大学生行政职业能力培养的教学研究

行政职业能力是对政府中从事行政工作的人员素质而言的.向政府输送高级行政人才是高校的社会责任.因此,如何培养大学生的行政职业能力,是当前高校教学改革与实践面临的新挑战.文章对当前高校学生能力培养模式中存在的问题进行深层透析,探索高校学生行政职业能力培养的新途径,并就教学目标、课程体系、课程内容、考核方式等提出了一些改革构想.     

行政职业能力训练探析

随着我国公务员录用考试中对行政职业能力要求的不断提高，行政管理专业进行行政职业能力训练的方向逐渐明晰，行政职业能力训练应当包括适应机关行政工作的多方面的素质训练内容，并具有培养现代行政管理人才的现实意义。     

从实践性教学的角度探讨职业能力的培养途径

从实践性教学的角度看,职业能力培养可以有四条途径,即构建以能力为本位的实践教学目标培养体系、以职业能力为核心的实践教学质量保障体系、以服务为宗旨的＂双师型＂实践性教学团队、以就业为导向的学生可持续性发展的教学模式。     

大学生职业发展能力开发与培养途径研究

随着我国社会经济发展,对大学生综合素质和职业能力提出了更高的要求。大学生职业发展能力的高低,关系到大学生是否能够顺利就业及其未来职业能否可持续发展。文章从职业理想指导、专业师资辅导、校企合作培养等方面探讨了如何提升大学生职业发展能力。     

行政职业能力培养:大学生成功成才的重要途径

在党和国家决定加快发展现代职业教育的情况下,大力开展大学生行政职业能力培养具有重要现实意义:一是适应国家治理现代化对行政职业能力的迫切需求;二是帮助大学生成功成才,夯实未来职业发展与腾飞的基础;三是增进大学生的科学认知、政治认同及日常生活的幸福感。当前,大学生行政职业能力培养存在培养目标不够清晰、相关课程相对缺失、实践平台构建困难等问题,需要采用明晰培养目标、开设相关课程、构建实践平台等方法,切实培养与提高大学生的行政职业能力,使其成为他们成功成才的重要途径。     

大学生职业素质拓展训练途径探析

研究大学生职业素质培养的途径已成为大学生职业教育的重大课题,以运动为依托,以培训为方式,以感悟为目的的拓展训练以其新颖的教学内容,独特的学习方式,以及丰富的教学方法必将成为培养大学生职业素质的有效途经。     

大学生职业发展能力培养探析

培养大学生职业发展能力有重大的意义.职业发展能力包括专业能力、学习能力、工作适应能力、人际交往适应能力、情绪控制能力、自我反思能力、自我管理能力等,可从多种途径培养职业发展能力.     

浅析提高大学生创业能力的途径

提高大学生创业能力是社会发展的需要,是高等教育教学改革的需要,也是大学生自身发展的需要,针对当前我国大学生创业能力的总体状况,要通过转变传统观念,建立科学、合理的创业课程体系以及营造良好的创业氛围来提高大学生的创业能力.     

论大学生职业发展能力培养

大学生职业发展能力的培养是一项具有前瞻性的教育活动,是高校着眼于大学生未来在职业发展的需要,通过采取正确有效的方法促进学生形成职业发展能力的教育活动。     

从提高职业能力的角度看旅游专业大学生的培养

在高等教育大众化背景下,旅游高等教育生存和发展应以培养大学生职业能力为基础。旅游行业的特点决定了大学生在基层岗位需要的职业能力为一般能力,而职业发展上升阶段包括专业化路径和管理路径,均要求以旅游专业能力为支撑。旅游高等教育的专业课程和专业基础课程应围绕专业能力展开,改革教学方法,增加学生课内外实践训练,提升教师行业实践能力,创设有利于能力培养的软硬件环境。     

大学生创业能力培养途径探析

当前,我国大学生的创业能力还不强,创业成功率较低。为了培养和提高大学生的创业能力,各高校应转变观念,重视创业教育,加强创业教育师资队伍建设;改革教育体制和教学方式,优化课程体系;营造校园创业文化环境;加强思想政治教育工作。     

大学生可持续性职业能力的培养探析

人的可持续发展必须以职业的可持续发展作为基础,同时职业能力的可持续发展可促进人的全面、协调、可持续发展。本文根据当代大学生的特点,提出了切实可行的培养大学生可持续性职业能力的方法和途径。     

高职学生职业核心能力培养途径探析

随着经济社会的发展,在高职教育中加强职业核心能力的培养势在必行。文章从职业核心能力的内涵出发,从人才培养目标、课程体系构建、改革教学内容与教学方法、工学交替的人才培养模式等方面阐述了加强职业核心能力培养的方法与途径。     

高职院校学生职业能力培养途径探析

随着我国经济持续快速发展,迫切需要大量的高技能应用型人才。因此,对于高职院校而言,加强学生职业能力的培养,既可以提升学生的就业竞争力,又能满足社会发展的需求。     

班主任培养大学生行政管理实践能力探析

为了培养大学生的行政管理实践能力,行政管理专业班级的班主任,必须抓住班级生活的主要环节,培养大学生正确的生活实践观念,帮助大学生了解行政管理实践活动的基本关系。     

刍议高职院校大学生职业能力培养

从高职院校大学生职业能力定位出发,分析高职院校大学生职业能力的基本要素和职业能力教育现状,提出高职院校要通过加强大学生职业意识的培养,将职业能力训练与考核内容纳入教学计划,认真组织技能鉴定,加强实训基地建设,建立专业化、专家化的具有全程职业指导能力的师资队伍等途径,不断提升大学生职业能力.     

大学生职业能力特点探索

近十年来,大学生就业的现实状况及其相关调查资料显示,面对新的就业形势,当代大学生的职业能力越来越受到关注,本文通过大量文献研究,选定了典型的八个维度进行大学生的职业能力进行调查,并对大学生如何提高职业能力进行了基本的探讨。     

论大学生职业能力的培养与提高

培养和提高大学生的职业能力,已经成为我国高等教育全面深化改革,适应经济社会发展而着力解决的一个现实问题。但大学生职业能力有其独特的内容及特征,其内容主要包括：专业能力、发展能力、方法能力和基础能力等;其特征主要有：专业性、基础性、延展性和潜在性等。这就决定着大学生职业能力培养的主要方法和途径包括课堂教学、校园文化活动、专业实习见习、社会实践活动等。     

高职文秘学生职业能力培养途径探析

高职丈秘教育的关键是学生职业能力的培养.文章在对目前文秘专业学生职业能力培养认知反思的基础上,从确立以职业能力培养为核心的高职文秘专业培养目标,构建文秘专业学生职业能力体系结构,改革课堂教学模式,建立实践教学体系,加强"双师型"师资队伍建设,提高教师整体素质等方面,探索了高职院校强化文秘学生职业能力培养的途径.     

高职书记官专业学生职业能力培养途径探析

高职书记官专业是一个以培养法院书记员等高级速录人才为主要方向的新专业,该专业在对学生职业能力培养上经过不断实践已取得了较大突破,但仍存在一些问题,如培养模式单一、忽视职业能力、教学内容脱离实际工作等。通过创设实训环境、创新实践教学和开展第二课堂等途径,可以有针对性地提高书记官专业学生的职业能力。