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提出了一个能构建小世界网络和无标度网络的演化模型,这演化模型保持节点规模和边数量不变,引入边非线性择优重连方法.数值模拟表明:当边重连概率比较小时,能生成小世界网络,而当重连概率等于1时,能生成无标度网络. 相似文献
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通过对互联网实际数据的分析,中国互联网网站数量众多,在复杂的网络中真正有效的链接经过试验调查分析却非常有限,本文进一步通过算法设计和计算机仿真,对中国互联网的资源整合提出看法,旨在对互联网资源的整合有较强的实用价值。 相似文献
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利用VC++6.0编程工具,编写出"WS小世界网络上的元胞自动机"程序。在编写好的程序实验平台上,演化运行,从得到的大量实验结果中,找出二维空间上的WS小世界网络的一些特性。 相似文献
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基于小世界网络的Web2.0教育传播网络研究 总被引:3,自引:0,他引:3
传统的线性教育传播网络已不能很好地分析具有高度交互性、共享性、社会性以及去中心化的Web2.0教育传播网络,有必要对其进行较为深入的研究.本文在论证Web2.0教育传播网络具有小世界网络特征基础上,以小世界网络的特征路径长度和集群系数来表征Web2.0教育传播网络节点间的交流频率和集聚度,提出用小世界网络的特征路径长度、L集群系数C等数量特征来描述和分析Web2.0教育传播网络的特征,随后从断键重连、添加长键、建设关键节点、保持较小概率等角度提出了优化Web2.0教育传播网络的策略. 相似文献
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张华 《无锡教育学院学报》2002,(3)
网络是有史以来最具革命性的工具之一。学习是“知识——教育者——受教育者”三者循环互动的过程。网络正在并已渗透到人们的日常生活中。学习 ,作为人们的一种日常行为 ,同样受到网络的影响。 相似文献
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网络是有史以来最具革命性的工具之一。学习是“知识——教育者——受教育者”三者循环互动的过程。网络正在并已经渗透到人们的日常生活中去,学习,作为人们的一种日常行为,同样受到网络的影响。 相似文献
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王建棣 《中小学信息技术教育》2006,(9):15
陕西商洛中学是地处商洛山城西郊的省级重点中学。在这里,师生们如果说起网络教育教学一类的话题,总免不了要夸赞王益哲老师一番,是他,用智慧和汗水将山城学校与多彩的网络世界连接起来。 相似文献
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朱昌勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(12):21-23
本文对WS小世界网络和NW小世界网络圈上的少数者博弈模型进行对比分析.发现在m值较小时,信息交流可以提高系统的整体效益;而当m值较大时,信息交流明显对系统不利,而且信息交流愈强,系统方差愈大,系统的整体效益愈低. 相似文献
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将小世界图的思想应用于无线多跳网络。通过选择一小部分节点并放大它们之间的通信距离来建立一个网络模型。理论计算和仿真实验证明,这种模型可以表现出小世界模型的平均路径长度和聚类系数这二大特性。基于这个模型,提出了一个非均匀概率的洪泛算法。仿真结果表明,在网络覆盖和跳数这二个方面,小世界无线多跳网络大大优于一般的无线多跳网络模式。 相似文献
10.
复杂网络上的雪崩动力学 总被引:4,自引:0,他引:4
复杂网络已经成为物理学中一个富有挑战性的课题。网络灾变是传播过程中随处可见的,这种灾变效应就像雪崩,迅速在网络中传播。探讨网络灾变的形成机理是十分必要的。本文就复杂网络上的雪崩动力学的研究进展作一个概述。 相似文献
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针对连续性和不完整的数据集没有属性约简理论的问题,结合统计的聚类分析方法和集对分析的联系度,提出了一种基于统计和联系度的粗糙集模型,它能对连续性和不完整的数据集进行属性约简. 相似文献
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运用ANSYS软件,对宽扁梁柱节点进行有限元分析,重点研究了轴压比对模型的承载力、梁端位移及荷载位移曲线的影响,认为合理控制轴压比在0.2~0.7的范围内,能使结构具有较高的承载力及较大的刚度,这就为宽扁梁在实际工程中的应用提供理论依据。 相似文献
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佟孟华 《宁波职业技术学院学报》2007,11(3):101-102
通过网络课程的答疑系统、作业批改系统、学生自测系统等,将《概率论与数理统计》的课堂教学与网络课程教学有机地结合在一起。教学实践表明:网络课程在《概率论与数理统计》教学中的应用提高了该课程的教学质量,促进了教学的整体改革,优化了教学过程。 相似文献
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徐德生 《唐山师范学院学报》2009,31(5):77-79
通过把集对分析(spa)中的联系度引入到中国队与西班牙队各五场比赛中,对两支队伍后卫、前锋以及中锋的进攻情况进行分析,指出中国队与西班牙队各位置上进攻情况的优势及劣势,并探讨其潜在的进攻能力,同时指出单凭进攻成功率和失败率来评价进攻质量是不全面的,而采用“联系度”的方法可以补其不足。 相似文献
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网络已走进了大学生的生活。网络的普及在给大学生带来极大便利的同时,也对大学生身心健康产生了较大的消极影响。面对难得的机遇和严峻的挑战,高职院校思想政治工作者应充分利用网络优势,提高自身素质和技能,扩展思想政治工作空间,正确引导、约束大学生的网络行为,预防网络犯罪,加强并改进高职院校思想政治工作。 相似文献
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