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素质教育口号提出以后 ,中学教育改革形势发展很快 ,再加上高考“综合”(文理分科的小综合 ,和文理不分科的大综合 )考试科目的设置和逐年扩大试点范围 ,各地中考试题中综合性题目的大量涌现 ,更促使中学各科教学都在重视学生综合素质的培养。[1] [2 ]数学作为基础课 ,其知识与思想方法对各科 (理科和文科 )的渗透程度越来越高。数学新教材将原各分科知识融合于初中数学教学之中 ,我们要充分利用这些有利因素 ,十分关注学生综合素质的培养。数学课的综合素质教育包括数学各部分知识之间的“小综合”和数学与其他各科、数学与生活的“大综合… 相似文献
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数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。把素质教育贯彻于数学教学之中,提高学生的整体素质,符合当前数学教学改革的要求,是摆在我们广大数学教师面前的一项重要课题。在初中数学教学中实施素质教育应结合教学理论与实践,将综合素质的培养和数学知识的传授有机结合起来。本文结合相关教学理论和教学实践,探讨如何在数学教学中提高学生的综合素质。 相似文献
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在数学教学中,要牢固树立素质教育的新观念,准确把握教材中素质教育的丰富内涵,注重数学应用能力的培养,注重思维能力和心理品质的培养,加强对学生素质的培养。 相似文献
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中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。如何培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题作一探讨。 相似文献
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邓建利 《新乡教育学院学报》2005,18(4):114-114
在现代数学教学中,着重培养和提高学生素质的具体做法是:创设问题情景,重视数学意识的培养;运用现代教学手段,启迪学生的思维;加强逻辑思维能力的培养,形成良好的思维品质;加强思想方法教学,培养创新能力;重视数学应用,培养解决实际问题的能力;注重心理教育,提升个人品格;加强师资队伍建设,改革数学教学体系。 相似文献
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<正>当前数学教学改革的一个重要课题是,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,这是摆在我们广大数学教师面前的一项具有重大意义的任务.本文就如何培养提高学生的综合素质,谈谈笔者的认识.一、转变观念,树立数学教学的素质观转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,促进学生主动、全面的发展.中学数学教学的目的,就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质.由于 相似文献
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数学教学创新以创设问题为数学教育的中心，而以培养学生的数学思想与方法为目的，最终实现提高学生的数学素养、应用数学的能力及创新能力的目标。 相似文献
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纪翠芳 《学生之友(小学版)》2011,(15):50-50
《课标》要求：“使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,使他们体会到数学就在身边,感受到数学与现实生活的密切联系。提高学生解决简单的实际问题的能力。”数学实践活动课是学生在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,以引起学生数学思维为核心的一种新型的课程形态。 相似文献
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数学教学中运用类比法对学生素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张立新 《鞍山师范学院学报》2001,3(3):30-32
在数学教学中，运用类比法，可缩小学生学习梯度，有利于培养学生跨学科知识的学习及迁移，有利于培养学生的各方面能力。 相似文献
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高玉强 《读与写:教育教学刊》2012,(5):155
在物理教学过程中,着眼于学生综合素质的培养,突出学生的主体地位,物理教师要坚持德育与智育结合,坚持理论与实践结合,坚持创新与逻辑思维结合,坚持有目的性的社会实践,提高学生的综合素质。 相似文献
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培养学生的创新素质是数学教学的重要目标,新课程理念更加突出了这一目标。那么,学生的数学创新素质又是如何培养的呢?一、强化创新意识是培养学生创新素质的前提和保证 相似文献
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本文指出在化学教学过程,教师应注意培养学生的综合素质和探索精神,提高学生的动手能力,培养学生的创新意识。 相似文献