契合工学结合的实践教学简

以培养技术应用型人才为根本任务,以适应社会需要为目标,坚持科学的发展观,突出工学结合,合理设计学生的知识、能力、素质结构,按照应用性原则,加强实践教学,探索产学研合作教育的有效途径,创建适应市场经济的新型教学模式及人才培养规格。     

工学结合视角下会计实训教学探讨简

会计实践教学应是全方位的。贯穿会计专业教学全过程。文章阐述了在会计专业课程体系改革中,应构建与学科课程体系兼容的会计实训教学体系,将会计学知识点与会计工作过程、会计岗位职业能力相结合组成课程。组织工学结合会计实训教学。     

浅谈工学结合模式下的高职思想政治理论课的改革策略简

工学结合是现代职业教育发展的重要模式。它体现了职业教育的职业教学目标、价值取向和新的人才培养观。本文从高职院校工学结合模式的办学实际出发,对当前高职院校思想政治理论课现状进行了分析。并从教学理念、教学内容、教学模式和考核方法等方面就如何切实做好高职院校思想理论课教育改革做了深入探讨。     

工学结合——中职数学教学新思路简

工学结合的人才培养模式,是指教师在教学中将学生的专业学习和未来的工作结合起来,以培养学生的综合能力为目标,引导学生在工作中学习,在学习中工作。近年来,各中职学校相继走上工学结合的教学道路,教学也取得了一定的成绩。然而,由于课堂学习时间的限制,教学大多还是按照传统的学科课程体系完成,导致教学和实践不能很好地结合起来,教学并不能为专业的学习和发展起到直接的作用。如何以“适用、够用”为原则来结合专业特点选择恰当的教学内容,在中职教学改革中己势在必行。接下来,笔者将工学结合的理念引入到中职数学教学中,并展开探讨,以期对中职专业化的教学改革有所帮助。     

浅议高职英语口语教学简

高职英语口语是高职英语教学的重要组成部分,但由于受学生本身英语水平所限以及教师教学方法的影响,口语教学过程中出现了很多问题．本文尝试找出问题并且提出一些解决问题的建议和方法．     

浅谈高职音乐教育中的流行音乐教学简

流行音乐教学是最近几年逐渐发展起来的高职院校音乐教育的新兴课程之一,虽然发展迅速,地位逐渐提升,但是在教学经验和理论积累上流行音乐教育仍然处于起步的阶段.本文进一步分析了目前我国高职流行音乐教学的现状及问题,针对问题,提出了高职音乐教学中流行音乐教学的策略.     

高职基础兽医学教学团队建设的探讨简

教学团队建设是提高教师综合素质、推动教学改革的重要保证。依据高职教育教学理念,本文论述了基础兽医学教学团队人才梯队建设、专业和课程建设、教学资源建设和科研创新等建设规划,并对培育团队精神,构建高水平的“双师型”队伍和加强校企合作等建设实践作了深入探讨。     

基于“工学交替”人才培养模式的探索与实践简

工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章结合山西机电职业技术学院在践行“工学结合,校企合作”中的一些经验方法,介绍了材料成型与控制技术专业基于“工学交替”人才培养模式构建特点,阐述了在实践和探索基于“工学交替”人才培养模式过程中的认识和思考。     

高职商务英语教学“工学结合”模式探析

职业教育在中国高等教育中的地位日趋重要。高职院校主要培养面向生产、建设、管理、服务等行业的一线高素质技能型人才。高职毕业生,尤其是商务英语专业毕业生需具备良好的商务英语应用能力及商务交际能力。然而当前一些相关专业的毕业生职业素质低下,职业能力欠缺,不能适应职业岗位需求。本文主要阐述“工学结合”内涵、分析现行高职商务英语教学模式存在的主要问题并提出相关对策。     

高职院校专业导师制的探讨简

我院机械与电子工程系在12级启动了“专业导师制”项目,导师由系部所有的专业老师担任,平均每位导师负责十名学生。截止现在“专业导师制”已经实施快一年了,在这一年中各种问题也凸显出来,本文将以模具设计与制造专业导师制为例进行探讨。     

发挥多媒体技术教学优势 提高高职数学教学质量简

多媒体教学具有丰富多彩的教学资源,通过高清的图像在高职教学过程中结合实现完美的数形结合,通过灵活变化、生动形象等等优势,就能够迅速吸引学生的注意力,充分调动学生学习的积极性,主动的参与到教学过程中,不断地提高高职数学教学质量．本文从多媒体技术在数学教学中发挥出来的优势进行分析和研究,充分的发挥多媒体技术在高职数学教学中的巨大优势,提高高职数学教学质量．     

民办高校英语口语教学现状调查及对策简

目前,民办高校普遍存在着英语口语教学效果不佳、学生的口语水平和交际能力不尽人意的现象。通过对郑州市民办高校英语专业学生的问卷调查,透视英语口语教学现状,英语口语教学应使用合作学习的教学方法,以求达到提高英语专业学生口语表达的准确性和流畅性,从而实现教学水平提高的最终日的。     

高职汉语专业应用性教学探 讨简

随着经济社会的发展,必须根据高等职业教育培养目标要求,推行高职汉语专业应用教学性改革。要通过加强课程体系建设,提高学生汉语知识水平;通过改革教学内容,强化实践教学环节,提高学生的实践动手能力;通过改革教学模式,提高高职汉语专业学生的综合素质,增强其就业竞争力和服务社会的能力。     

高职俄语教学面临的困境及对策简

尽管高职俄语教学取得了一系列显著的成就,但是仍存在很多问题．因此本文根据高职俄语教学的现状,分析教学中面临的困境．并提出了相应的改进对策．     

高职商务英语工学结合人才培养模式探究

随着科技发展浪潮地不断推进,社会对人才的需求度不断上升,不仅对其技能方面有严格的要求,而且对人才的综合素养也有着一定的衡量标准。高职院校要想在激烈的竞争中站稳发展脚步,使所培养出的学生能真正为社会所用,必须不断寻求有效地教学模式,提高商务英语专业人员的就业能力。基于此,现对高职商务英语工学结合的人才培养模式进行了分析和探讨。     

工学结合模式下商务英语教学的思考

当前高职院校商务英语专业人才培养存在"学难致用"的问题,而"工学结合"的人才培养模式是高职商务英语教学改革的关键.     

试论非英语专业大学英语教学之语音教学简

语音是语言的声音,是学习英语的基础。语音的好坏直接影响到整个英语学习的过程。但目前很多大学生英语基础不够扎实,没有良好的语音素养。因此,非英语专业语音教学不容忽视。笔者结合教学实践。分析了语音教学在非英语专业大学英语教学中的现状,并提出了几点建议。     

基于 CBE 理论的高职商务英语 BEC 人才培养模式研究简

如何深化商务英语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的商务英语人才,满足市场需求,是目前高职高专商务英语专业教学改革中急需解决的问题.本文简要介绍了CBE （Competency Based Education能力本位教育）理论,结合商务英语专业教学特点,对商务英语人才培养模式构建进行了探讨,提出与CBE理论相适应的BEC人才培养模式,从教学体系、教学模式及质量评价体系等方面阐述了对该人才培养模式的认识,并提出一些建议和措施,以期对商务英语专业建设有所帮助.     

探析高职院校人才培养模式改革简

通过分析我省部分高职院校产教结合、校企合作人才培养模式的现状,以及存在的问题,深入剖析影响产教结合、校企合作的原因,尝试提出完善产教结合、校企合作人才培养模式的建议,实现用明天的科学技术,培养今天的人才,为未来社会服务.     

“教学做合”在高职数学教学中的应用探讨简

随着我国教育事业的发展,我国的教育制度,教学理念在一代又一代的教育工作者探索和创新下不断地发展完善。近来一种新的教学模式“教学做合一”模式被教育研究、工作者所推崇。这种模式对于培养学生的学习兴趣、提高学生的思考能力、学习效率有很大帮助。“教学做合一”模式如何在教学中成功应用,本文做简要探讨。