共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
大学生职业生涯规划课运用体验式教学法,有利于提高大学生对生涯规划的兴趣及参与课程的积极性,确保教学的针对性和实效性。本文重点探讨了体验式教学法的特点、大学生职业生涯规划课教学的现状及实施体验式生涯教学的注意事项等内容。 相似文献
2.
随着1997年国家高等学校扩大招生规模的开始,大学生不再是象征着象牙塔顶端、普通民众望尘莫及的精英,大学生更多的变成了每个国人学习生活的一个阶段。本文就现代高等学校学生就业问题展开讨论,探讨如何用体验式的教学方式带领学生领略职业生涯规划课程的有点。 相似文献
3.
4.
体验式教学以学生为主体,以活动为载体,提供一个轻松的环境,让学生通过自主体验和领悟提高认知能力。运用体验式教学法拓展大学生职业生涯规划课堂活动对促进学生参与学习、提高学习的主动性有显著的成效。 相似文献
5.
在《大学生职业生涯规划》课教学中采用体验式教学,可以有效地激发学生学习的主动性和参与性,提高教学质量和课程实效性。运用不同的体验教学形式,可以帮助学生正确认识自我,了解社会和职业状况,形成正确的职业观和择业观,从而有助于学生提高就业竞争能力。 相似文献
6.
为了能够提高高等院校学生的就业竞争力,高等院校特开设了职业生涯规划课程,旨在帮助学生明确毕业后的就业目标,为大学生全面规划未来的职业生涯,同时引导学生能够正确认识自我,充分将自身优势发挥到就业中。而将体验式教学模式运用到职业规划生涯中更有助于学生在课堂中的良好互动以及在模拟场景中进行更加真实的体验。文章将具体对体验式教学在职业生涯规划课程中的应用进行深入研究和分析。 相似文献
7.
8.
职业生涯规划课程作为以解决高等院校学生就业及发展为目标,以规划大学生职业生涯系统化发展为出发点,引导学生认识自我、分析自我,建立职业生涯规划理念。课程内容主要强调个人与他人、个人与周围环境之间积极的探索和互动,所以决定了该课程较为适用体验式教学法。本文结合一节课的实际教学内容,针对体验式教学法的实施步骤在高校职业生涯规划课中的应用进行了深入研究。 相似文献
9.
体验式教学在职业生涯规划教育中的应用浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
职业生涯规划教育越来越受到高校普遍关注,而传统的教学模式已难以满足职业生涯规划的实践性、独特性、连续性及系统性教学要求。体验式教学采用大学生亲身体验的方式,获得自己的经验,提高大学生的生涯发展自主意识和自我学习动力,以增强适应未来社会环境的就业能力和持续发展能力。 相似文献
10.
陈笑霞 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):117-120
目前我国高校职业生涯规划教育正处于快速发展阶段,传统的讲授式教学模式已经难以满足学生的多样化需求,而形式多样的体验式教学模式已经成为大学生职业生涯规划教育改革的突破口。探索大学生职业生涯规划课教学新模式,尝试在课堂中运用课堂活动法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法和团体辅导法,能够为推进高校职业生涯规划课教学模式的改革提供新思路。 相似文献
11.
陈舒媛 《长江工程职业技术学院学报》2015,(2)
把体验式教学法运用于《大学生职业生涯规划》课程中,可以促进落实"以生为本"的教学宗旨,激发学生学习的参与性、自主性和积极性,提高教学的质量和实效。从阐释体验式教学法的概念内涵及其在课程中的应用意义、应用方式以及课程评价等方面进行探索。 相似文献
12.
当前,高校毕业生的就业率和就业质量是评估高校人才培养质量的重要指标之一,大学生职业生涯规划课已成为各高校的必修课程,授课教师在课程模块及教学模式方面都进行了相当多的探索。不足之处是对如何提升课堂教学效果的创新相对较少。文章重点探讨了大学生职业生涯规划现有教学模式的不足,论述了体验式教学的内涵,进而提出创新大学生职业生涯规划课程教学模式的着力点。 相似文献
13.
14.
石超 《大学.研究与评价》2021,(23):140-142
随着高校普遍扩招,学生的就业压力越来越大.职业生涯规划是我国高校学生就业指导体系的重要内容之一,学生个性特点、成长环境呈现出多样化特点,传统授课中的大水漫灌教学模式已经不能满足要求,也难以实现为高质量就业提供就业保障的目标.本文尝试从体验式教学模式出发探索职业生涯规划课程改革路径,提出借助运用实践体验、角色模拟、团... 相似文献
15.
职业生涯规划是一门对中职学生十分重要的德育课。通过课程的学习意在引导学生树立正确的职业观念和职业理想,科学的进行职业生涯规划,并以此为规范,指导自己将来的就业活动。笔者结合自身的教学实践,就如何让德育课程的教学,得到有效的教学效果,以体验式教学在《职业生涯规划》课程的应用尝试为例,进行探讨。 相似文献
16.
17.
18.
文章首先阐述了“职业生涯规划”课程教学中存在的问题,然后论述了体验式教学法在“职业生涯规划”课程教学中应用的必要性,最后提出了体验式教学法在中职“职业生涯规划”课程教学中的应用策略,包括案例体验、角色扮演体验、游戏体验等。 相似文献
19.
20.
体验式教学是通过创设与教学内容相适应的教学情境,让学生在情境中体验,在体验中学,在情景中悟,课后生成内化为道德品质。本文以《家庭美德》教学实例的四个步骤"入境""晓理""动情""导行"来诠释体验式教学内涵,体验式教学组织策略以及体验式教学在德育课上的意义。 相似文献