由“扔”到“不扔”

那天下午，天有点冷，我坐在教室讲桌上批改作业。这时，一位学生前来批改作业，他还没走到我跟前，随手一扔作业，本子就“飘”到了讲桌上，碰乱了桌上其他作业本，也把正在用心批改作业的我吓了一跳，这一定是班里那个捣蛋鬼，但是，我抬头一看，却是平时学习很优秀的一名学生。     

我看“读书”

莎士比亚曾经说过:“书是全世界的营养品。”的确,书籍无时无刻不与我们生活相联系。它让我们知道了“野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠”的征战艰辛与痛苦,向我们提出了“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”的警告,更给了在困难中的我以“长风破浪会有时,直挂风帆济沧海”的拼搏精神,让我触摸了“文学”的肌肤,     

读书谈“三”

书如阳光,沐浴其中,古今智者无数,读书经验颇众,现拾以“三”类之者,与各位共赏。读书“三味”与“三余”。绍兴三味书屋,是少年鲁迅从寿镜吾先生达五年光景的读书之所,“三味”取自“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家,味如(?)酭”,据有关资料,三味书屋原名叫“三余书     

读书谈“三”

书如阳光,沐浴其中,古今智者无数,读书经验颇众,现拾以“三”类之者,与大家共赏。读书“三味”与“三余”。绍兴三味书屋,是少年鲁迅从寿镜吾先生达五年光景的读书之所,“三味”取自“读经味如稻梁,读史味如肴馔,读诸子百家,味如醯醢。”据有关资料,三味书屋原名叫“三余书屋”,取三国时董遇所说的“冬者岁之余,夜者日之     

“有偿读书”与“自主读书”——兼谈语文课堂教学改革

“有偿读书”与“自主读书”——兼谈语文课堂教学改革□王希禹念了五六年七八年甚至十来年书,为什么没养成读书的习惯？甚而念出了仇恨;一见着书就困就头疼,这是谁的罪过？我以为,就是因为,学生的读书都是有偿读书。自打念书那天起,就是为了答老师问而读书,为了考...     

扔“炸弹”

<正>体育课上,老师带我们玩了个游戏——扔“炸弹”。游戏规则很简单：我们在一个大圆圈里跑,老师用一个黄色的弹跳球在圆圈外面砸我们。砸到谁,谁就被淘汰,最后留在圆圈里的人胜利。瞧,弹跳球朝我们飞来了。我拼命地往人群里钻,心想：千万不要砸到我呀！那只弹跳球似乎并不想放过我们,像追踪导弹一样追着我们。好险,它掠过我的裤子飞了过去！“砰”的一声,它撞在篮球架上,又反弹回来。好巧不巧,在人群最前面的小顾被弹回来的球砸中了头,眼镜都飞了出去,狼狈极了。     

“我最喜欢的一本书”读书征文比赛

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以创建和谐社会为目标,中国儿童中心主办的《中国校外教育》(读书)杂志将举办“我最喜爱的一本书”读书征文比赛,在青少年中广泛深入开展读书成方活动,引导青少年多读书、读好书。现将有关事宜通知如下。     

说“扔”

本文以意义相同而读音相去甚远的普通话“扔”与乌鲁木齐方言(?)这种同源词为例,从历代音韵沿革、现代方言特点、汉藏语系亲属语言等各方面论述了方言调查观象中的语言、词汇划界问题。     

谈“读书”与“悦读”

由于学校教育实践过于强调功利性,学生与文本交流时丰富的感受体验被工具理性所剥蚀,读书之"悦"缺失,导致学生的不可持续发展。为了让学生体会到读书的乐趣,以便形成良性循环,教育理论与实践应关注"悦读",分析其特点,探寻其实现的条件。     

谈“读书”与“用书”

近期，与教师教研谈话中，发现部分教师在读书学习上应改变方式，特别是读什么书，怎样用书上的先进内容，值得我们深入探究。有的老师说：“我读了很多书，但就是用不上。”还有的老师说：“我学习了很多方法，但在我的教育教学过程中就是不起作用。”那么，我们到底应该怎样读书呢？     

例谈“读书内化”

读书内化,是一个重要的语文教育理念。语文课上,主动读书,内化语言,应是学生的基本活动;指导学生读书,帮助学生内化,则是教师的主要职责。那么,阅读教学中如何实现学生对课文语言的吸收内化呢？     

一“本”四“度” 铸就辉煌——我看语文教学

太多的关注,太多的使命,太多的新潮,太多的理念,太多的模式,太多的招法,太多的喧闹……终于又一次将“语文教学”推向了礼崩乐坏、纷乱离析的无序境地。     

“我最喜爱的一本书”读书征文比赛

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以创建和谐社会为目标,中国儿童中心主办的《中国校外教育》(读书)杂志将举办“我最喜爱的一本书”读书征文比赛,在青少年中广泛深入开展读书成才活动,引导青少年多读书、读好书。现将有关事宜通知如下。     

“我最喜爱的一本书”读书征文比赛

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以创建和谐社会为目标,中国儿童中心主办的《中国校外教育》(读书)杂志将举办“我最喜爱的一本书”读书征文比赛,在青少年中广泛深入开展读书成才活动,引导青少年多读书、读好书。现将有关事宜通知如下。     

“我最喜爱的一本书”读书征文比赛

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的苦干意见》精神,以创建和谐社会为目标,中国儿童中心主办的《中国校外教育》(读书)杂志将举办“我最喜爱的一本书”读书征文比赛,在青少年中广泛深入开展读书成才活动,引导青少年多读书、读好书。现将有关事宜通知如下。     

“我最喜爱的一本书”读书征文比赛

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以创建和谐社会为目标,     

短语动词“扔”

We generally use the verb ＂throw＂ to refer to the action of using your hands to make an object fly through the air. For example, ＂I threw a plate at his head.＂ Now let＇ s look at some phrasal verbs with the verb ＂throw＂.     

坚守与逃离——谈王安忆小说（一）

中国汇入现代大潮之后,很多人带着反叛性和超越性横冲直撞,妄图颠覆旧有体系。在自我陶醉一番之后发现,种种无形力量的合力,阻碍人们达到真正的沟通,并且自己也没能成为世界的主宰,反而成了失却家园的精神流浪汉。这样,旧的根基被强行拔除,新的价值体系并未建构起来,只能在非理性之中徒劳挣扎,失去理想和信仰,在缺乏精神支撑的生存中无法自主。以个体的心灵＂孤岛＂漂流在波涛起伏的海面上,其颠沛流离可想而知。然而,试图坚守心灵＂孤岛＂的人们仍以深深的焦虑和虚无之感,倔强地向社会、心灵、精神、命运的腹地艰难地掘进。     

短语动词“扔”

This month we are looking at some more phrasal verbs with the verb ＂throw＂. We generally use the verb ＂throw＂ to refer to the action of using your hands to make an object fly through the air. For example, ＂1 threw a plate at his head.＂ Now let＇ s look at some phrasal verbs with the verb ＂throw＂.