实事求是探求语文教学规律

我国母语教育有悠久的历史,现代语文课程也已百年,但至今并未真正独立成科.教学内容仍是相关学科的混杂物,教学方法更是混乱无序,教学思想还处于混沌状态,连"语文"的含义都无统一认识,"一语四文"竟成认识的主流!课程标准的所谓新理念,更让语文教师们莫衷一是,老教师们都不知该如何教学了.原因何在?我早已指出,背离汉母语教育自身规律盲目西化就是根源.百余年来西方的"主义、理论"害苦了汉母语教育.洋枪洋炮、洋科学洋经济比我们先进,洋文洋语也比我们先进?!我们的最富民族性的语文课程,也一次次西化,可悲啊!我们该学的不在于西方的什么理论、主义,而应学西方的科学-科学的思想、科学的方法,用来对我们民族的语文课进行认真的科学研究.少谈些主义多研究实际问题,才是语文教育的出路.     

掌握教学规律提高教学质量

规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。如何掌握教学规律,提高数学教学质量?一、学习是逐步积累的过程,必须加强基本训练以计算教学为例,要使学生计算过关,造突击不行,必须靠平时加强基本训练。口算是一切计算的基础,计算能力的提高一定要以口算能力作为基础。基本口算是     

探索教学规律 提高教学质量

在教学实践的过程中,我深深地体会到传统的课堂教学存在着种种缺陷,要提高物理教学质量,在整个教学过程中,要始终体现以学为主体,以教师为主导,以能力培养为主线,重视观察、实验,注重激发兴趣,让学生参与教学过程,课内与课外结合,多种教学手段综合运用,开发学生的智力,培养学生的能力.为此,在近几年的初中物理教学中,我主要进行了以下几方面的探索.1、对课堂教学结构的探索课堂教学是提高教学质量的主要渠道.在初中物理教学中只有优化课堂教学结构,才能更好地激发学生的学习兴趣,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的精神,鉴于此,我对新授课和复习课两种课型结构进行了多年的实验,取优组合,初步探索了一种优化二种课型的教学结构,并取得了比较满意的教学效果.     

研究教学规律 提高教学质量

化工系78、79届的有机化学课一年多来取得了一些成绩,学生们普遍反映很愿意学这门课,图书馆里的有机参考书被借阅一空,不少学生主动看较深的参考书、做额外的课外练习,平时答疑很踊跃,对实验课也较重视。下面谈谈三方面的体会。明确教学思想,加强课程的基础内容,着重培养学生的自学能力历年来有机化学教学中的一个普遍问题是内容太多、说理不够、系统性强、规律性差,往往被认为是一门只好“死背硬记”的课程,所以教起来枯燥,学起来苦恼。可是近一、二十年的进展表明,有机化学已经形成一门不仅实践性很强,而且理论性也较高     

探索教学规律 提高教学质量

湖北省天门县,古为竟陵,是《茶经》作者陆羽和明代著名文学流派——竟陵派领袖钟惺、谭元春的故乡。近年来,这个县出色地完成了普通教育所担负的任务,教育质量逐年提高,夺得了一九八三年全国的“高考状元”。消息传开,举国瞩目,古老的竟陵重放异彩。天门县教育质量的提高决不是偶然的,究其原因主要在于该县拥有一批具有战略眼光的领导与实干家。数年来他们艰苦奋斗,扎扎实实地“抓纲务本”;不断探讨教学规律;并从教材与学生实际出发,不断地改进教学方法,大力提高教学效率;加强练习,(?)学生把知识逐步转化为能力。他们抓得好,抓得巧。在这些方面,他们积累了一些有益的经验,值得学习与参考。为此,我们选发了一组文章与资料,以飨读者。     

探索教学规律提高教学质量

教学质量是学校工作的生命线，是学校声誉的晴雨表。一所学校能否成为名校．在很大程度上取决于其教学质量的高低．我校建校三年多来，为了加速提高教学质量，在构建教学模式、优化课堂结构、运用信息技术、切实加强教学效果等方面，进行了一些有益的探索，取得了较好的教学效果。     

研究教学规律 提高教学质量

本文详述有机化学中的三条教学规律及提高教学质量的手段.通过实践,教学效果良好,学生不仅学得扎实,而且增强了分析与解决问题的能力.     

开门教学 提高语文教学质量

一九七○年以来,我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,根据教材的内容和学生的实际,请工农兵讲课,组织现场教学,开展社会调查;结合到校外学工、学农、学军,在社会大课堂里上课;同时把三大革命运动中丰富生动的材料带进学校小课堂.从而改变了语文教学“三脱离”的状况,既提高了学生的思想政治觉悟,又提高了学生的语文知识水平.几年来我们以社会为工厂,实行开门教学的做法如下:     

运用好注意规律 提高语文教学质量

注意,是人的心理活动,是对一定事物的指向和集中。初中生大多在13~16岁间,他们的心理特点是,无意注意逐渐向有意注意过渡和发展,有意注意并未达到成人水平,无意注意还起着很大的作用。这主要表现在:注意不稳定,凡是新异刺激物都会引起他们的兴奋,分散他们的注意。那么,怎样才能把学生的无意注意吸引到语文教学中来呢?     

掌握逆反心理规律,提高语文教学质量

语文教师要研究学生的逆反心理,目的是弄清这种心理规律,掌握这种规律,抑制它的消极作用,把这种心理引导到积极的轨道上来,提高学生学习语文的效率。将教学内容和教学方法安排得丰富多彩,防止发生感情上、兴趣上的厌倦,不轻易采用强制方法去禁止某些不良兴趣爱好,而要采取疏导教育,使学生提高认识的基础上自愿矫正或放弃。     

探索语文教学规律 提高语文教学质量——明通小学语文实验班整体改革实践

培养全面发展的人是社会发展的客观需要。是党的教育方针的根本点。小学语文作为基础教育的一门重要学科,它的改革必须为实现这一培养人才的总目标服务。在切实打好听、说、读、写基础的同时进行思想品德教育。在学生初步掌握口头语言和书面语言的前提下,进一步提高教学质量。为此,我们在6年的实验中以课堂教学为突破口。     

开展教学专题研究 提高语文教学质量

实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教学是实施素质教育的有效手段,近几年来,我和本校的语文教师,在完成教学任务的同时,开展了一些语文教学专题研究活动,对语文教学质量的提高起到了一定的作用。     

提高高校体育教学质量有效途径探求

体育是现代大学生德智体美全面发展综合素质的一个重要方面.文章对提高高校体育教学质量的有效途径进行了探索,以帮助高校教师取得最佳的教学效果.     

重视教学反思提高语文教学质量

新课改背景下语文教学反思不仅是必要的,而且是必需的.教学反思是语文课程改革顺利进行的必要条件,是语文教师专业成长的有效途径,是学生学习和发展的重要保障.语文教学的目标、内容和方法是语文新课改中涉及到的三个基本问题,只有紧紧围绕这三个基本问题进行不断的反思,才能及时发现问题,解决问题,从而提高语文教学质量.     

语文教学课堂如何提高教学质量

语文这门课程离我们的生活很近，我们现在无时无刻都在与汉字打交道，如与他人交流、发表演讲等都在使用语文知识。因此，教师要告诉学生语文这门课程的重要性。作为中学语文教师该如何提高课堂的教学质量尤为重要。新课程背景下的中学语文教学要求教师改变以往传统的教学模式，倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学方式和方法。这就要求教师在课堂上充分尊重学生的主体地位，而且教师作为课堂的引导者和指挥者要给学生一定的自由发挥空间，这样才可以激发学生的学习兴趣和求知欲。     

加强语感教学 提高语文教学质量

郭沫若曾说过:“大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。这东西‘如水到口,冷暖自知。’”语感,就是对语言文字敏锐的感受,是对语言文字的一种“正确丰富的了解力”。语感所包含的内涵丰富而广泛,它既是学好语文的一个条件,也是一个人语文水平的重要标志。李吉林同志认为:“抓住语感便抓住了语言最本质的东西。”那么,怎样培养语感呢?我认为:     

改革语文教学,提高教学质量

<正>一、小学语文课堂教学的现状目前,不少小学语文教师的教学都是程式化:除了作者介绍、写作背景、字词解释、划分段落、归纳大意、写作方法之外,几乎无从下手。教法墨守成规,不敢越雷池一步。没有哪一位教师的教学没有真正受到考试指挥棒的影响的。在日常教学中教师不得不按部就班,一个环节不漏地进行程式化教学,读字词,释词语,重点句段训练,理解内容,分段、归纳段意,主要内容,中心思想,写作特色,完成读写训练项目。这样刻板、教条、陈旧的教学程式,严重扼     

上好语文教学网络课提高语文教学质量

网络教学--"瑞博数字化教学平台",是一种新型辅助教学手段,它的出现,让语文课堂不再沉闷,令学生所学知识不再单一,并使学生学会了自主探究,让语文课堂充满愉悦、充满魅力、充满情趣、充满挑战……     

研究素描教学规律 提高素描教学质量

一、素描教学发展的历史性回顾 今天,作为视觉造型和视觉语言上形式的素描艺术,早已是任何一位立志跨入艺术院校深造或进行高一级艺术创作的艺术学子必须认真对待和研习的重要课税之一.然而素描作为一个外来绘画概念被引进中国则是本世纪初的事.早在本世纪20～30年代,一批有识之士怀着对艺术探索的满腔热忱远渡重洋,前往艺术圣地的法国巴黎探艺求学,从此开始了他们对西方艺术苦苦研习的艰苦历程和醉心于西方艺术样式及审美方式的真情感受.之后,他们纷纷以优异的成绩学成回国办学授徒,各艺术专科学校也相运而生.伴随着新型艺术学校的诞生,素描艺术也随之成为完成艺术学业必不可少的必修课程之一.因此,对于国人而言,素描一词是伴随着艺术专科学校的诞生开设而被国人认识的.素描艺术也是伴随着艺术学校的诞生而不断发展深入和取得巨大成就的.     

努力探索教学规律 不断提高教学质量

办好中学教育,提高教学质量,必须按照教学规律办事。新华中学几年来,特别是党的三中全会以来,认真贯彻党的工作重点转移的精神,努力探索教学规律,切实做到以教学为