中小学幼儿园应急疏散演练指南

为加强对中小学幼儿园（以下简称学校）直急疏散演练工作的指导,提升学校应急疏散演练的组织和管理水平,强化师生安全意识和应急避险能力,培养学生终身受益的安全素养,特制定本指南。     

《中小学幼儿园应急疏散演练指南》解读

解读1 细科学设计有序有效实施 北京教育学院教授 李雯 应急疏散演练是中小学幼儿园安全教育的重要组成部分,也是提升学生安全教育实效的有效途径。对于如何设计和实施应急疏散演练,中小学幼儿园急需科学、明确的规范来指导实践演练活动。《中小学幼儿园应急疏散演练指南》对于应急疏散演练的各个环节、步骤提出明确的指导性意见和规范性要求,     

幼儿园开展安全疏散演练活动的思考

面对近年来全世界各地频发的地震等各种自然灾害,在幼儿园的安全教育活动中,组织幼儿学习安全逃生的自救自护技能。提升幼儿的安全避险意识,成为了当下幼儿园安全教育的重要内容。     

黄石市1664名中小学教师心理健康现状的调查研究

目的调查黄石市中小学教师心理健康状况.方法用SCL-90对黄石地区1664名在职中小学教师进行问卷调查.结果我市中小学教师心理问题的总体检出率为28.1%,小学教师总体检出率低于中学教师;女教师低于男教师;31至40岁年龄段的教师心理健康问题最为严重.     

景洪市职业中学举行防震应急疏散演练

本刊讯 6月12日,景洪市职业高级中学3000多名师生在消防、交警、公安等部门的指挥下,开展防震自救安全疏散演练。听到警报后,正在教室内上课的各年级学生立刻在班主任的指挥下,按疏散路线迅速从教学楼的不同出口有条不紊地向校园开阔地带疏散。经过一分多钟的时间,师生们及时、有序地撤离到了安全的地方。通过演练,     

高校消防灭火综合演练概述

<正>安全重于泰山,生命高于一切。为建设"平安校园"、建立健全高校火灾事故应急处置机制,高校进行消防灭火综合演练是个很好的方式。1.高校消防灭火综合演练的目的与内容1.1高校消防灭火综合演练的目的是增强高校师生员工的消防意识,提高逃生自救能力;高校消防灭火综合演练的内容是火灾报警、扑救初期火灾、应急疏散、现场救护和灭火等。     

中小学教学楼疏散设计的技术改进

由频繁发生的校园踩踏事故引发对现行中小学建筑设计规范的审视,并对相关条款进行分析研究,提出:更新建筑设计规范,对中小学教学楼疏散设计进行技术性改进;校园规划采用教学综合体模式,定量确定疏散走道、疏散楼梯的防滑设计标准,从严控制教学楼的层数和每层的总面积。     

学校应急疏散演练“三避免”

"明通楼道踩踏"与"桑枣奇迹"形成鲜明对比。该校的惨痛教训提醒我们必须反思:我们的应急演练是否达到了"会自护懂求救"的作用?目前学校演练存在三个共性、三种态势。三个共性表现在:一是"5.12"前后进行,二是上级部门发文要求,三是机械撤离教室。三种态势表现在:一是丧失警惕性,二是缺乏针对性,三是缺失科学性。2014年8月1日教育部公布新的《中小学生守则(征求意见稿)》,引起了广大教师、家长关注。其中,单独列出"护安全"是"守则"的特色,怎样做到"守则"提出的     

做好应急疏散演练 呵护学生宝贵生命

正日前教育部印发了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》(以下简称《指南》),这是对广大中小学幼儿园如何应对突发事件和自然灾害的及时、具体的指导,也充分体现了教育以人为本、学生生命重于泰山,安全高于一切的教育思想。为此,我们应该组织广大校长、教师、学生和家长认真学习,切实落实。每所学校都要拿出具体方案,实实在在地定期开展应急疏散演练,进一步提高全体师生的自我保护意识,提高面对突发事件的应变能力,     

应急演练成为校园“必修课”——邢台市桥西区中小学“每月一练”成常态

“呜——”,随着一声警笛响起,近千名学生在老师的指挥下,用湿毛巾捂着口鼻,快速弯腰抱头蹲在课桌下面,紧急避险30秒后,迅速站起有序地跑出教室,通过安全通道撤出教学楼后到操场集合。整个过程按学校的要求和部署,达到了预期的效果。这是4月9日上午在邢台市泉北实验小学进行的应急疏散演练中发生的一幕。     

从“阳光体育工程”界面看健身街舞在中小学校园的开展——以黄石市中小学校园健身街舞开展为例

采用文献资料法、问卷调查法等,分析在＂阳光体育工程＂实施的过程中,健身街舞在中小学校园内开展的现状及其健身心的功能,同时对中小学开展健身街舞运动提出一些建议,使学生的课余生活更加丰富,身心更加健康,从而进一步推动＂阳光体育工程＂的实施.     

县级市中小学开展心理健康教育的探索——河南省永城市开展“心育”存在的问题及对策研究

在新课改已经进入实施阶段的今天,在全国心理健康教育（以下简称＂心育＂）工作逐步推广、普及之时,作为河南省最东部的一个县级市——永城市,也在＂学校心育＂方面认清了形势,准备迎头赶上。2008年初,市实验中学、市一小、市二小已被河南省教育厅授予＂河南省心理健康教育实验学校＂称号,并于同年秋季正式实施。可是,在我们这两年来对心育工作探索过程中,笔者却发现尚存在一些问题,并针对这些问题试提出相应对策,     

襄樊市樊城区中小学开展“祖国在我心中”主题征文竞赛活动

近日,襄樊市樊城区教育局在全区中小学开展了“祖国在我心中”主题征文竞赛活动。三年级以上的小学生、初中生和高中生都可参加此次征文竞赛。全区各中小学校精心组织,广大学生积极参与,通过层层评选,     

学生来参赛 教师亦有奖 河南省教育厅开展全省中小学建党90周年知识竞赛活动

为庆祝中国共产党成立90周年,河南省教育厅决定在全省中小学开展以我在党旗下茁壮成长为主题的知识竞赛活动。活动分小学组和初中组,由河南省教育厅主办,河南教育报刊社承办。知识竞赛试题分别刊登在2011年6月的《小学生学习报》《中学生时事政治报》和《中学生阅读》初中版杂志上。初中组拟设一等奖150名,二等奖200名,三等奖若干名。省教育厅将对荣获一、二等奖学生的辅导老师颁发优秀辅导奖,并以县(市)教育局和学校为单位评选优秀组织     

取其精华 古为今用——中小学开展《弟子规》学习活动的现实意义

一、有助于学生树立正确的人生观价值观人生观,是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度。价值观,是人们对价值问题的根本看法,包括对价值的实质、构成、标准的认识。小学生的人生观价值观已经开始形成,这就需要我们用优秀的文化对学生加以引导。而我国的传统文化资源非常丰富,以《弟子规》为代表的一大批国学经典著作正好可以完成这一使命。《大学》开篇就说道:"大学之道,在明明德,在