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陈永林 《第二课堂(小学)》2005,(3)
小树是个让所有教他的老师都头 痛的学生,他的调皮捣蛋在全班出了名。 他不是把癞蛤蟆放在女生的书包里,就 是在前排同学的凳子上放块尖石头。老 师也向小树的父母告过状。老师一告状, 小树就得挨父亲一顿打。可小树死猪不 怕开水烫,他说:"牙一咬,就熬过 去了。" 相似文献
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一天下午,我刚走到教室门口,就有几个学生叽叽喳喳地向我告状:老师,小李不练字。老师,小李不听班干部的话,还要打班干部。又是小李,这个孩子真是让人头痛。由于父母不和,几年前母亲就撇下只有几岁的他跑了,后来父亲又找了个 相似文献
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齐三梅 《山西教育(综合版)》2003,(21):31-31
当了十几年的班主任 ,经过了多少次尝试 ,我得出了这样一个结论 :给有问题的学生加个“官衔”,让他当班干部 ,对该生的转变具有神奇效应 ,我把它概括为“干部效应”。我班有个同学叫巩毅 ,各科老师一提起他就头疼 ,同学们整天向我告状 :墙上挂的毛巾擦了皮鞋 ,同学们的喝水杯子里被扔进了七彩粉笔 ;下课乘人不注意拿上褂子蒙住同学的头练上几拳……这些都是他干的好事。为了了解情况 ,我首先家访 ,第一次家访原本也没有告状的意思。可是一进门 ,还未说几句话 ,他爸就大嗓门一开 ,要么打断他的腿 ,要么赶他出家门。看他父亲这个样子 ,我心里… 相似文献
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王羲之是我国晋代著名的书法家。他当太守时,有个年轻人来告状。此人说他父亲死时,乡绅给了一块荒地安葬,并且只要一壶酒的谢礼。可事过之后,那乡绅竟然把“一壶酒”说成是“一湖酒”,而他根本还不起。 相似文献
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吴建南 《读与写:教育教学刊》2011,(1):9-9
王羲之是我国晋代著名的书法家。他当太守时,有个年轻人来告状。此人说他父亲死时,乡绅给了一块荒地安葬,并且只要一壶酒的谢礼。可事过之后,那乡绅竟然把"一壶酒"说成是"一湖酒",而他根本还不起。 相似文献
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冯梅芳 《启蒙(3-7岁)》2010,(5)
作为幼儿教师,我每天都会听到幼儿的告状声。洋洋向我告状说:天天没有坐在他自己的座位上。一会儿,天天也来了,他说:美美没脱鞋就进到图书区里拿故事书了。接着,晨晨也来告状了:青青跑到教室外面玩去了。……听到孩子告状 相似文献
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唐寅飞 《小溪流(作文画刊)》2002,(9)
在我眼里,父亲是那么平凡和土气,甚至是窝囊。父亲没做过一件值得我尊重、令我满意的事,自我懂事以来。父亲的话很多,整天(?)嗦个没停,但又说不出个什么道理来。他没有强健的体魄,干瘦如柴,病黑的肌肤,像雷公爷的亲戚。小时候的我就怕闲着没事干,今天扯死了东家的南瓜苗,明天偷吃了西家的黄瓜。别人三天两天来家里告状,父亲想不出什么应付对方的法子,就拿一根棒子打得我嚎哭大叫,直到对方“满意”地离开。小学二年级我们换了班主任,她是一个城里的女孩,拿粉笔的姿势就像音乐家拿指 相似文献
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他11岁那时,只要一有机会,就会到他家在新汉普郡湖心岛上的小屋的码头上钓鱼。鲈鱼季节开放的前一天晚上,他和父亲早早开始垂钓,用小虫作饵钓太阳鱼和鲈鱼。他系上鱼饵,练习如何抛线。鱼钩击在水面,在夕阳中漾起一片金色的涟漪,夜晚月亮升出湖面时,涟漪就成了银色。当鱼杆向下弯的时候,他知道线的另一端一定钓到了一条大鱼。父亲看着他技巧纯熟地在码头边沿和鱼周旋,眼神中充满赞赏。最后他小心翼翼地将筋疲力尽的鱼提出水面。这是他所见过的最大的一条,还是一条鲈鱼。男孩和他父亲看着这条漂亮的鱼,它的鱼鳃在月光下一张一翕。父亲点燃一根火柴,看了看表。十点了——离开禁还有两个小时。他看了看鱼,又看了看男孩。“你得把它放回去,孩子,”他说道。“爸爸!”男孩叫道。“还有其他的鱼嘛,”父亲说道。“但没有这条这么大,”男孩叫道。他环视了心灵鸡汤H e was11years old and went fishing every chancehe got from the dock at his fam ily’s cabin on an islandin the m iddle of a N ew H am pshire lake.O n the... 相似文献
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我发现一年级学生存在一个较为普遍的问题——动不动就向老师告状。作为一名新老师,总觉得比较心烦。
其实,小学生告状无非是有以下几种想法:
第一,有的孩子发现了班级中出现一些不良现象如不团结同学、给班级扣分等,当他劝告那些犯错误的同学而那些同学又不听他劝告的时候,他就产生了无力感。这种感觉促使他寻求更强势的力量来帮助他完成劝诫,因此,他需要教师的支持。这种学生往往是自觉性比较好的学生。 相似文献