电影中体味别样的青春

是从什么时候开始的？青春变得不再纯洁和美好，而是与死亡相随。沉淀在我们心中的青春片也同样充满着不安、放任和绝望的情绪。反常吗？物质的发展把精神境界的提升远远抛在后面．在童年和成人的夹缝中找不到自己的归属。幸福的一代在不幸中求索，在一切失衡的局面过去后，总会有一种力量恢复均衡．这时．成年已在向你招手。     

杨丽娟：青春的心和学生同步跳动

学生在操场、食堂、宿舍,甚至上楼下楼随时都可以见到她,即便在虚拟的网络上．也经常和她不期而遇。三年中,她和学生网上聊天不下700人次,并积累了五本工作笔记。     

用日记记录青春

引言关于日记,曾经有过多少经典的论述!苏州大学朱永新教授称写日记是一种“道德长跑”；著名作家周国平说日记是“岁月的保险箱”“灵魂的密室”“忠实的朋友”和“作家的摇篮”；江苏省中语会副会长高万祥则说日记是“一个自我超越一个自我”的“拉练活动”……今天,你写日记吗?也许,你在网上更新博客?     

用文字记录青春

亲爱的读者,本期是《少年文艺》一年一度的“少年创作专号”。我们期待着您的评点与反响。这不是一些成熟的作品,却有着最具魅惑力的青春的冲动与激情。这不是一些完美的作品,却恰恰契合了生活真实可感的节拍与律动。     

用写作记录青春

读了李老师学生时代的自述,我发现自己与李老师有着些许相同之处. 李老师上了高中后,她的自尊心被糟糕的成绩折腾得筋疲力尽,而我同样被我惨不忍睹的理科成绩折磨到想 "以头抢地".我和老师一样很喜欢文科,所以每当语文课来临之时,我都以百分之百的精神投入其中,因为我觉得只有在那时我心中的残缺会被优美的词句填满,我的心灵才会得到...     

用音符记录青春的少年

午休时间。外面正淅淅沥沥地下着小雨。 杭州安吉路实验学校的音东教室里，十几位同学围坐在一起，手里捧着一本厚厚的小册子好像在交流着什么。老师微笑着站在他们边上，     

留住记忆片段 画笔定格永恒

记忆创作课是小学美术创作课重要的组成部分,记忆创作促使学生留心观察生活,逐步培养学生养成细心观察的良好习惯,锻炼和提高学生的观察能力、记忆能力和创作能力。研究记忆创作,对儿童美术教育的教与学有着十分重要的意义。     

用画笔记录成长——杨乐仪小朋友个人画展

老师寄语:乐仪是个活泼可爱的小姑娘,特别喜欢画画,她的画面里充满了想象、充满了乐趣.小脑袋里装载着童话世界,亲爱的乐仪,勇敢地、尽情地画吧……画出你的童话世界,展现给所有的人!     

郭敬明:用文学记录青春心灵史

这是一个以光速往前发展的城市。这是一个浩瀚的巨大时代。这是一个像是地下迷宫一样错综复杂的城市。这是一个匕首般锋利的冷漠时代。我们躺在自己小小的被窝里,我们微小得几乎什么都不是。——《小时代》     

用LOMO记录生活的青春一族

LOMO，四个字母排列组合成一种相机的牌子，不尖端，却制造惊喜：一种生活方式，不高档，却风光无限；一种“Don‘t think,Just shot”的拍摄态度，不高傲，却随心所欲。仿佛又一次从简单到复杂的轮回，LOMO滋生了这个城市时尚的触角，一群活跃而感性的年轻人为之疯狂，他们说：“LOMO就是Let Our life be Maic and Open。”     

青春万岁

把“青春语文”作为自己的教学追求,于我而言,这几乎是顺理成章之事。 我是个长相平凡的女子,但我崇尚青春追求美丽,就算当年大专毕业后被分配到奢谈美丽的偏僻乡下也不曾受到影响。川黔交界处高山起伏,奇峰横亘,莽莽苍苍,人文风景缺乏,自然风景却引入入胜。     

用画笔点亮生活

日前,北京市朝阳区张家店小学的300名队员和老师们一起,举办了一届主题为用画笔点亮生活的绘画展活动。从征集作品到布置会场,从收集美术小知识到设计会场抽奖问答,从设计画册分类到会场交流参观,从升旗仪式     

青春

有一首诗最为动人,那是——青春。有一段人生最为美丽,那是——青春。有一道风景最为隽永,那是——青春。如果青春是一次旅行,那么痛苦,忧伤还有快乐,只不过是沿途的风景而已。有人上车,有人下车,就像有的事刚开始,有的却结束了;就像有的感情来了,有的却失去。     

静观默察，用镜头记录青春——论林育贤的青春电影世界

21世纪以来,台湾涌现出大批青春电影,它们在题材、主题、影像风格等方面都与以往的青春片有所不同．呈现出了新一代青春电影的独特风貌,使20-~90年代末陷入低谷的台湾电影绝处逢生。本文以台湾新生代导演林育贤电影事业的发展为研究主线,论述在新时代背景下台湾“新青春电影”的发展现状、导演群体、类型分布及关学特征。并对在这一竞争激烈的制片体制下,导演林育贤如何寻求生存之道,在遵循当下青春电影共性审美的前提下,如何突破重围、另辟蹊径,探索出的具有自身独特美学意义的影视特征,以及如何选择正确的市场路线,获得电影艺术层面的升华和影片高票房收益的双赢？做出了系统的分析。     

英语速记笔记的记录原则

速记涉及面广,综合性强。人们常用速记写自己的思想。英语速记的根本目的是记录源信息。速记的内容是对源信息内容的诠释性采集。不可否认的是,速记笔记的记录绝不可能100％地追上源语的语速,因此,大量删减信息的笔记速符、有效转述源语信息内容、对源语信息内容拆解和信息重构的效率成为速记笔记中极高的要求。在五种英语速记笔记的记录原则指导下,速记笔记不但起着对记忆的强化作用,还通过清晰的逻辑层次结构最大限度地加速着语言的转换。     

姑娘，你该好好上上青春的课

教室里空空荡荡的，我在做数学题。你抱着书出现在门框里，只说了一个字，走l听得出，肯定又被人“贬”了。我收拾好随你去走操场。你讲同学说你是美国和泰国的混血儿。     

用画笔捕捉学生的灵感

灵感有着“瞬间即逝”的特点,像火花一样,来得快,消失得也快,如果不及时抓住它,消失了就再也不会回来。灵感也有着“取之不尽,用之不竭”的特点,灵感如果被激活了,往往会接连不断地出现无数个。那么作为美术老师,我们应该怎样带领孩子们用画笔去捕捉他们的灵感呢？     

童声里搁置的青春

深秋,充足的攀西阳光.笑声,一个活泼的小姑娘.这是见到罗晓英时,最具有关键色彩的情景.时间是上午九点,学生还在陆续赶来-由于这里是大山深处,学生大多离校较远,学校的上课时间一般都在九点半后.她正在和她的学生一起跳绳,地点是昭觉县美甘乡中心校的泥地操场-说是操场,其实只是学校两排平房边上的泥土平地.操场不大,边上几棵桑树已经秃枝.一棵矮小的松树下,一个小男孩席地而坐,背靠一堆突起的泥土,作业本放在膝盖上做作业.     

青春飞扬

哭泣的顾兰夕阳西下,顾兰站在操场附近的草坪旁一个人望着渐沉的太阳发呆。而那时的我,正好想翻过操场的围墙去后山的小河边玩。刚走出教学楼,远远地,我就看到了顾兰粉色的裙角随风     

单车男与提琴女的青春时光

1 秦陌背着小提琴数着操场边的梧桐树一路小跑。数到十的时候,她不得不停下脚步,双手捂着肚子蹲了下来。以往跑到对面的音乐教室只需要六分钟,可今天日子特殊,每跑一步,小腹都会钻心地痛。正当她望着前面的梧桐一筹莫展的时候,她看见操场上一个男孩骑着单车向她飞驰而来。到她跟前的时候,“吱”的一声,男孩做了个漂亮的“甩尾漂移”。