善用比喻 扮靓语言

古人云：“言之无文,行而不远。”只有生动形象的语言,才能感染读者,成为文章的魅力之所在。比喻是一支小小的魔棒。在扮靓语言中起着不可低估的作用。表达中把它指向哪儿,哪儿就会化出新颖,化出真切,化出神奇,展现语言的智慧与魅力。那么,我们如何在语文学习中善用这支魔棒扮靓语言呢？     

善用修辞 扮靓语言

俗话说佛靠金装,人靠衣装。文章是语言的艺术,语言则需要修辞来装饰。修辞,就是修饰词句。修辞之于语言,犹如华美的服饰之于人。一篇文章中,比喻用得好,则生动活泼,清新明快;排比用得好,则气势如虹,震人心魄。拟人用得好,则活灵活现,独具一格。引用用得好,则     

润色语言,扮靓文章

<正>"言之无文,行而不远",文章的语言富有文采,便如同人拥有娇媚的面庞,能让读者从阅读中获得审美的趣味,进而在更深的层次上进行审美欣赏。对高中生而言,作文占据了语文的半壁江山,要获得较高的作文成绩,就更要在语言上下足功夫。力求写景时,描山摹水,如在眼前;状物时,雕形图貌,栩栩如生;叙事时,绘声绘色,娓娓动听;说理时,鲜明清楚,练达警策。那么,如何使文章语言生色,从而赢得阅卷老师的青睐呢?下面根据自己的体会介绍几种方法。     

让语言神采飞扬

许多同学在写文章时总是愁眉不展,同样一件事、一种意思,为何别人表达得那么恰当,而自己是词不达意,文章如同嚼蜡。想改变以上状况就需要增强自己的语言表达能力,让语言闪亮有光彩。在这里向大家提几个建议,同学们根据下面的方法试一试,也许会有意想不到的收获。多记——积累语言俗话说:巧妇难为无米之炊。很多同学写作时明明知道某个意思,就是不知道     

让美的教学语言扮靓课堂

要构建轻松愉快的课堂,教师的教学语言也非常重要。因为美的语言可以打动学生心灵,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。课堂中的教学语言包括有声语言和无声语言。有声语言是在课堂教学中发出声音的语言,     

品读——让语文课散发语言魅力

随着课程改革的日新月异,新的理念、新的方法与手段走进了课堂,霎时间,语文课变得形式多样起来。但是,细细回味,总觉得如今的语文课缺少了些什么？众所周知,语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程,     

精彩导入,让语文课“靓起来”

＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂＂兴趣是最好的老师。＂这些前人的话,都充分强调了兴趣对学好一门功课的重要性。新课导入,历来被语文教师当做教学的＂突破口＂,它起到课堂教学任务的定调、指向作用。独特新颖的导入可以创设一种的良好的氛围,从而引发学生浓厚的兴趣。不同的文章有不同的特点,有不同的风格,可采取不同的导入法。一、通过＂音乐美＂的熏陶激趣音乐能以特有的旋律、节奏,塑造出音乐形象,     

读，让语文课省点功夫

大家都知道这句话：“书渎百遍，其意自见”。可是我们有些语文老师并没有完全在课堂上落实这句话。有的老师怕失去课堂霸主地位仍然搞一言堂。不给学生留下一点儿读课文的时间。有的也只是让学生默读一遍后。就开始理解课文的重点、难点。即使低年级的重点篇章也是这样，使学生一下子感到语文课的难度增加了许多，甚至失去了学习语文的兴趣。     

扮靓语言百媚生

孔子说：“言之无文,行而不远。”说明语言形式好,能充分地表现内容,从而赢得读者。高考作文的“发展等级”要求：深刻,丰富,有文采,有创意。那么,怎样才能做到“有文采”？     

如何扮靓作文语言

有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他均将不复存在。可见,语言是文章的第一要素,作文得分的高低,与语言有很大的关系。那么,如何才能使自己的作文语言富于变化,用语精美流畅呢？     

让语文课充满趣味

学生是因为喜欢某老师,才喜欢某学科;还是因为喜欢某学科,才喜欢某老师？这是一个不容易说清的问题。不过,如果课堂充满趣味,恐怕没有人会厌倦这个学科和这个老师吧？那如何让语文课充满趣味昵？笔者针对平时在课堂上激趣的措施谈一些方法：     

巧用修辞,扮靓议论文语言

在大多数学生的印象里,议论文总是呆板有余,轻松不足;严肃有余,活泼不足;枯燥有余,文采不足,甚至有为数不少的学生认为:议论文不必锤炼字句,无须讲究文采,于是便将孔夫子说教般的语言、枯燥呆滞的文字充塞于议论文中。殊不知,在确保论点正确、论证严密的基础上,议论文的语言也是可以文采斐然的。     

巧用修辞扮靓语言

现实生活中,精彩的语言离我们并不遥远。在日常生活中经常听到有人一语惊四座,在报刊杂志上不断看到刊登的“惊人之语”,尽管这些惊人之语风格多样,或庄或谐,但有一些共同的特点：富含哲理,发人深思;语言简短,善用修辞等。一个个修辞像一股股清泉,所到之处带给我们一种清凉的感觉;一个个修辞像一道道闪电,所到之处留给我们一种深深的震撼。常用修辞、巧用修辞好处多多。     

涌动思潮,让高中语文课堂神采飞扬

高中是我们学习的白炽化阶段,为我们完善人生思考强有力的奠基。语言作为万物之本,支撑着我们的交流,语文是人类文化中最重要的交际工具,所以语文的学习必须是面向全体学生的。学生的语文素养体现在日常的交流中,因此,语文的学习是学生必须掌握的一门基础技能。     

让语文课“靓”起来

近几年来，课改的声音不绝于耳，课程新标准、新教材，一路高歌猛进。有些老师的讲解更华丽更玄虚，学生更自由更热闹，但每节课下来学生却“云里雾里”了。那么，语文课究竟该怎样上？     

让作文语言"靓"起来

孔子云：“情欲信，词欲巧。”“巧”，即语言要生动、活泼、形象。如何使作语言变“巧”呢？坚持以下做法，将会受益非浅。     

让语文课生动起来

如同每个电视台关注自己的收视率一样，每位老师都希望学生喜欢自己的课。可如果我们现在就“你喜欢语文课吗？”“语文课有意思吗？”这些问题对中学生进行调查，恐怕结果会使我们大失所望。作为一线的语文老师，我们应努力让我们的语文课生动起来。[第一段]