石油高校图书馆联盟学科馆员服务研究CSSCI

由于图书馆的人力资源、文献资源匮乏等问题,使得图书馆在开展学科服务时遇到困难。图书馆应该利用图书馆联盟这样的平台,利用联盟中各馆的文献资源和人力资源开展学科服务。通过对联盟的有机整合,在联盟内建立合作与共享制度、开展多层次的学科服务、构建服务网络平台、建立学科馆员认证机制,实现开展学科服务的目标。     

图书馆联盟环境下学科服务构思——基于嵌入性理论的视角

泛在知识环境下,现代图书馆开展嵌入式学科服务成为必然发展趋势.论文基于嵌入性理论,对高校图书馆联盟构建机制以及嵌入式学科服务的开展进行探讨,认为高校图书馆联盟应以用户需求为核心,协同合作,构建统一的学科服务平台,协同培育用户驾驭知识、运用知识和创新知识的智慧能力.     

用户创新驱动下图书馆学科服务模型及实现机制

以对学科馆员为中心的传统图书馆学科服务模型的分析为切入点,引入用户创新驱动理念,构建用户创新驱动下图书馆学科服务模型,详细地探讨该模型中诸要素相互作用机理,将为图书馆学科服务创新活动的实施与开展提供有益的理论建议和实践指导。用户创新驱动下学科服务的实现是一项深层的知识服务,图书馆可从政策驱动、激励驱动、用户需求驱动等方面着手建设其实现机制。     

“拜访教授”服务机制构建与信息需求分析

从图书馆拜访教授工作对学科服务人员融入教授学科团队的作用出发,构建了“拜访教授”服务机制;并结合实际案例对学科团队信息需求进行了分析,这对于图书馆创新服务推广及了解学科团队需求有一定的理论和现实意义.     

“双一流”高校学科服务现状与优化研究

为适应国家对高校学科建设与发展要求,高校图书馆需要不断优化学科服务,最大限度地发挥学科服务效用。本文在调查国内“双一流”高校图书馆学科服务现状的基础上,提出基于网格管理的智慧学科服务理论框架,构建网格化学科服务组织架构,搭建动态调整的学科服务体系,制订完备规范的运维机制,推进学科服务深化发展,实现学科服务全方位规范化、科学化与智慧化。     

高校图书馆学科馆员绩效创造的影响机制

高校图书馆学科馆员制度的引进和建立,推动了图书馆学科服务工作的开展。本文从图书馆用人机制、管理机制、服务机制、培训教育机制等方面分析了影响学科馆员绩效创造的机制因素,对学科服务的机制创新进行了探讨。     

单元目标学科服务实践模式研究

经过多年实践,杭州师范大学图书馆逐步形成了以服务教学科研单元目标为特征的学科服务实践模式,围绕学院及重点学科、重大项目、重要人才、博硕士点、课题、课程等服务对象和服务层面,全方位创新服务方式,制定服务规范,引进LibGuides系统构建单元服务平台,强化学科馆员专业服务能力,以用户反馈意见衡量学科服务实效.杭州师范大学图书馆单元目标学科服务创新模式的成功实践,能够为高校图书馆探寻学科服务的有效机制和模式带来一些思考和借鉴.     

“双一流”背景下新一代高校图书馆学科服务体系建设研究

在“双一流”建设背景下,高校图书馆要设计好、组织好并有序开展服务于一流学科建设和一流大学建设的学科服务,需要建立学科服务创新服务机制。在了解当前关于学科服务研究现状的基础上,提出学科服务机制构建方案,并从顶层设计、体系建设和运行模式方面进行完整规划,希望能够建立标准,提供参考。     

基于学科化服务的高校图书馆资源建设优化

文章指出高校图书馆资源建设机制现存弊端及其服务创新的必要性,研究资源建设学科化服务理念、环境和功能,构建"资源建设采访员-学科馆员-资源荐购教授"三者协作的资源建设学科化服务模式,重点探讨学科馆员服务资源建设的体制创新、团队建设、服务机制和角色定位等,目的是为高校图书馆提供一条优化的资源建设学科化服务模式.     

基于博客的高校图书馆学科化知识服务平台实证研究

为了更好地发挥高校图书馆在网络环境下的作用,上海交通大学图书馆从知识服务入手,以学科为基础,建立了基于博客的学科化知识服务平台.文章阐述了学科博客服务平台的构建目标、设计思路、服务模式及功能,并与传统知识服务进行比较,提出了学科博客的知识创新机制,以期为高校用户提供深层次、专业化、个性化的知识服务,提升高校图书馆的知识服务能力.     

魅力型领导对图书馆学科服务团队绩效影响初探

图书馆学科服务团队是围绕学科用户咨询问题开展创造性活动的一种组织形式。文章引入魅力型领导相关 理论,构建了魅力型领导对图书馆学科服务团队绩效影响的理论模式,分析了学科服务团队、魅力型领导和团队绩效 三者之间的作用机理。提出学科服务团队可以通过提升团队中魅力型领导的领导力,营造良好的知识管理文化氛围, 实施学科服务团队组合激励措施,积极为用户搭建学科服务平台等手段,提升图书馆学科服务团队绩效。     

基于E-learning的高校图书馆嵌入式教学服务研究

论文从E-learning及高校图书馆嵌入式教学服务的现状入手,分析了高校图书馆基于E-learning的嵌入式教学服务的主要模式,提出E-learning环境下高校图书馆开展嵌入式教学服务应建立图书馆与教师及学校相关部门的合作机制,保持高效地协作;鼓励学科馆员积极参加培训,提升自身素质;及时评估,改进教学效果,提高教学质量。     

耶鲁大学图书馆学科馆员服务研究

从耶鲁大学图书馆提供的学科专家列表入手,简要介绍其学科馆员服务的基本情况,继而从服务模式、人员组成及提供专业资源链接三个方面分析其服务组织情况,最后对其管理体制、服务内容、服务目标、人才培训等进行研究,从总体上把握其学科馆员服务运行机制,以期为我国学科馆员服务发展提供借鉴。     

基于多方协同的分校区图书馆学科服务组织设计

通过对分校区图书馆的特征分析认为,协同校区图书馆、校区科研院所和校总馆等多方资源和力量开展学科服务是分校区深化学科服务的必由之路。具备层级特征和动态联盟特征的学科服务委员会和项目组的复合型组织形式和管理模式有利于多方资源的管理协同和服务创新,并通过复旦大学江湾校区的案例分析了该组织机制的适用性。参考文献11。     

高校图书馆服务危机管理研究

高校图书馆服务危机表现为:供不应求的矛盾日益凸显,服务主客体间的摩擦日益升温,不确定因素的威胁日趋频发。本文通过分析高校图书馆服务危机的成因,提出高校图书馆服务危机管理三大策略:一是实行危机信息管理,预防服务危机;二是推行馆员情绪管理,化解馆读矛盾;三是开展危机公关,化危机为契机。     

图书馆学科化服务的创新模式研究

国内一些图书馆一直尝试走出传统服务模式,特别是致力于学科化服务模式的探索研究,并且取得了一些欣喜的成绩。本文从学科服务理论探讨、学科服务的绩效评价、学科服务平台、学科服务博客、学科服务实践创新模式等方面对国内图书馆学科服务创新情况进行了整理归纳。以期对同行有所借鉴。     

探讨博客在深化图书馆学科服务中的应用

博客作为Web2.0的主要表现形式,已经成为学科馆员的一种创新的服务方式。文章分别对学科馆员、博客作了概述,分析了博客应用于图书馆学科服务的可行性,探讨了博客在深化图书馆学科服务中的应用。参考文献9。     

大数据环境下移动服务对图书馆保存机制的引导

针对急剧膨胀的大数据家族由原先单纯的结构数据异化成半结构化、非结构化数据这一现象,论文阐述了高校图书馆移动服务的三阶段及所承担的任务,给出了现阶段高校图书馆移动服务引导保存机制的策略：移动服务模式的创新带动＂保存机制＂和＂移动汲取＂的互动;二维模式静态知识的罐装和多维模式动态智慧的价值利用二者相辅相成,并指出必须建立泛在化的保存机制才能更好地推动碎片化的移动服务,实现图书馆的智慧存在。     

网络环境下的三维图书馆服务模式

图书馆是三维的,因为读者能够从传统图书馆、数字图书馆和Web图书馆寻找和获取文献信息资源。我们利用基于网络环境的图书馆的空间、资源和服务,创建了一种三维图书馆的服务模式。基于这种模式,提出了许多支持在读者和三维图书馆之间进行一种创新服务的思考,例如支持三维创新服务的主题公园设计。