对高校社会体育专业课程改革的探讨——以通化师范学院社会体育专业课程为研究对象

社会的发展对社会体育专业提出了更高的要求,在全面了解我院社会体育专业课程开设现状的基础上,总结该课程存在的共性问题并提出建议,旨在为我院及国内高校社会体育专业健康、可持续发展提供参考.     

对大理学院体育科学学院篮球专项毕业生培养状况的调查研究

本文作者通过对我院篮球专项毕业生和用人单位的调查,了解了我院体育教育专业篮球专项培养工作状况,找出了我院培养工作的缺陷和不足,为调整和改进我院篮球专项培养的目标和规格提出了有益的建议,以使我院毕业生能够符合市场要求,满足社会需要,为我院打开体育人才市场、参与社会竞争创造条件.     

关于毕节学院体育专业教师管理的思考

体育学科是一门交叉学科,对我院体育教师的管理,需要从专业需求、质量要求和数量控制三方面采取有效措施,才能使我院体育教学和所培养出来的学生能更好地适应目前和未来教育发展的需要。     

山东教育学院实施俱乐部制体育教学发展模式研究

运用文献资料法和演绎归纳法,根据当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,对我院在大学体育教育中实施以俱乐部形式进行体育教学管理与组织,探讨并提出高校应当构建体育俱乐部教学、科研、群体性活动、多功能立体化的管理模式。     

学生体质健康状况的影响因素分析与体育教学改革——以福建交通职业技术学院为例

根据《大学生体质健康标准》的要求,笔者对国家示范性院校体育课程建设中的我院学生体质健康测试结果进行多年跟踪统计。本文在对测试结果进行分析探究的基础上,提出了若干教学建议,为进一步推动我院示范性院校体育教学改革工作的深入发展提供切实可行的依据。     

高职院校教师身体健康状况与体育行为调查及分析——以南京化工职业技术学院为例

本研究旨在通过2011年我院教师体检情况和身体健康状况与体育行为调查研究,揭示现阶段我院教师健康影响因素以及影响我院教师体育行为的主要因素,有针对性地提出改善我院教师体育行为的建议,为增加我院教师的体育参与,把体育作为日常生活的一部分,形成健康的生活方式,不断提高生活质量,提高健康水平。     

以终身体育为指导思想进一步完善我院体育教学改革

“终身体育”是培养学生终身体育能力和习惯的根本指导思想。作为教育工作重要环节的高校体育教学应跟上时代对人类高素质的要求，将提高学生健康素质、运动素质、人文素质作为高校体育主要培养目标。在此，探讨我院体育教学，提出个人浅见及思路，以供商讨。     

立足教学本职,不断开拓进取--论我院体育工作改革及发展

本文从体育教育思想入手,分别阐述了我院体育工作的指导思想和具体任务.并对近年来我院体育教学体系、体育人才引进和培养、体育设施建设、体育专业开发、科学管理等改革方面进行理阐述.旨在研究和探讨新形势下我院体育工作的内容和发展方向.     

以评促建, 推动我院体育综合实验室建设

针对我院体育教育专业实验室现状及所存在的问题, 进行认真客观的分析, 提出了以评促建, 推动我院体育综合实验室建设的途径和方法, 以便进一步提高我院体育教育专业的办学水平和科研水平. 同时也阐述了建设体育综合实验室对我院2006 年顺利通过本科教学工作水平评估及2007 年体育教育专业学士学位授予权评估工作的重要性.     

美国高校体育课程实施对我院体育教学的启示

通过对美国高校体育课程设置与我院体育课程设置的比较研究,从教学理念、课程设置、教学内容、成绩评定、师资队伍等方面找出共同点与相异之处,为进一步完善我院体育课程建设提出建议,为我院体育教学改革提供参考.     

我院大学生体育价值、情感、能力的调查与思考

第八次基础课程改革,给中小学课堂带来了勃勃生机,体育课程已经由原来的关注体能向关注健康、关注学生人性化发展的方向转变。这种课改新形势给我们大学体育教学会造成哪些影响?作为大学体育工作者,如何面对新课程,以适应学生“新体育”的要求?为了进一步探索这些问题,笔者对健雄职业技术学院200多名大学生的体育价值观、情感和学生现有的体育综合能力,进行了抽样调查,获得了新信息,为我院体育教育发展的决策作出了贡献。     

浅谈体育产业与经营课程体系建设

随着社会主义市场经济的发展，体育社会化、产业化的不断推进，体育市场的日益繁荣和加速发展，必将对体育业与经营管理人员的素质提出更高要求，同时对体育产业专业人才需求非常迫切，结合我院学生实际情况，提出体育产业与经营专业课程建设体系，为本专业发展提供一些理论依据。     

对加强我院校园体育文化建设的思考

从校园文化建设的角度出发,分析了新世纪高校校园体育文化的特点,论述了我院校园体育文化建设状况以及存在的问题,旨在加深对校园体育文化的认识,进一步加快我院的校园体育文化建设。     

对我院体育教学改革的思考

分析了我院体育课程内容体系与实现新《纲要》规定的课程目标之间的差距,指出我院体育课程、体育教育功能有所缺失,健身功能不足和实践创新不够等弊端,提出了以坚持“健康第一、终身体育”为宗旨,课程贴近职业特点,走“男拳、女操+地方传统项目与特色”之路,构建我院体育教学基本框架。     

大学生体育休闲娱乐活动需求状况分析——以渤海大学文理学院为例

通过问卷调查、文献资料等研究方法对目前我院大学生体育休闲娱乐活动的现状进行问卷调查与分析,揭示我院大学生体育休闲娱乐活动中的需求、特点和规律,并对其组织形式进行初步的探讨,为我院体育教师指导大学生参与课外体育活动提供参考依据.     

师范专业学生对体育课实际需求的调查与研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法,以我院师范专业大学生为研究对象。在对我院体育课程现状调查与分析基础上,针对师范生对体育课程的实际需求,提出相应对策,旨在促进我院体育课程改革向纵深方向发展,探索符合当代师范生实际需求的新型体育课程模式。     

对我院大学生余暇体育现状及影响因素研究

余暇体育作为一种运动休闲的体育,它有助于增强学生体质,增进身心健康;培养学生科学的闲暇价值观;丰富学生的文体生活。本文作者通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法对我院大学生余暇体育发展现状进行调查。结果表明,我院大学生进行余暇体育的时间较少．男女大学生的项目选择有所不同,学校现有体育设施不足．缺少体育文化氛围．同时缺乏余暇体育指导人才。作者对我院大学生余暇体育的发展提出以下建议：加强体育场馆设施的建设并提高体育场馆设施的利用率,切实重视大学生校园体育文化的建设,并完善大学生的体育管理模式,同时加大对余暇体育的宣传力度。     

高校社会体育专业建设与学生社会实践能力的培养研究

本文采用文献资料、访谈调查和材料统计分析等方法,着重对我院和安徽省现有6所高校社会体育专业建设与学生社会实践能力培养的现状及有关计划措施,进行专题调研和分析。结果表明:当前我院和安徽省高校社会体育专业建设还处于探索阶段,培养目标尚不明晰,学生社会实践能力和人才培养的质量与规格要求,尚不能满足社会需求。研究认为:为了不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,进一步增强社会体育专业的办学活力,必须根据社会需求,加强专业课程与学科建设,加快调整专业结构,强化学生能力的培养。只有不断深化改革,面向社会、依托市场、协调发展,才能取得良好的办学效益。     

重庆第二师范学院实行体育俱乐部教学模式的必要性和可行性分析

采用文献资料法、调查访问法、数理统计法等研究方法,分析现阶段我国高校体育俱乐部教学发展现状和发展趋势,理论联系大学体育改革需要和体育教学改革发展趋势,结合我院实际情况对我院实行体育俱乐部教学模式的必要性和可行性调查分析,结果表明我院具有其实行现实意义和具备场地器材、师资、经费等方面的可行性。     

我院大学生课外体育活动存在问题与对策

针对我院课外体育活动中存在的问题,采用调查统计的方法,对我院大学生参加课外体育活动的现状进行分析,并与我省其他高校的大学生参与课外体育活动部分数据进行比较研究,提出开展课外体育活动的对策。