从小学生阅读现状谈小学中年级学生阅读能力培养

随着人们对小学生阅读指导服务的愈发重视,阅读心理因素的影响也引起了大家的关注.本文试图通过小学生低、中和高年级之间存在的阅读心理差异分析,对作为小学生特殊群体之中年级学生的阅读能力培养提出对策.     

公共图书馆小学生阅读推广活动探究

重庆图书馆根据小学生特殊时期的心理需要,设计并实施了"认养"书架活动,为小学生阅读进行了引导与帮助,取得了较好的成效。借鉴其有益的经验,公共图书馆在开展小学生阅读推广活动时应注意自主、体验、评价3个要点。在实践中,公共图书馆还应给小学生一个阅读动机;将阅读推广活动常态化;充分利用图书馆现有的资源;提供阅读引导,加强阅读交流;营造良性循环的阅读圈。     

小学生阅读心理调研及策略

随着时代的发展和社会的进步，阅读已经成为人们必备的一种生存技能。学会阅读应该从小抓起，但小学生的阅读现状不容乐观。提高和改善小学生阅读状况，开展专题调研是有效捷径之一。就开展小学生阅读心理调研的必要性、可能性及其实施策略进行了探讨。     

刍议小学生阅读品质培养策略

小学生阅读一直是人们关注的热点问题,提升小学生的阅读品质应该成为当前少儿图书馆服务工作的重要内容.文章试图从小学生阅读心理分析入手,借鉴国内外阅读活动经验,结合阅读指导工作实践,提出培养小学生阅读品质策略.     

小学生读者阅读习惯及阅读倾向调查分析

通过对山西省图书馆小学生读者发放问卷调查,了解少年读者的阅读习惯和阅读倾向,以期对公共图书馆和学校图书馆的馆藏建设和开展阅读指导工作提供参考依据。     

绍兴市区小学生课外阅读问卷调查

一个人的阅读习惯和阅读能力需要从小培养,但现在有相当部分的学生却由于种种原因没有机会充分利用公共图书资源,进行阅读习惯的培养。文章通过对绍兴市区小学生课外阅读情况的调研,提出:公共图书馆作为本市少年儿童课外阅读的场所,必须针对小学生课外阅读现状开展积极的服务和引导。包括加强丰富多彩的阅读活动宣传、定期上门服务送书到校、提供分级阅读和多种阅读的载体,以提高小学生课外阅读的兴趣,引导他们形成良好的阅读习惯,让他们学会利用公共资源进行阅读的方法,让阅读成为他们日常生活中必不可少的生活习惯。     

互联网和手机成为小学生的重要阅读渠道

中国青年报报道:日前公布的2011全国小学生阅读状况在线调查显示,互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道,但网络使用的娱乐化倾向明显。在4～6年级小学生网民中,有47%的人把看     

西部欠发达地区小学生阅读保障机制的构建

以青海西部的调查数据为例进行阅读障碍及阅读困境分析,提出从根本上改变西部欠发达地区小学生阅读现状的策略,即政府应以财政补贴的方式将小学生阅读纳入国家义务教育体制中,使阅读成为一种法定的、带有强制性的义务教育范畴,并在社会机构的合力下,建立校本阅读保障机制,促进西部欠发达地区小学阅读活动的开展和阅读习惯的形成。     

小学生儿童文学阅读现状与对策研究——以江苏省无锡市为例

采用问卷调查法对无锡市小学生儿童文学阅读状况进行调查,分析小学生对儿童文学认识不足,阅读动机缺乏,阅读选择困难等问题,提出相关策略。     

一部具有中国特色的“亲子阅读指导书”——《不能错过的亲子阅读:0-4岁》读后

本文评介了《不能错过的亲子阅读:0-4岁》一书,认为该书具有针对性和可读性,突破了理论与实践的隔膜,是一本业务实践性特别强的"亲子阅读指导书"。同时,作者从家长和图书馆儿童阅读岗位馆员的视角,对该书的可推广内涵进行了解读。     

西部民族地区图书馆与全民阅读探析——以湘西土家族苗族自治州为例

全民阅读是时代发展的必然要求。图书馆作为知识、信息和文化的中心。应成为推进全民阅读的中坚力量。文章以湘西州为例,探讨图书馆推进西部民族地区全民阅读的重要地位及其举措。参考文献5。     

民族地区中小学图书馆(室)建设现状及改进策略研究——基于贵州部分中小学图书馆(室)抽样的调研分析

加强民族地区中小学图书馆(室)建设是新时期民族工作的需要、是传播少数民族文化的需要、是基础教育现代转型的需要.对贵州部分中小学图书馆(室)抽样调研显示,民族地区中小学图书馆(室)建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在政策法规执行和规划实施不理想、图书馆信息化...     

西部民族地区阅读文化探析

认为西部民族地区当代阅读文化的特质呈实用性、浅层次性和民俗性,这与西部民族地区阅读文化建设中的物态、制度、行为、心态文化层面存在的问题息息相关。培育西部民族地区阅读文化的基本思路,一是加强政府主导,形成西部民族地区阅读文化建设的良好体制和机制;二是找准突破口和着力点;三是注重民族性和地方性。     

核心竞争力与民族地区高校图书馆特色建设研究

文章通过对民族地区高校图书馆的特色建设和特色服务开发等图书馆实践角度的探讨,阐明了特色建设是民族地区高校图书馆核心竞争力的主要来源,并将地方文献资源建设作为特色馆藏建设的重点,从而提高民族地区高校图书馆的核心竞争力。参考文献5。     

农村居民阅读的知与行——嫩江流域少数民族地区阅读情况调查

对于农村居民阅读少问题的研究,学界多偏重于农村阅读设施建设和服务模式等方面,关注农民自身的研究成果较少。笔者通过实地考察、现场问卷调查和家庭走访等方式,对嫩江流域51个民族村的阅读设施建设和居民的阅读情况进行调查,发现当前农村阅读中的突出问题是,认为阅读重要的人多而阅读的人少,争取阅读援助的人多而利用阅读设施的人少。这一现象误导了农村阅读设施反复投入和建设,并导致图书馆服务和研究进入误区。农村居民阅读少问题的根源在于农民阅读需求的复杂性。农村阅读中问题最多的是困难群体遭遇的各种障碍;其中难度最大的,是农民阅读需求的贫困与阅读行为的障碍。研究农村居民阅读认知和阅读行动的状况,对于图书馆抓住农村阅读服务关键,改善阅读服务途径和完善服务目标具有重要意义。表7。参考文献42。     

民族地区公共图书馆地方特色资源的采集、保护及阅读推广 ——以湖南省凤凰县图书馆为例

通过对湖南凤凰县特色资源的采集、保护和阅读推广的介绍,以期为民族地区公共图书馆特色馆藏资源的建设和利用提供有益思路。     

民族地区图书馆与地方非物质文化遗产的保护

图书馆参与非物质文化遗产保护是形势所需,职责所在。民族地区图书馆参与非物质文化遗产保护可以扬长避短,发挥自己的比较优势。其方式方法有：开展非物质文化遗产资源调查、宣传与研究工作,进行非物质文化遗产资料的收集、整理与建库等。参考文献7。     

少数民族地区大众传媒发展问题论析

大众传媒在少数民族地区和谐社会构建中发挥着重要的作用。当前,少数民族地区大众传媒发展水平落后于发达地区。应该着眼于深化体制改革来推进少数民族地区大众传媒的发展。     

中小学生数字阅读推广的困境与突破

文章通过面向中小学生的问卷调查和学校管理者的访谈,调研广州中小学生数字阅读现状。中小学生数字阅读接触率较高,但保障和支持体系薄弱。学校管理者普遍对学生数字阅读充满疑虑,态度消极;学校图书馆也存在数字设备不足、数字资源匮乏、网络限制等问题,造成中小学生数字阅读推广的困境。学校应因势利导,寻求合理保障和引导数字阅读的路径。     

成人阅读习惯促进因素研究

对影响成年人阅读习惯的因素进行了以问卷调查为主的研究。通过问卷调查数据分析可知,小学阅读爱好与成年阅读习惯呈现出人口统计学意义的优势群体——女性较之男性、1968-1977年出生群体较之1978-1988年出生群体、生活在县城乡镇与中小城市较之乡村与大都市的群体更易于具有小学阅读爱好与成年阅读习惯。并通过调查印证了本研究的三个假设:(1)成年的阅读习惯很大程度上来自小学期间的阅读爱好,有阅读习惯的成年人90%以上在小学期间就是阅读爱好者;(2)成年人所处的阅读环境与其阅读习惯养成存在正相关关系,因此阅读环境是成年阶段培养阅读习惯的重要助力;(3)持续性阅读行为有助于阅读主体的人生发展,阅读效用对阅读行为的持续起到了促进的作用。