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学科教学中渗透心理素质教育是指教师在进行常规的学科教学时,自觉地、有意识地运用心理学的理论、方法和技术,让学生在掌握知识,形成能力的同时,完善各种心理品质,如情感、意志、个性品质等. 以学科渗透的方式开展心理素质教育,具有潜移默化的特点,学生在学习知识的同时,不知不觉地受到了教育和点化. 相似文献
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学科渗透是进行心理素质教育的重要途径,由于它的要求较高,很多教师实施起来感到有一定的难度。从教学内容、课堂教学氛围、教学组织形式三方面来考虑,提出了进行学科渗透的有效原则。 相似文献
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学科渗透是进行心理素质教育的重要途径,由于它的要求较高,很多教师实施起来感到有一定的难度。从教学内容、课堂教学氛围、教学组织形式三方面来考虑,提出了进行学科渗透的有效原则。 相似文献
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曾建兴 《中小学心理健康教育》2012,(10):35-35
一、学科教学为主,心理健康教育为辅学科教学为主,心理健康教育为辅的原则是指学科课程本身的内在规定性目标是"主目标",心理健康教育目标是"副目标"。基本要求是:1.教学设计主要围绕完成学科目标进行,心理教育目标只是其中的一小部分,不能把本学科的课上成心理健康教育辅导课,不能本末倒置。 相似文献
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马淑梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):30-31
课堂教学中的认知目标和心理素质教育目标两是相互联系、相互制约、相互影响的。以渗透的方式开展心理素质教育,具有潜移默化的特点,学生在学习知识的同时,逐渐形成健康的心理品质。 相似文献
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心理素质教育是素质教育的重要组成部分。本文从学科教学的内容、情景、方法。教师要求等几方面论述了如何渗透心理素质教育的问题。 相似文献
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随着社会的发展,人们的思想观念在不断改变,道德意识不断增强,高校承担着重要的社会责任,要为社会培育一批批具备专业知识、适应社会需求的高素质人才。因此,高校领导一定要高度重视相关工作的开展并严格落实。思想政治教育工作在不同的时代背景下具有不同的意义与内涵,教育工作要紧跟时代的步伐,做到与时俱进。本文简要介绍了高校思想政治教育工作的几个基本原则。 相似文献
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沈壮海 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(Z1)
●实现思想政治教育学科的科学发展,需要我们加强对思想政治教育基础理论研究的力度。 ●实现思想政治教育学科的科学发展,需要我们坚持理论与实际相结合的马克思主义学风,加强对重大理论和实践问题的研究。 ●实现思想政治教育学科的科学发展,需要我们积极进行符合中国实际、满足中国需要、具有中国气派的思想政治教育理论体系与学科体系的建设。 相似文献
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学科渗透心理健康教育应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
郭喜青 《中小学心理健康教育》2007,(15)
为了充分发挥学科心理健康教育的作用,在教学实践中进行学科心理健康教育应该注意做到:学科教育目标与心理健康教育目标的整合,既要体现学科教学中全方位进行心理健康教育的要求,又要突出学科特点;充分发掘教材的心理健康教育因素,掌握心理健康教育因素的发掘方法. 相似文献
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郭喜青 《中小学心理健康教育》2007,(7S):10-12
为了充分发挥学科心理健康教育的作用,在教学实践中进行学科心理健康教育应该注意做到:学科教育目标与心理健康教育目标的整合,既要体现学科教学中全方位进行心理健康教育的要求,又要突出学科特点;充分发掘教材的心理健康教育因素,掌握心理健康教育因素的发掘方法。 相似文献
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郭喜青 《中小学心理健康教育》2007,(13)
为了充分发挥学科心理健康教育的作用,在教学实践中进行学科心理健康教育应该注意做到:学科教育目标与心理健康教育目标的整合,既要体现学科教学中全方位进行心理健康教育的要求,又要突出学科特点;充分发掘教材的心理健康教育因素,掌握心理健康教育因素的发掘方法. 相似文献
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跨学科渗透教学,指在某一学科的教学活动中,自觉、有序、有意、有机地将其他的学科的知识、概念、观点联系融会,使之渗透相关学科的交叉知识,编织综合知识能力。这种跨学校渗透的教学方法,对开阔学生视野,拓宽知识面,形成知识优化和提高学生的综合能力有很大的帮助。 相似文献
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本文从坚持宗旨、服务社会,认识现状、亟待落实,展望未来、动态调节,贯穿全程、优化基础,明晰关系、共达目标等五个方面探讨了当代大学生心理素质和谐教育的价值。 相似文献
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论我国教育技术学科的形成与发展——几个学科标志的分析 总被引:3,自引:0,他引:3
本文针对知识形态的教育技术学科,采用文献分析等方法,从学科形成和发展若干标志的角度,即学科基本内涵、研究对象、学科性质、研究方法、理论体系等,分析和探讨了教育技术学科的形成与发展。透过该学科诸多的分歧,试图把握该学科形成和发展的基本面貌、学科核心内容,以便人们更清楚地认识和理解这个学科。 相似文献
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在人类社会迅猛发展的同时,对环境的污染也不断加剧.初中科学与环境科学之间的关系十分密切.初中科学教师要充分利用学科优势从各个方面对学生进行环境教育,使学生在学习科学知识的同时,也潜在地受到环境保护的教育.这也是符合新课程标准对科学教学要求的. 相似文献
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关于思想政治教育学科的几个理论问题 总被引:1,自引:0,他引:1
科学地揭示思想政治教育学科的研究对象、学科体系、基本范畴,对于提高思想政治教育学科的建设水平,发挥思想政治教育学科的作用,是十分必要的。思想政治教育学科研究对象应是一个规律——对人们进行思想政治教育的规律;体系构建包含两个板块——理论学科和应用学科;基本范畴内的八个范畴——思想政治教育者和思想政治教育对象、思想政治教育目标和思想政治教育内容、思想政治教育原则和思想政治教育方法、思想政治教育环境和思想政治教育载体。 相似文献