微博时代,你孤独吗

在这样一个信息极度扩张膨胀的时代,我们不再有过去田园牧歌式的悠闲和宁静,孤独成为新时代的恐惧符号。在网络时代,我们大多吝惜自己的耐心和注意力,当一切触手可得之时,我们反而忘了如何精心打理生活中的点点滴滴。那么微博时代,你孤独吗?     

你是葛优吗？

葛优是内地影视界声名显赫的实力派明星，也是影迷朋友们最为喜爱的演员之一，这无疑与他的为人谦和、低调和处事恰如其分有关，特别是他对待“粉丝”的态度着实令人称道。     

“海”的另一种解释，你知道吗？

“海”是汉语中的一个基本词,常用词。《现代汉语词典》的解释为大洋靠近陆’地的地方。大的湖泊也可称为海,如青海。《古汉语常用字字典》的解释为海洋。“四海”、“海内”：古人认为我国疆土四面滨海,因此称全国、国内为“四海”、“海内”。《说文解字》：海,天池也,以纳百川者,从水,每声。总之,以上这些对“海”的解释都跟水有关。     

“故都”的秋，“孤独”的秋——《故都的秋》再读

“故都”——“孤独”。在《故都的秋》中,郁达夫借故都之秋景表达了内心深处的孤独之情。本文从演绎生命的孤独、追寻艺术的孤独、叩问政治的孤独来一窥郁达夫之“孤独”的秋。     

看 泰坦尼克号，你还好吗

《泰坦尼克号》是哈米我看过好多次的电影了,什么？你说这部电影在N年前就过时了？不许嘲笑我没品位,因为电影中那艘豪华巨轮实在太拉风了,而且,它还是根据真实事件改编成的。1912年4月15日,号称“世界工业史上的奇迹”的豪华客轮“泰坦尼克”号与冰山相撞沉没,     

性教育，你开始了吗？

性教育已不是一个陌生的名词。当宝宝逐渐长大,开始提出一些关于“性”的问题,你敢像书上教的那样直接向宝宝进行性教育OS？     

语文教学，你的“工具性”到位了吗？

又听《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课的教学,我想起了以前曾听过的这一课,同样的内容,却有不同的感受。案例一(片段摘录)师:巴迪的第一首诗引出了两种截然不同的评价。那么,你们对这两种评价有什么看法?生:从母亲的评价中,巴迪肯定得到了一种鼓励,感受到一种爱。生:父亲的评价实话实说,体现的是严格要求,也是一种爱。生:我不这样认为,严格要求不等于苛求。七八岁能写诗已经很了不起了,用“糟糕透了”评价,实在太残酷了,让人无法接受。生:我看母亲的评价也太夸张了,很可能让巴迪产生误会,以为自己的诗真的“精彩极了”。师:文中两种“评…     

天线宝宝，你喜欢吗？

有调查显示,幼儿最喜爱的动画形象排名前三位的依次是天线宝宝、猫和老鼠、米老鼠和唐老鸭。那么,幼儿喜欢天线宝宝节目是否有年龄的差异呢?带着这些疑问,笔者走访了本地一所中心幼儿园,采用访谈法分别对大、中、小班的幼儿进行了调查,发现幼儿对天线宝宝节目的喜好确实存在着年龄差异,天线宝宝对低幼儿童的吸引力最大。为什么低幼儿童对天线宝宝节目如此青睐呢?为了走进幼儿的内心世界,笔者接连几个晚上与幼儿一起收看天线宝宝节目。当我仔仔细细地观看后,才悟出了其中的道理。     

你敢说“不”吗？

2005年10月13日，我有幸聆听了金明东老师执教的《一只小鸟》，他的教学举重若轻，游刃有余，教学态度严谨，令与会者叹服。     

嘿，你爱穿校服吗？

一宗罪：毁掉了千千万万的美妞儿帅小伙 说起校服的罪过,大家的第一反应只怕是“丑”——宽大的运动服松松垮垮地套在身上,任你身材再漂亮,也立马浮云。     

老师，你的课堂教学有效吗？

随着课程改革的不断推进,传统的教学方式得到了改善和优化,课堂教学异彩纷呈,极具观赞性。但是,认真审视当前的课堂教学,我们感到：许多教师常常由于认识不清晰和理解不深入,盲目跟风,追求时髦,致使课堂教学出现虚假的繁荣,有“形”无“实”、喧宾夺主、以繁代简、以假乱真的现象时有发生,教学改革从一个极端走向另一个极端。课堂教学的精彩是我们每一位教师不懈的追求,而真实有效则使我们的追求得以升华。因此,课堂教学因有效而精彩!     

今天，你低碳了吗？

雪灾、地震、干旱、洪水、沙尘暴……近几年全球自然灾害频发,不得不让我们想到灾难电影《后天》《2012》,很多人开始质疑：我们的地球,真的会如电影中描述的那样经历灭顶之灾而毁灭吗？     

没人知道你的孤独

某君言：他很孤独．且没人知道他的孤独。 我笑道：非也非也．谁没有孤独过呢？只是哥们我比你早感受到几个时辰而已。     

有你不孤独……

——记忆中,有你的微笑,有秋天里的阳光,有树叶投下的斑驳的影子,蔓延开来,蔓延开来……     

老师，你感悟了吗？

《语文课程标准》多次提到“感悟”一词，并特别指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，很多老师在课文结束时都爱问：“同学们还有哪些不懂的地方提出来，我们共同解决。”的确，设计这样的环节能使学生更好地感悟文本，甚至能使学生的求异思维能力和创新能力不断得到发展。但老师如果引领不当或者老师对学生的问题束手无策，反而适得其反：下面先引用特级教师王崧舟在一次讲座中谈到的两位教师同讲古诗《江雪》的不同结果。     

语言文字规范，你做到了吗？

下基层调研,不进课堂就等于没有到过这所学校。进了课堂才发现,不少小学语文教师还不了解国家的语言文字政策,不知道国家有《中华人民共和国国家通用语言文字法》,不知道有《普通话异读词审音表》《第一批异形词整理表》和《现代汉语通用字笔顺规范》。这些语言文字法规都是使用和规范汉字的依据。由于不了解国家的语言文字政策法规,在教学中免不了要读错字词,写错字词,用错字词。     

你知道吗？

在美国英语中,有很多生动的词语,他们用法广泛,词语的典故也是娓娓动听。下面我们就来一起看看关于“牛”和“狗”的一些出人意料的含义!     

“今天，你满意吗？”

夏暑未过，我却感到秋日的来临。开学已近三周，学生漠然的情形依然没有变化。我急呀，要求没少讲，道理没少说，可怎么还是老样子。会不会是我自己的问题?“镇琴同学，开学这么久了，你觉得老师上的课你听懂吗?”我试探着问我们班的班长，她可是一个辣味十足的女孩。“老师，我们都怕您的眼睛，您的眼睛很凶。”她怯怯地答道，微微抬着的头随即垂了下去。     

辐射，你怕了吗？

说到辐射,在你脑中第一时间闪现的场景是什么？是爆炸的原子弹,被地震摧毁的核电站,还是游戏中核战后荒凉的城市废墟？ 上面的几个场景,的确是大众对于“辐射”的刻板印象。而这些印象,莫不和“战争”“死亡”有着千丝万缕的联系,因此,很多人听“辐射”二字而色变,巴不得断绝身边所有存在的“辐射”,网上也因此热传各种各样的“防辐射小窍门”。     

你认识“厍”字吗？

今天,我们去常熟玩,经过一座大桥时,看到大桥两头的牌子上写着“新厍大桥”。妈妈好奇地问大家：“新啥大桥呀？”姐姐说：“新kǜ大桥。”哥哥说：