实现中国区域经济均衡发展的对策

改革开放20多年来,中国经济发生了突飞猛进的变化。但是必须看到,由于政策的影响和市场经济规律的作用,这一时期中国经济发展主要集中于东部沿海地区,形成了东、中、西三大区域性经济差异。本组文章分别从如何实现中国区域经济的均衡发展,如何实现中部经济的崛起,如何发挥企业集群在区域经济发展中的作用等方面进行了研究。希望这组文章能对我国经济发展、构建和谐社会起到一定的借鉴作用。     

论区域经济的协调发展

改革开放以来,我国经济建设取得了举世瞩目的成就,同时地区发展差距也在拉大。如何缩小区域经济发展差距实现区域经济协调发展已成为全国人民共同关心的热点问题。     

浅谈区域经济新格局中的山区发展

区域经济发展新格局中山区的发展情况,是广东省进一步实施区域协调发展战略,推进"宽裕型小康"建设的关键。从发挥优势、加强合作、关注民生三个方面对山区如何实现科学发展、和谐发展进行了探讨。     

江西省高等教育与区域经济增长关系的定量分析

随着当前高新技术经济、知识经济的飞速发展,高等教育与经济发展之间关系越来越密切,高等教育对经济增长的作用也越来越重要。除了定性和抽象研究外,如何找出二者之间的量化关系和规律。选取1999-2009年江西高等教育规模、教育经费投入及经济增长水平三项指标,利用SPSS17.0统计分析软件,对江西高等教育与本区域经济增长关系进行定量研究,为处理好高等教育与经济协调发展,实现经济社会全面发展提供了参考建议。     

全面实施技术创新大力发展区域经济

不断地创新是一个地区实现经济持续增长的必要条件，本文就如何根据安阳市的实际情况制订一个完善的创新系统，提出了一些实施措施，指出了在今后区域技术创新工作中应处理好的几个关系。     

正确认识地区发展差距促进区域经济协调发展

东中西部地区经济发展不平衡在我国由来已久,但发展差距的扩大则是改革开放以来经济发展进程中形成的一个已经引起高度关注的问题。党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,明确提出了“统筹区域发展”,“形成促进区域经济协调发展的机制”的目标和任务。如何正确认识和处理地区发展差距的扩大,如何理解区域经济协调发展问题,既涉及如何科学地理解小康社会的高水平、全面性和均衡性问题,同时也涉及如何通过促进东中西部协调发展,实现全面建设小康社会的问题。一、正确认识地区发展差距的扩大从新…     

对成立汽车学院服务区域经济的思考

当前一些地区正极力推进汽车产业,建设综合功能区,发展区域经济。对此,本文针对服务于集中集群集约化的汽车为主导产业的区域经济,深入开展技术技能型人才培养、培训,提出成立汽车学院,并分析和研究学院的设立、运作、管理等主要问题;并设计出了在成都经济技术开发区成立汽车学院的初步方案;同时,对如何实现学校教学资源与企业培训资源的优化配置,形成校企合作办学,促进区域内职业教育的科学发展,使社会效益最大化等问题进行了思考。     

论高职院校与区域社会经济共生发展——江苏财经职业技术学院与淮安区域经济共生发展

对高职院校和区域经济共生发展问题进行探讨,并以江苏财经职业技术学院为例,论述高职院校对促进淮安市社会经济发展所起到的作用及高职院校如何在区域经济发展的基础上实现自身持续健康的发展。     

中国共产党关于区域经济发展理论的继承与创新——三代领导核心区域经济思想比较

面对我国东部和中西部地区一直存在着的经济发展不平衡,如何实现各地区经济共同发展,是我国现代化建设中不可回避的一大课题。建国以来,以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体,对我国区域经济发展进行了初步探索和尝试,制定了加大对中西部地区投资,确立优先发展重工业和国防工业的发展战略。但在实践中,由于客观历史条件的制约,最终不幸陷入了区域经济平衡发展的漩涡。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体,在总结历史经验的基础上,提出区了域经济非平衡发展的战略思想,探索出一条"三步走"、"两个大局"、"先富带动共富"的新思路。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,提出"三个代表"重要思想以及西部大开发战略,这必将把建设有中国特色社会主义全面推向前进。     

农村成人教育如何服务当地区域经济开发

开发区域经济,是促进农业生产专业化、规模化、商品化的重要手段,是使农村经济持续、稳定、协调发展的有效途径。农村成人教育对实现这一目标,具有潜移默化的作用,它能够变革人的生产观念,提高人的经营管理水平,从而产生明显经济效益和社会效益。农村成人教育如何为当地区域经济开发服务呢?本文从五方面予以浅谈。一、突出当地自然特点和经济发展优势     

“区域经济专题研究”笔谈——企业集群与企业空间战略管理关系研究

改革开放20多年来，中国经济发生了突飞猛进的变化。但是必须看到，由于政策的影响和市场经济规律的作用，这一时期中国经济发展主要集中于东部沿海地区，形成了东、中、西三大区域性经济差异。本组文章分别从如何实现中国区域经济的均衡发展，如何实现中部经济的崛起，如何发挥企业集群在区域经济发展中的作用等方面进行了研究。希望这组文章能对我国经济发展、构建和谐社会起到一定的借鉴作用。[编者按]     

关于改进和完善我国区域经济合作的思考

中国在加快与国际接轨,尽快融入全球化的同时,如何加强国内各区域间的经济合作是中央和地方各级政府都必须面对的一个重大课题。本文从分析我国区域经济合作实现的体制性障碍入手,探讨了现阶段我国区域经济合作的路径选择问题。     

新乡地方高校与区域经济互动发展研究

科学研究、人才培养和服务社会是高校的三大职能.对地方高校而言,服务社会这个职能主要体现在服务地方区域经济的发展.地方高校如何与区域经济发展建立起多赢、互补、生态可持续发展的关系,已成为理论界研究的热点问题.本文通过对新乡区域经济发展的分析与研究,并结合区域产业结构布局特点,来探讨新乡地方高校与区域经济互动发展的运行模式,从而实现地方高校的科学研究、人才培养和服务社会能够与新乡区域经济发展需求相匹配.     

咸阳区域经济发展空间推进模式的选择

市场机制在引导资源优化配置,实现经济迅速增长的同时,也使区域经济发展差距不断扩大。如何实现区域经济的快速发展,已成为经济生活中的一个关键问题。本文依据西方区域经济发展理论,分析探索咸阳区域经济发展的空间推进模式,指出咸阳应选择"点线面"相结合模式,在"点—轴"开发的基础上实行网络开发,以实现区域内的协调均衡发展。     

江泽民区域经济协调发展观探析

将区域经济的协调发展和共同富裕的目标相结合,发展区域特色经济,发挥宏观调控下市场对资源配置的基础性作用,实现区域的可持续发展,是江泽民区域经济协调发展观的核心内容。这一发展观具有深刻的立论依据,它既是对邓小平先富后富、共同富裕和“两个大局”思想的继承和发展,又合理借鉴了当代国外发展理论的有益成果,同时也是对我国区域经济发展规律的深刻总结。     

西部开发经济增长极的抉择和构筑——经济增长极和区域经济理论的新发展和新思考

区域增长极的抉择和培育是实现区域经济增长的主要途经和根本措施，也是西部大开发最为关键的战略性措施。章就增长极理论的特征、增长极和区域经济发展理论的新进展进行了分析和评述，并据此提出在西部大开发中如何进行增长极的抉择、培育和发展的基本思路和对策性意见。     

实现高校教育体制创新与区域经济发展双赢的思考

为了促进区域经济及整个社会经济的高效发展,高校教育体制创新势在必行.本文在探讨高校教育与区域经济发展互动关系的基础上,重点阐述了如何创新高校教育体制,从而实现高校教育与区域经济发展的互利共赢.     

毛泽东区域经济思想的内涵分析及其评价

毛泽东区域经济平衡发展战略思想旨在“充分利用和发展沿海,重点发展内地,实现平衡布局”。这一战略思想适应了当时改变生产力畸形布局、实现各区域共同发展的要求,但由于毛泽东对当时国际政治环境的错误估计,致使当时的经济实践偏离了区域经济思想的初衷,很多有益的思想没有得到有效的贯彻,带来了很多不良后果。     

产业升级视域下高职教育服务区域经济的功能及优化策略

如何通过高职教育改革以优化其服务社会与经济发展的功能,进而实现高职教育与区域经济的协调发展,对构建社会主义和谐社会和提升全民的职业素质有着重要意义。文章从优化高职人才结构功能、技术供给功能、教育创新功能等角度,揭示了高职教育的社会经济功能对区域经济发展的促进作用,并提出建构高职教育服务区域经济发展的终身教育新理念、变革高职教育服务区域经济发展的教学方法与技术、重视政府和行业企业对高职教育的作用、强化高职教育系统的国际化人才培养合作等具体策略。     

批判与求实：职业教育与区域经济联动发展的现象学分析

职业教育与区域经济联动发展是实现教育与经济“双赢”的重要途径,如何推进职业教育与区域经济协调发展是当前的重点和难点问题。文章基于现象学的视角,对当前职业教育与区域经济间的联动进行了批判,揭示了联动背后的深层次原因,从内在需求与市场需求相结合的价值导向,政府、企业、学校合作共同体的建构以及灵活有效的联动发展机制的保障三个方面入手,提出促进职业教育与区域经济联动向“办实事”方向成功变革的有效路径。