非英语专业大学生英语课堂参与行为研究简

在英语学习过程中学生的课堂参与和师生互动程度是影响课堂教学和学生学习成效的重要因素.文章运用定性分析的方法,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,调查了非英语专业大学生的课堂参与情况,在对其现状和影响学生课堂参与的因素进行分析的基础上,提出了一些建议以促进非英语专业大学生英语课堂的有效参与.     

如何在大学英语教学中提高学生思辨能力简

从分析大学英语教学思辨能力的现状入手,本文探究在大学英语精读课,写作课和听力课以及选修课中学生的思辨能力的培养策略.     

普通高校非英语专业学生英语语块能力调查简

语块是语言使用中习惯性共现的词语组合.英语学习者的语块能力与语言综合能力密切相关.借助问卷和访谈手段对一所地方性普通高校（常州工学院）桌非英语专业大学生的英语语块能力进行了调查、统计和分析,发现学生在语块的理解和产出方面都存在着较大问题;而且,大一和大二学生之间不存在明显差别.这种情况表明在当前的英语教学和学习中,教师和学生都严重缺乏语块意识,急需探索有效的教学策略以提升学生的语块能力.     

大学生就业能力评价的网络层次分析模型研究简

科学合理地评价大学生就业能力,使学生正确认识自身的就业素质,有利于大学生毕业后成功就业。在借鉴现有研究的基础上,构建了一个涵盖7个一级指标、25个二级指标的大学生就业能力评价指标体系,考虑了各指标之间的交互作用,利用网络层次分析法确定了各指标之间的权重。该评价模型的应用,可以给大学生就业能力提升提出相关建议。     

旅游英语专业建设与地方旅游业发展研究简

特色性和地地域性是高校差异化发展的内在要求.地方高校旅游英语专业发展关键在于依托地方旅游业,服务地方旅游经济发展,优化人才培养模式.以武当山地区高校旅游英语专业为例,通过分析武当山特色旅游资源价值,明确旅游英语专业人才培养目标,探讨旅游英语专业建设方案,以推动高等教育与区域经济社会融合发展.     

以大学生就业能力培养为核心的素质教育研究简

素质教育以其丰富的育人功能和特有的社会价值,成为当今教育改革的重要方向和重要任务,而提高大学生就业能力又是素质教育的重要组成部分。本文针对大学生的就业能力的现状、不足以及社会对大学生就业能力的具体需求,探讨如何提高大学生的就业能力,完善高校的素质教育体系。     

高校关于艺术类大学生就业能力的培养简

目前大学生所具备的就业能力并未适应知识社会的发展,艺术类大学生就业能力的培养比其他专业更有难度,故要从高校教育、社会实践以及自我认知三要素出发,建立适合艺术类大学生教学（专业）策略、实训策略、心理策略等就业能力培养策略,从而完善高校艺术类大学生的痞养模式。     

非英语专业学生英语课堂焦虑调查简

本研究以问卷和访谈的方法对南京某高校188名非英语专业学生进行了英语课堂焦虑调查和研究,定量数据结果表明学生焦虑感较低,而定性分析则显示学生焦虑感较低有如下原因：受试是高考成功者且进入一流高等学府,因而有自信心,而且适应能力普遍较为良好,另外,教师营造了一个轻松有趣的课堂氛围有效地缓减了学生的紧张感。     

英语专业写作测试与大学生思辨能力培养

虽然学生英语语言技能的学习是基础,但是英语专业学生思辨能力的培养越来越受到各高校的重视。本文分析了国内英语专业写作测试的现状及效果,综合学生的实际写作能力及写作需求,探讨了以培养英语专业学生思辨能力为导向的写作测试模式。     

优等生、天赋者、思辨者的区别简

一分钟能读120个字的孩子会被推荐进入阅读的增益活动,但这并不意味着一分钟只能读70个字的孩子就比他们缺少理解和思考的能力。     

地方高校大学生创业教育引导机制研究简

地方高校大学生创业教育引导机制建构需高度关注“起点”中办学条件的特殊性、生源质量的差异性、专业教育的现实性、互动张力的有限性等问题,切实加强人才培养方案和教师队伍建设,强化学生创新精神与实践能力培育,提升学生工作与教学工作的兼容合力。     

动态简

OECD 1首次发布成人能力评估结果 经济合作与发展组织（OECD）近日发布了首次“国际成人能力评估计划”调查结果。OECD对24个成员国中16-65岁的成人进行了一项有关阅读、计算和问题解决能力的测试。最终结果显示,日本和芬兰在众多国家中名列前茅。     

大学生创新创业训练计划项目管理与大学生科研能力培养简

大学生的科研能力培养是大学人才培养质量中的重要一环,大学生创新创业训练计划项目对锻炼大学生科研能力有重要的提升作用,如何做好该训练项目的管理和促进工作有待于各个教育管理工作者深入研究,本文拟就武汉大学历史学院为例,对此问题进行探讨。     

新时期大学生感恩教育工作探讨简

当代大学生不同程度地呈现出感恩弱化甚至缺失,从而导致情感冷漠、责任感缺乏等一系列问题,引发了社会各界的重视,本文对大学生感恩教育所具有的重要现实意义作了浅析,并对新时期大学生感恩教育工作的系统举措作了初步探讨。     

英语专业学生的思辨能力培养的研究

思辨能力的培养一直是研究的热点问题,国内学者普遍认为英语专业学生患有"思辨缺席"症。因此,如何培养学生的思辨能力受到学者们的广泛重视。本文从思辨能力培养的重要性入手,谈我国外语专业学生思辨能力的培养。     

提升大学生科研实践能力的工作案例分析简

近年来,丰富大学生的课外生活、提高大学生的科研实践能力成为许多高等教育工作者的研究课题。本工作案例给出提高大学生科研实践能力的背景意义,指出目前高校大学生课外科研实践中存在的一些问题,提出了具体解决方案及实施过程中的难点与创新点,介绍了科研课题组工作的成果与评价。     

开放教育青年教师教学能力提升研究简

电大开放教育在蓬勃发展的十几年中引进了大量的青年教师,这些教师在学校教学工作中承担着重要的作用,如何提高青年教师教学能力成为事关开放教育教学质量的关键.本研究以地方电大青年教师教学能力现状为例进行调研,发现青年教师教学能力缺乏完备培训的体系,部分教师存在着重面授教学、轻网络教学,停留教学能力高原期等现象,在相关理论的指导下提出了相应的建议.     

非英语专业学生英文写作元认知策略实证研究简

为了解显性元认知策略教学对学生英文写作能力的影响,采用调查问卷、写作测试和教学实验等研究方法,调查了非英语专业二年级学生EFL写作中元认知策略使用情况,分析该策略的使用与学生写作水平之间的关系.结果显示：按Oxford的策略频率界定,调查对象在英语写作中元认知写作策略使用频率为中等水平;学生元认知策略的使用与其写作水平具有一定的相关关系;元认知写作策略的教学对非英语专业学生英语写作具有促进作用.     

大学生创业自我效能感与培养简

创业自我效能感是指对自己完成创业相关任务或行为能力的知觉,是解释大学生创业的原因、动力和过程的关键。高校创业教育要围绕创新、人际交往或管理、机会识别、风险管理这四种能力,从理论和实践两个方面有的放矢地进行。在创业教育的保障机制方面,高校要让创业教育主体参与课程设计,要建立大学生创业实践服务平台,要争取政府和社会的支持,要聘请社会人士担任创业指导教师。     

大学生社会实践育人功能的研究简

高职院校担负着培养高级技能型应用型人才的重任,实践教学是职业教育的重要环节,是推进素质教育的重要载体,从目前现状来看,大学生社会实践育人功能还没有得到充分的发挥,因此必须组织大学生投身社会实践活动,充分发挥社会实践的思想素质的锤炼、身心素质的完善、文化素质的深化、能力素质的提升、创新素质的培养等育人功能。