建设、教育均衡发展等方面发挥更大作用

如何跳出纯技术装备的圈子，结合课程改革、信息化建设、农村教育和基础教育均衡发展等重大命题的大文章，推进中小学技术装备工作上新台阶，成为日前教育部教学仪器研究所在北京召开的基础教育技术装备工作研讨会热议的话题。     

抓建设 重应用 求实效——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

新中国成立60年来,特别是改革开放30年来,苏州市始终坚持将“科教兴市”作为经济社会发展的主体战略之一,坚持优先并适度超前发展教育,教育发展水平每十年上一个新台阶。1982年率先基本普及小学教育,1992年率先基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲,1998年率先普及高中段教育和15年教育,     

开展农村初中实验室和微机室标准化装备推进教育均衡发展——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

(2009年11月26日江苏苏州)在吉林省教育厅的直接领导下,吉林省教育技术装备工作紧紧围绕基础教育改革和发展的大局,以科学发展观为指导,更新观念,创新服务,全面推进我省农村初级中学实验室建设和仪器装备标准化建设,积极为吉林教育先行提供健康发展的物质保障。1领导重视,抓住机遇,全面推进农村中学四     

统一标准 重点扶持 强化管理 以装备工作推进河北义务教育均衡发展——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

(2009年11月26日江苏苏州)2009年11月6日至7日,在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,中央政治局委员、国务委员刘延东同志强调,要深入贯彻科学发     

充分发挥农村义务教育薄弱学校改造计划装备效益 推进学校标准化建设——在基础教育技术装备工作创新与教育现代化战略论坛上的发言

正(2013年11月2日成都)近年来,山西不断加大投入力度,先后实施了"农村义务教育远程教育"、"义务教育标准化建设"、"农村义务教育薄弱学校改造计划"、"义务教育学校标准化建设"等一系列工程,全面提高了学校装备配备水平,为实现义务教育学校标准化,迈向义务教育现代化奠定了坚实的基础。因