大学英语新任教师专业发展的途径

教师专业发展是目前国内外教育研究的重点和热点,同时,英语学科作为我国教学中的核心学科,其重要性决定了不能忽视对英语教师专业发展的研究。新手教师作为英语教师的初级表征层次,对其专业发展的探讨更是必不可少。本文针对大学英语新手教师的专业发展来展开讨论,并提出了大学英语新手教师专业发展的实施途径,希望能有利于大学英语新手教师的成长和英语教学质量的提高。     

河北省大学英语教师专业发展途径研究

针对河北省部分高校大学英语教师的专业发展现状及存在的问题,分析了大学英语教师专业发展的必要性并从外部保障和内部动力两个方面提出了大学英语教师专业发展的途径。     

大学英语教师专业发展阶段性与途径浅析

本文通过探析教师专业发展的阶段性,提出大学英语教师专业发展的有效途径,为大学英语教师制定个人专业发展规划提供思路.     

陕西省民办高校大学英语青年教师专业发展现状调查研究——基于教师职业生涯发展理论的视角

教师的专业发展直接影响到民办高校的教育教学质量。本文通过课堂观察、深度访谈、学生书面反馈等方法,从教师职业生涯发展理论出发,从陕西省民办本科高校大学英语青年教师的专业发展现状,存在问题以及大学英语青年教师队伍建设思路三个方面展开,希望能够引起其他英语教师的"共鸣",促进教师高效持久的专业发展。     

大学英语青年教师自主发展的思考

大学英语在高等教育中有着特殊的地位。大学英语青年教师正处于重要的专业形成和发展关键期。要提高大学英语青年教师自主发展的意识,重视他们在自主发展中存在的问题,研究相应的对策,更好地提高高校大学英语教学质量和教学效率。     

高校青年教师专业发展的途径探析

本文主要通过对教师专业发展概念的整理和分析,提出了高校青年教师专业发展的概念,同时,结合实际,从青年教师本身和所在高校两个角度出发,分别论述了促进青年教师专业发展的途径.     

高校青年教师专业发展的途径探析

本文主要通过对教师专业发展概念的整理和分析，提出了高校青年教师专业发展的概念，同时，结合实际，从青年教师本身和所在高校两个角度出发，分别论述了促进青年教师专业发展的途径。     

关于大学英语教师专业发展的研究

大学英语教师专业发展是教学改革和教师自身发展的需要。促进大学英语教师专业发展的途径,一是加强教师的在职教育,二是积极开展教学科研活动,三是加强教师的自我进修。     

大学英语教师专业发展理论探究

随着社会的进步,教育改革也越来越深入,教师专业发展也越来越备受重视。文章通过全面梳理关于国内外教师专业的相关发展理论,从而进一步提出更新颖的、更有利的英语教师专业的发展理论,并进一步阐述英语教师专业发展相关基本理论。     

科研是促进青年教师专业发展的一个途径

今天在"科研兴校,科研促教,科研强师"的背景下,社会越来越要求教师由经验型向科研型教师的转变.本文从教育科研的作用和特点,以及教育科研如何能促进教师的专业发展方面来进行阐述.进一步说明开展教育科研对建立一支高水平的教师队伍和提高青年教师专业发展的重要性.     

高校青年教师发展策略新论

青年教师作为高校教师队伍的主力军,对高校的发展起着至关重要的作用。高校青年教师的发展,关系着未来人才的培养,关系着高校未来的发展,更关系着未来教育事业的振兴。本文从分析我国高校青年教师特点入手,提出青年教师要提高教学能力,加强师德修养,全面权衡教学、科研任务,高校要完善薪酬制度,实施岗前培训和导师帮扶制度等有效策略,解决高校青年教师发展问题。     

论高校英语教师自身职业发展的必要性

在认真分析了目前我国高校英语教师自身职业发展现状的基础上,指出目前英语教师在专业知识和专业能力方面存在的问题以及寻求自身职业发展的必要性,提出了从调整课程内容,树立终身学习观念,开展反思性教学活动,培养信息观念四方面促进高校英语教师职业发展的途径。     

大学英语教师职业发展现状调查

为了了解高校大学英语教师的职业发展现状,作者对一所地方本科院校的大学英语教师进行了问卷调查研究,期望通过数据揭示教师们的职业发展现状和需求,探索适合他们的职业发展模式,提出促进他们发展的建议,以供教师教育者和师资管理部门借鉴参考。     

大学英语教师专业发展的困境

大学英语教师是一个庞大的教育群体,在我国高校所占的比重不容忽视。文章探讨了大学英语教学的特点和发展规律,并结合现阶段大学英语教师发展现状对大学英语教师专业发展所面临的问题进行了分析,指出只有认真地思考各种问题和矛盾,我们才能进一步明确今后大学英语教学工作的改革与发展的目标。     

独立学院大学英语教师专业化发展研究

在深化大学英语教学改革的背景下,随着独立学院教育的发展,大学英语教师的素质和专业化水平直接关系着改革的成败,大学英语教师专业化发展显得尤为迫切.本文通过分析大学英语教师专业化发展的内涵、现状及存在的问题,探讨其有效发展途径,全方位推进独立学院大学英语教师的专业化发展,促进教学改革和教育可持续发展.     

高校英语教师专业发展对策研究

高校英语教师专业发展不充分的主要影响因素有:入职准备不充分;在职培训不到位;考核分配机制不健全等。依此,应从三个方面促进教师专业发展:一是加强教育法制建设,切实完善教师教育标准;二是深化教师专业发展特点及理论的探索,落实教师在职培训;三是完善考核分配机制,切实提升教师工作满意度。     

大学英语教师的知识建构与专业发展

大学英语教师的专业发展过程,即是教师在教学实践中不断对其原有知识进行建构和重新建构的过程。本文从大学英语教师知识结构调查入手,重点讨论两个问题：1）大学英语教师如何在教学实践过程中建构自己的知识框架以实现专业发展;2）在职教师教育应采取哪些措施,推动知识的建构过程,促进教师的成长与发展。     

大学英语教师专业素养的发展与对策

大学英语教师专业素养发展能体现大学英语教师不断学习教育相关的专业技能和知识,体现专业道德,提升专业自主能力,强化自身专业素质,使自己成为一名职业道德、专业技能都良好的教育工作者的过程。     

高职公共英语课教师专业成长的困境与思考

工学结合人才培养模式对高职教师提出了更高的要求。相对于专业课教师而言,高职公共英语课教师在专业成长方面面临着更多的困境。高职公共英语课教师要转变教学观念,寻求公共英语教学与专业职业的契合点,具备终身学习的精神,努力促进自身的专业成长,为国家的建设与发展培养更多的优秀人才。     

论青年英语教师专业发展实施的有效途径

教师专业发展是目前国内外教育研究的重点和热点,它已成为当前我国教育改革关注的焦点,此外英语学科作为我国教学中的核心学科决定了对英语教师专业发展研究的重要性。而青年教师是学校发展的未来,其专业素质发展的好坏直接影响到教育的水平和质量。