让电教媒体为古诗教学开辟新天地

我国是诗的国度,现行的小学语文教材中,古代诗歌占有一定的比重。《课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今诗文160篇(段)。古诗在诗歌的长河里有着历久弥新的艺术魅力,显现出特异的风采。但由于小学生的自身生活阅历浅,知识面比较窄,对古诗所描绘的内容和思想感情理解起来就有了一定的困难,因而古诗的教学也一直是小学语文教学中的一大难题。经过几年来的实践,我认为电教媒体的加入对古诗的教学带来了极大的帮助,使这一难题得到了解决。     

物理教学离不开电教媒体

<正> 《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)》中规定,物理教学的目的是“培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。”根据教学大纲的要求,在中学物理教学中,应该教给学生的基础知识,大致可分为物理现象、物理概念,物理规律和实际应用几部分。笔者认为,只有了解了物理现象,才能学好物理概念,掌握物理规律:只有掌握物理规律,才能掌握好物理知识的核心,才能发展学生的观察实验能力、思维能力和运用物理知识解决实际问题的能力。怎样才能搞好物理概念和物理规律的教学呢?在几十年物理教学生涯中,我深深体会到,物理教学必须根据物理学科本身的特点,充分利用各种电教器材,加强课堂演示;必须运用现代化视听媒体,改革过去黑板加粉笔;模型加地图的教学方式,这样才能取得较好的教学效果。我在这方面的体会是:     

运用电教媒体优化物理教学

所谓电教媒体，是指电化教学过程中所采用的硬件和软件。硬件一般指投影仪、幻灯机、电视机、录像机、计算机以及激光视盘机等设备，软件是指配合相应硬件的教学资料，如投影片、幻灯片、教学录像带、电脑程序软盘以及激光视盘等。     

利用电教媒体 加强物理教学

利用电教媒体进行教学已成为一种必然。我在近年来的物理教学中,以电教媒体作为辅助手段,收到了预想不到的效果。不仅激发了学生学习物理的兴趣,提高了自己的教学水平,而且带动了全校乃至周围学校充分利用电教媒体进行教学。现举几个物理教学中的典型例子。一、从物理现象入手,引发学生兴趣讲解绪论时,使用投影和小实验相结合的方法,展示大量的物理现象,使学生感到物理学知识在生活中无处不在,无时不在;在讲解牛顿第三定律时,采用播放录像片段、投影等方式,展示生活中无处不在的作用力和反作用力,引导学生思考、了解生活中的物…     

电教媒体用于物理教学一得

一、运用电教媒体复习导入,温故知新复习导入就是抓住新旧知识的某些联系,回忆复习旧知识,将其引申、拓宽,或通过新旧知识的联系,提出问题,导入新课。如在讲解升华和凝华现象时,利用投影演示如图1模式的投影片,首先引导学生复习回顾已学过的熔化、凝固、汽化、液化现象,然后自然地指出,在固态物质和气态物质之间还可以发生直接的相互转化,物质从固态直接变成气态叫升华,升华吸热;从气态直接变成固态叫凝华,凝华放热,并投影图2。     

利用电教媒体优化物理教学

电教媒体 ,是传递学习信息的工具 ,它分为视觉媒体 (如幻灯、投影 ) ,听觉媒体 (如录音、ＣＤ唱盘、广播 ) ,视听媒体 (如电视、录像、激光视盘、电影 ) ,系统媒体 (如语言室教学系统、计算机辅助教学系统 )等四个方面。目前 ,电教媒体正逐步渗透到教育教学的各个环节 ,认真探索、研究利用电教媒体 ,优化物理课堂教学过程 ,是今后物理教学改革的重要内容之一。1　创设电教条件ａ .注意收集、整理电教资料 ,进行物理教学。做好平时电教资料的收集、整理是丰富教学资源的重要手段之一。因此 ,作为物理教师 ,要不失时机地注意收集校内外的电教…     

物理教学中电教媒体的作用

一、电教媒体的模拟作用物理教学中有些演示实验做起来很麻烦,也有些即便可以做出,但效果不理想。利用电教媒体进行模拟实验,既节省时间,又增强了演示的效果。如利用幻灯、投影模拟“波的干涉条纹”。分别在两张明胶片上各画一组相同的同心圆,然后放在投影仪上,让两张明胶片相对运动,就可模拟出波的干涉现象。再如“电流的形成”“滑动变阻器的工作原理”等都可通过模拟演示的方法提高教学效果。二、电教媒体的再现作用电教媒体是利用现代科学手段存储和传递教育信息的工具。教学中利用电教媒体把一些教学内容进行存储,以便在今后的…     

电教媒体在物理教学中的运用

本通过介绍电化教学手段辅助物理概念的教学思路，过程，认为电教手段的辅助可激发学生学习兴趣，优化课堂教学效果。     

电教媒体在物理教学中的作用

电教媒体以形象、生动的表现手法,在唤起学生的注意,调动学生学习的积极性,启动学生的思维方面,能收到良好的教学效果。下面就电教媒体在物理教学的几个主要环节所起的作用谈谈自己的认识。一、新课导人俗话悦：“万事开头难”。新课导入部分是整个教学的重要环节,是课堂教学的第一步,也是影响整堂课教学效果的先决条件。选用信当的电教媒体,能激起学生的良好情感和学习兴趣,起到无声夺人,引人入胜的教学效果。l、创设情境,激发兴趣。美国心理学家布鲁诺说过：“最好的学】动因是学员对学习材料有内存的兴趣。”教师创设生动有趣…     

电教媒体在物理教学中的应用

通过介绍电教媒体的特点,举例说明电教媒体在物理教学中的应用。     

实施综合评价开辟素质教育新途径

改革传统的评价方法，实施综合评价，拓展评价功能，扩充评价主体，能够充分调动师生两个积极性，为实施素质教育创造良好氛围。     

巧用电教媒体 实施素质教育

由“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国教育改革的方向.电教媒体作为一种现代化教学手段,在实施“素质教育”中可以发挥其特有的作用.     

用常规电教媒体优化物理教学方略

多媒体计算机走进课堂,使得幻灯、投影、录像这些辉煌一时的电教媒体备受冷落。笔者认为,这些媒体价格低廉、操作简单,有较强的适应性和弥补其它媒体局限性的特点,尤其是在一些经济欠发达地区,这些电教媒体仍大有用武之地。下面结合物理教学谈谈幻灯、投影、录像这些媒体的特点及其运用方法。     

浅谈电教媒体在物理教学中的应用

在物理教学中有许多演示实验的可视范围很小，很难使每个学生都观察清楚，影响了物理教学质量。例如，在第一次引导学生认识天平的时候，由于讲台上示范用的天平太小，而天平整体结构又比较复杂，教师难于让学生都能观察清楚。如果运用投影片来辅助教学，引导学生将实物和投影片结合起     

浅谈电教媒体在物理教学中的作用

在物理实验教学,尤其是物理演示实验教学中,充分运用电教媒体这种比较先进的教学手段,可以弥补实验器材本身的不足及实验条件的限制,激发学生学习的兴趣,提高学生的求知欲望,促进学生对知识的理解和记忆,拓宽思维,有效地培养学生的各种能力.     

电教媒体在初中物理教学中的运用

电化教学是现代教学媒体应用于课堂的产物,它源于传统教学,又丰富了传统教学,以其独特的、传统教学所不可比拟的特性,在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用.     

浅谈电教媒体在物理教学中的作用

传统的教学方式已经不能适应现代物理教育的需要。从四个方面论述了电教媒体的合理运用对提高物理课堂教学质量的积极作用。