大学生创业环境、创业特质与创业能力关系的实证研究

创业能力对新创企业成长具有重要作用,但是如何提升创业能力却是创业实践中亟需解决的重要问题。以393个小微型创业企业的大学生创业者为样本,构建创业环境、创业特质和创业能力的理论模型,运用结构方程模型对研究假设进行验证。研究结果表明:创业能力的关键影响要素是创业特质、高校创业教育和创业政策;创业政策对创业能力具有直接显著的正向影响;高校创业教育既通过创业特质间接正向影响创业能力,也直接正向影响创业能力;创业文化通过创业特质间接正向影响创业能力。     

大学生创业能力培养方法研究

大学生创业能力培养方法要着眼于整个大学生的创新精神和创业意识的培养,在大学生课程体系中不断完善理论教育体系,采取理论结合案例和实践成果转化,加强大学生创业能力实践实训,营造良好的创业环境,孵化更多的创业团队,注重大学生创新力的培养,树立为创新型国家培养创业创新人才。     

大学生自主创业能力培养初探

自主创业能力的培养不是一朝一夕的事,要将自主创业、职业教育作为一个系统工程渗透到教学、科研、课外活动等各个环节中去,真正达到培养大学生自主创业能力的目标。     

大学生创新创业能力培养分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提到高等教育要推进创新创业教育。如何培养大学生创新创业能力,文章以大学生创新创业能力培养的意义为出发点,浅谈了培养途径。     

创业企业架构能力、元件能力与绩效关系实证研究

探讨了创业企业架构能力、元件能力概念及其相互关系,构建了创业企业架构能力、元件能力与绩效关系模型,基于406份大样本企业调研,实证分析表明:架构能力总体上对创业绩效的直接影响不显著,架构能力主要通过元件能力发挥作用;元件能力对创业绩效具有显著正向影响。     

园艺专业大学生创业能力培养的探究

大学生毕业以后,步入社会面临着需要自己生活,经济独立的问题。在当前就业形势不理想的背景下,创业是解决大学生独立养活自己的一种途径。因此,如何培养园艺专业学生创业能力适应社会发展已是迫在眉睫的事情。本文以塔里木大学园艺与林学学院园艺专业的学生为例,通过创业思维的培养、创业知识和专业教育相结合、创业师资力量的加强、参与和举办学科创业竞赛、学校和社会搭建的创业平台等多举措施,从而提高学生的创业能力。     

广州地区大学生网上创业实证研究

随着网络经济与电子商务的快速发展,网上创业已经成为广州大学生创业的一种重要方式,本文针对广州大学生网上创业现状进行实证调查,分析了大学生网上创业的问题与障碍,为促进广州大学生网络创新与网上创业,提出对策与建议。     

大学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力培养之相关性研究

大学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力在内涵逻辑上存在重大相关性,在培养路径上具有高度一致性,必须将这四种能力的培养视为一个完整的关系系统,实施实践育人一体化建设,避免教育教学资源的浪费,以达到大学生＂四种能力＂培养的效益最大化。     

论新形势下如何加强大学生的创新创业能力培养

新世纪是一个创新的世纪,未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体,作为社会向前发展的源动力,必须与知识经济时代发展要求相适应,具有较强的创新创业能力。文章提出了构建大学生创新创业能力的途径。     

在校大学生创新创业能力培养模式探究

培养具有创新精神与创新创业能力的人才,既是大学生自身发展的需要,也是构建创新型国家的迫切要求。本文通过回顾国内外高校创新创业教育的实践经验,提出我国在校大学生创新创业能力培养的实施路径。     

创业能力概念的理论构建及实证检验

创业能力是一个重要的概念,它对个体是否选择创业具有显著作用,同时对新创企业的绩效也有重要影响.而在现有文献中,对创业能力的研究,或从创业自我效能视角,或从自我感知的能力视角进行研究,其内涵尚不清晰.因此,基于分析创ok者在创业过程中需要完成的两个任务,并结合文献综述、理论分析与实证检验,重新构建创业能力概念的维度.创业能力是包含机会识别与开发能力和运营管理能力的两阶六维度概念,即机会识别与开发能力可细分为机会识别能力、机会开发能力等两个二阶维度,运营管理能力可细分为组织管理能力、战略能力、关系能力和承诺能力等四个二阶维度.实证验证了创业能力概念的信度和效度.     

创业环境认知对创业态度和创业倾向影响的实证研究——基于西安若干高等学校大学生的调查数据

将大学生创业环境分为创业的社会环境、高校创业环境和政策环境,并引入大学生对创业成功的认知作为自变量,基于层次回归分析,探讨大学生的认知对行为的影响关系。研究结果表明:大学生的背景差异影响创业行为,大学生对创业环境的认知正向影响创业态度与倾向,大学生对创业成功的认识正向影响创业态度,创业态度正向影响创业倾向。     

创业文化对创业者创业动机影响的实证研究

在创业文化要素研究基础上,提出了个人主义、创新认知、挫折意识和道德法制观念对于创业者创业动机存在激励关系的假设。针对90家天津市独立或合伙创立企业的创业者心理行为展开实证研究。通过随机抽样、电子问卷调查和数据回归分析处理得出上述创业文化要素对创业者创业动机存在激励关系传递规律。研究结果表明:创业文化要素中的个人主义对于创业动机有明显的激励作用;创业文化要素中的创新认知与创业动机之间存在激励关系;挫折意识与社会性创业动机之间具有相关性。     

创业氛围的形成机理及对地区创业绩效的影响:浙江实证

以浙江省为例,探讨地区创业氛围对其创业绩效的影响,认为创业氛围是基于人文因素与地区资源而存在并对地区创业绩效起着决定性作用。认为,(1)浙江将进入全民创业时代;(2)浙江省创业以以进取型为主要特点,在区域上有溢出效益;(3)创业者以草根阶层为主;(4)各级政府出台的各种扶持政策是形成浓厚创业氛围的重要因素;(5)浙江省创业环境具有相对优势,但也存在创业一系列问题,需加强教育、培训、辅导和研究。     

创业者网络能力、商业模式创新与创业绩效关系的实证研究

通过对国内421个创业团队的问卷调查数据进行分析,运用层次回归的方法检验创业者网络能力和商业模式创新和创业绩效三者之间的关系。实证研究发现,创业者网络能力是新创企业成长的决定性因素,创业者网络能力和商业模式创新能显著正向影响创业绩效,其中商业模式创新的各维度在创业者网络能力和创业绩效之间有部分中介作用。     

大学生创业问题分析及对策探索

大学生创业越来越受到社会的关注，然而由于大学生自身的原因和社会环境等因素决定了这条道路仍存在很多困难和问题，本文分析了这些问题并提出了相应的对策。     

创业拼凑、创业学习与新企业突破性创新的关系研究

受到资源限制的新创企业进行突破性创新往往面临着诸多困难,创业拼凑理论为其指明新的道路。基于213份有效调查问卷,从知识观视角研究创业拼凑对新创企业突破性创新的影响,并探讨创业学习在其中所发挥的中介作用。研究结果表明:创业拼凑对突破性创新有正向影响;创业学习在创业拼凑对突破性创新的影响中发挥完全中介的作用。     

试论高等职业技术学院开办大学生创业指导课的意义

本文从四个方面论述高等职业技术学院开办大学生创业指导课的意义：一是有利于提升高职学生的自信和毅力;二是有利于激发高职学生创业的欲望和激情;三是有利于提高高职学生的行动力;四是有利于增强高职学生创业能力。     

浅析科技创业环境及其构成要素

简要分析科技创业环境的含义及其对科技创业活动的影响,从宏观和微观两种视角去解读科技创业环境的概念,探讨科技创业环境的类型和特征,提出科技创业环境构成要素的结构模型。