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语文学科积淀着丰厚的情感信息,闪烁着灿烂的情感火花。作文教学是语文教学的重要一环,教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此,要让学生写出具有真情实感的文章,就必须在作文教学中激发学生的情感、培养学生的情感素质。 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。小学作文教学大纲强调指出:“作文教学要从内容入手,指导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写自己熟悉的事物,表达自己的真实情感”。因此,在作文教学中重视学生情感素质的培养,是一个不容忽视的问题。一、用教师的真情实感培养学生的情感素质现在,随着教育事业的迅猛发展,现代化教学手段已经在教育教学中占了很重要的地位。然而,教师的思想情感对学生情感陶冶所产生的魅力,是任何教学手段也难以代替的。在实际教学中,教师应当充分调动自己的全部情感,以自己的真情实感去拨动学生的情… 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重点和难点,"感情真实"是我们语文作文教学的基本要求之一,我们小学语文老师在作文教学中重要教学任务就是指导学生写出真情实感、情真意切的作文。但是传统教学中往往忽视学生写作的兴趣,而教学方式单一,训练目的不够鲜明,因而作文教学的效果一直不够理想。因此,我们调动学生情感,让他们能够在将生活的认识、感受和思考有情感地表达出来,从而提到写作的能力和水平。本文就小学语文作文教学中如何开展情感教学,如何指导学生投入情感写作谈一些看法。 相似文献
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新课标倡导作文教学要让学生“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”、“根据个人特长和兴趣自主写作”、“重视对写作的情感与态度的评价,重视真情实感的表达”等,但我们仍然看到作文教学中存在的诸多无奈:就学生而言,许多学生怕写作文,一上作文课就感到头疼,学生对作文没有兴趣,写作往往出于应付,缺乏真情实感。 相似文献
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一、对当前作文教学的忧思
近年来,初中作文教学改革取得明显的成效。主要表现在:作文教学密切联系学生的生活经历和情感体验,倡导真实地写作,让学生写出自己的真情实感,让作文成为自我教育、自我涵养的方式和途径;突破文体的限制,尊重学生自主选择和自由表达。 相似文献
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沈两平 《福建教育学院学报》2015,(3)
在作文教学中,教师应当瞄准新课程习作教学目标,紧扣“激趣、思辩、想象、延伸”这些教学环节,运用恰当的教学策略,巧妙唤起学生丰富而独特的情感体验,让学生在习作中插上情感体验的翅膀,促使学生实现成功创作、快乐创作,乃至在作文中表达自己的真情实感,从而有效提高学生的习作能力。 相似文献
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作文教学足小学语文教学的难点。长期以来,我们的作文教学常常忽视了学生个性的培养与发展,忽视了学生个人的生活实践与情感体验,使学生一见作义就头痛。如何从这种常规作文教学的桎梏中解放出来,让作文贴近学生牛活实际,使学生易于动笔,乐于表达呢?这是我一直思考的问题。通过近年来的教学实践表明,随笔对于学生作文生活化,让学生抒写真情实感,提高作文兴趣,具有非常重的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
作文是情感表达的一种方式,在小学语文作文教学中,教师应该从学生角度出发,利用童心来让学生描绘一个精彩的"儿童世界",使小学生的作文能更具有真情实感,进而充分提升小学生的写作水平。主要讨论了如何让学生利用童心写好作文。 相似文献
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侯庆华 《中国教育技术装备》2009,(8):34-35
文章是由内容和形式组成的,情感是内容要素的核心.情感与学生的需要之间存在着密切的关系.叶圣陶先生在谈到为什么要写作时说: "凡是好的文章必然有不得不写的缘故.自己有一种经验,一个意思,觉得它跟寻常的经验和意思有些不同,或者比较新鲜,或者特别深切,值得写下来作为个人生活的记录,将来需用的时候还可以供查考,为了这个缘故,作者才提起笔来写文章."可见,情感在学生作文中具有举足轻重的地位.可是,长期以来,作文教学忽视学生在作文过程中的情感、精神、意志、个性以及情趣的作用,导致学生失去了自己的个性,失去了真情实感.那么,如何才能让情感在作文教学中发挥积极作用呢? 相似文献
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要让学生写出富有真情实感的作文,教师首先必须处理好作文与作文教学之间的关系,注重和观照他们的思想情感与心理需求的现状,同时辅以实用方法指导下的强化训练,不断提升学生的作文能力。 相似文献
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作文教学要善于开拓作文洲练渠道,多层次、多角度地对学生进行写作训练,但我认为作文训练仍应立足于课堂。我们的阅读教学留出了大量的时间让学生接触文本、思考文本、感悟文本,最终激发学生情感,让学生与文本产生共鸣。而课堂作文教学也正是要求教师创设旨境,唤起学生已经过去的热情和体验,让学生有话可说,而且“想说”、“要说”。当学生在语言文字中驰骋、体验真情、品味人生,受到情感的陶冶、智慧的启迪时,抓住生活契机,抓住学生情感敏感点,作文于学生想写作文时,作文于生活需要作文时,这样的课堂作文教学就会全面提高学生的语文素养。[第一段] 相似文献
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作文教学是初中语文教学的一大难点,主要是因为学生的作文缺乏真情实感.这样的作文是不能感动读者的。在作文教学中,应通过不同的方式激发学生的生命力,让学生潜在的想象力、创造力和表现力都尽情地释放出来,使作文有真情实感。 相似文献
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作文教学在整个语文教学中有重要的地位。作文教学的目标是培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。新课标要求写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们只有自觉地系统地运用新的教学方法,才能取得预期的效果。多年来,我在作文教学方面做了一些探索,具体做法如下。 相似文献
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陈秋悦 《延边教育学院学报》2013,(4):94-96,99
作文要真实,是我国作文教学倡导的重要原则之一。但是受传统教学模式和应试教育的影响,目前学生作文出现了千人一面、情感虚假、创造力缺乏等问题。要克服当前作文教学中的诸多弊端,作文教学必须在"求真"上下功夫。因此,转变作文教学的方式和方法,让学生贴近生活,学会观察和思考生活,抒写真情实感,就不难写出充满生命活力的优秀作文。 相似文献
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“活动作文”是以活动为题材的作文,它是小学阶段常用的作文形式。《语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”可见,作文教学须从内容入手,要让学生在与自然、社会、生活的接触中,获得丰富的材料和真切的体验。而“活动作文”正是促使学生获取丰富材料和真切情感的有效途径。一、随心而为,让学生自主地选择在作文教学中,品德提升、个性张扬等目标的实现,是以学生主体地位的凸现为重要前提的。而活动类作文中,不少教… 相似文献