培根论说文《论学习》的复项主位分析

韩礼德建构系统功能语法的目的之一是为语篇研究提供一个分析框架。他提出了主位理论。国内用系统功能语法理论来分析文学作品的还不多见。通过对培根的一篇经典的论说文《论学习》进行复项主位分析,旨在能更深层次地了解语篇的衔接及内部结构。从而也为我们理解和欣赏文学语篇提供了一套新的分析理论与方法。     

及物性过程分析与英语教学

韩礼德建构功能语法的目的就是用于语篇分析,功能语法为语篇分析提供了一个多层次、多功能的理论框架。目前中国现存的英语教学理论多种多样,众说纷纭。通过应用韩氏理论而形成的功能语篇分析理论是指导英语教学的新方法,为我国英语教学的提高提供了一种新视角。本文通过对《高级英语》中所选的语篇进行及物性分析,以期体现及物性过程对语篇建构的作用及对英语教学特别是英语阅读教学的指导意义,并由此为中国英语教学开辟一条新途径。     

用生态批评语篇分析的方法探究生态语篇中的非生态成分

文章对生态批评语篇分析及Fairclough在三维分析框架基础上提出的一种新的分析框架作了简要介绍,并以该框架为理论框架,以非人类中心主义的生态伦理为哲学基础,对若干生态语篇作了批评分析,并指出：人类中心主义作为生态语篇的主流秩序,以多种形式存在于生态语篇之中。在此基础上从语言学的角度提出了应对人类中心主义的几种方法。     

火车相撞新闻语篇的批评话语分析

批评性话语分析主要通过分析大众语篇,揭示语篇中隐含的意识形态,其方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学基础上。本文旨在讨论批评性话语分析的概念、方法及其理论框架,并运用该理论框架,从分类、转换、情态三个方面分析关于4.28胶济铁路火车相撞的新闻报道,揭示了英语大众语篇中某些形式和结构可能具有的意识形态意义。     

功能语篇分析与英语教学理论的创新研究

韩礼德建构系统功能语法的目的就是用来进行语篇分析,在功能语法理论基础上开展的语篇分析教学法是一个多层次、多功能的教学理论框架。应用Halliday理论而形成的功能语篇分析理论是指导大学英语教学的新路向。同时,通过对《高级英语》中所选的语篇进行实证分析,以体现语篇中及物性过程对语篇建构的作用及对英语教学特别是英语阅读教学全新的指导意义,并试图为中国英语教学开辟一条新路子。     

CNN网络新闻语篇的人际意义连贯

遵从韩礼德和哈桑关于语篇人际意义连贯体现在语篇人际意义衔接和语域一致两方面这一理论,试图建立一个相对合理的新闻语篇人际意义连贯分析框架,并通过分析CNN网络新闻语篇重点探讨人际意义衔接中时间推进衔接如何在语篇中展开。     

批评性话语分析方法简述——以英国水兵事件的新闻报道为例

批评性话语分析主要是通过分析大众语篇，来揭示语篇中隐含的意识形态，其方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学基础上。本文旨在讨论批评性话语分析的概念、方法及其理论框架，并运用该理论框架，即从分类，转换，情态三个方面分析了一则关于英国水兵事件的新闻报导，揭示了英语大众语篇中某些形式和结构可能具有的意识形态意义。     

基于南海问题的汉语军事新闻评论的态度研究

评价理论为汉语军事新闻评论语篇提供了一个崭新的分析视角。文章从评价资源的角度出发,在态度资源的理论框架下,通过定量和定性相结合的方法,对30篇有关南海问题的汉语军事新闻评论语篇进行了多参数分析,对汉语军事新闻评论语篇的态度资源的分布规律和写作目的进行了分析,验证了评价理论在汉语语篇分析中的可应用性。同时希望为中文新闻评论语篇研究提供新的视角。     

《一天的等待》的叙事艺术

叙事学是一门相当年轻的学问。叙事理论主要研究小说的叙述方式、结构模式和阅读类型,为科学地认识叙事语篇提供了一个理论框架。本文通过叙事模式、叙事时间、叙事情景和叙事声音等叙事手段在叙事语篇的运用分析,探讨海明威《一天的等待》的叙事艺术。     

语篇的主位结构和信息结构分析

主位结构理论和信息结构理论提供了分析语篇信息传递功能的理论框架和模式。通过分析两个典型语篇的主位结构及信息结构,我们得出以下结论:1)优秀语篇和拙劣语篇在主位和信息结构上存在着不同特征;2)语篇生产者对句子主位的选择和信息中心的处理会直接影响语篇的信息传递效果。     

商务英语新闻类语篇的体裁分析

体裁理论的三大流派有其各自不同的研究视角及理论框架,而现今很多学者大都选择其中一个流派的理论框架对所选语篇进行分析。其实,在某些层面上,这三大流派的体裁理论起着互为补充、相辅相成的作用,综合运用这些理论可以对语篇有更加深入和全面的了解。据此,该文运用体裁综合分析框架对《体验商务英语综合教程》第四册及第五册中的商务英语新闻类语篇的宏观结构进行深入剖析,并阐述该分析框架对商务英语新闻类语篇的教学启示。     

基于汉语的时间推进分析框架

时间推进是语篇发展的基本原则,是语篇连贯的重要手段。但是关于哪些因素影响了时间推进,如何分析时间推进,目前并没有形成一个很好的分析框架。本文采用修辞结构理论,以汉语为分析材料,再现了时间推进和语篇结构的关系,区分出三个层面的时间推进,提出了一个时间推进分析框架。这一分析框架的建立对于第二语言的写作教学具有应用价值。     

基于英语媒体语篇的评价参数模型及其教学应用研究

评价是语言学领域一个新兴的热点话题,而主流的研究框架便是Martin和White提出的的评价理论。作为一种复杂的语言现象,评价研究应该开辟新的方法论视角。德国学者Bednarek基于自建的英语媒体语篇语料库创建的评价参数模型便是有益的新尝试,让分析者通过评价参数实现对媒体语篇的灵活分析。该文旨在介绍该理论的分析框架并针对其优势和不足分析它在英语教学中的应用价值和局限性。     

汉语经济新闻语篇情态系统分析

文章以功能语法、语篇分析理论中的情态系统理论为理论框架,分析汉语经济新闻语篇对情态系统的选择特征,体现语篇对情态系统选择上的限制作用,并通过揭示汉语经济新闻语篇情态系统与语域中的话语基调相对应,来解释汉语经济新闻语篇的情态系统特征.     

语篇中的在先态度——基于意向性的思考

"在先意向"是意向性研究中的一个重要概念,以塞尔在其语言哲学中对"在先意向"的研究为基础,可以进一步假设"在先态度"的存在。而以系统功能语言学与马丁的评价理论为理论框架,可验证这一假设,并通过语篇分析证明这一假设在语篇分析中的价值。     

语篇《Of Studies》的及物性过程分析

Halliday建构功能语法的目的就是用来语篇分析,功能语法为语篇分析提供了一个多层次、多功能的理论框架。本文通过对培根的论说文《Of Studies》进行及物性分析,具体分析及物性在语篇中的体现,以体现及物性过程的实用性、可操作性与对语篇建构的作用及对英语教学的指导意义,并由此为中国英语教学开辟一条新途径。     

高校校长研究生毕业典礼致辞的体裁分析

体裁分析是语篇分析研究的新发展,是语言学、社会学、心理学等多种学科交叉发展的结果。本文运用Swales提出的语篇体裁分析的理论框架,通过对33篇高校校长研究生毕业典礼致辞组成的语料库进行考察,归纳了此类语篇的构建特征和交际目的,又一次证实了交际目的是决定体裁的重要因素,形成了语篇的图式结构。对理解语篇和写作实践都有一定的现实意义。     

功能语篇分析模式在英语阅读教学中的应用

本文基于英语阅读教学的本质．以系统功能语法的语篇分析理论为框架．对“The Widow”进行了单个语篇分析,探讨了语篇中的语境、主位结构、衔接等语篇功能,用来说明系统功能语法对语篇分析的可行性．从而论证了功能语篇分析为阅读教学开辟了一条新思路。     

功能语篇分析理论及其应用

系统功能语言学是一个适用的普通语言学,其建构的基本宗旨之一是为语篇分析提供一个切实可行的理论框架。以该宗旨为出发点,文章主要介绍功能语篇分析的基本理论假设以及分析的层面和步骤,并通过具体的文本分析,证明系统功能语言学在语篇分析中的强大解释力。     

艾米莉·狄金森的自然主题诗歌的功能语法分析初探

该文以Halliday的功能语言观为理论框架,从Martin的语篇体裁理论出发,分析狄金森的自然主题诗歌。通过采用系统功能学中的及物性理论,对狄金森的一首自然主题诗歌"We like March"进行分析,希望通过功能语言学的角度能够更好理解这首诗歌。