浅析布鲁纳教育思想对我国基础课程改革的启示

20世纪60年代初,美国掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。运动中,布鲁纳所阐述的一系列教育理论独到见解和对学校课程改革的大胆设想引起人们广泛的关注。他的教育思想主要集中反应在所著的《教育过程》一书中,虽然这场教学改革运动由于教材难度太高以及忽视了学生的个别差异而没有达到预期的效果,但是研究布鲁纳的教育思想,分析其课程改革失败的原因,对我国现在正在进行的基础教育课程改革有一定的启发作用。     

运动解剖学实验考核模式改革探讨

分析现行运动解剖学考核模式存在考核内容单一、考核方式简单、成绩评定方法不合理的现象,结合目前教学改革形势提出改革考核模式的必要性,通过对运动解剖学实验考核模式的全面改革,强化对学生综合素质和创新能力的考核,促进教学模式和教学方法的改进,提高学生的创新能力和学习主动性     

多元智能理论架构下的信息技术教学策略

美国著名心理学家霍华德.加德纳教授提出的多元智能理论是许多西方国家20世纪90年代以来教育改革的重要指导思想。在新课程改革的形势下,研究多元智力理论对我国信息技术课程改革和教学改革具有重要的现实意义。笔者拟从多元智力理论中八种智力的角度来探讨新课标下信息技术教学策略的构建。     

新公共管理理论对我国政府行政改革的适用性分析

新公共管理是20世纪80年代在西方国家兴起的政府行政改革运动,这场运动从西方发源逐步席卷整个世界,形成了一股声势浩大的行政改革浪潮,对世界各国政府的行政改革有着深远的影响。本文介绍了新公共管理的基本内容,并就新公共管理理论对我国政府行政改革的借鉴意义进行了探讨。     

新公共管理理论对我国政府行政改革的适用性分析

新公共管理是20世纪80年代在西方国家兴起的政府行政改革运动,这场运动从西方发源逐步席卷整个世界,形成了一股声势浩大的行政改革浪潮,对世界各国政府的行政改革有着深远的影响。本文介绍了新公共管理的基本内容,并就新公共管理理论对我国政府行政改革的借鉴意义进行了探讨。     

论以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式研究的依据

考试是教学的重要环节,对保证教学质量,提高人才培养水平发挥着重要作用,考试改革是教学改革的重中之重,是教学改革的保证。本文依据多元智能理论、建构主义学习理论、形成性评价理念和国内外多元化评价研究的理论与实践现状,分析以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式研究的理论与实践基础,论述了研究的可行性。     

高中政治小组合作学习的阶段总结

一、小组合作学习的实施背景
　　美国著名的教育评论家埃里斯和福茨说：“如果让我举出一项真正符合改革这个术语的教育改革的话,那就是合作学习”。合作学习(cooperative learning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它试图将社会学、团体动力学的合作原理应用于中小学教学实践,从而为改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高教学质量,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。     

中职旅游专业课堂教学模式改革研究题目

教学模式改革历来就是教育教学改革的重要内容,自20世纪80年代以来,我国的基础教育就十分重视对课堂教学模式的研究,课堂教学模式在基础教育的一系列成果不得不引起职业教育者的深思,如何在中等职业学校旅游专业进行课堂教学模式改革,构建新型课堂教学模式从而提高学生学习兴趣,提高旅游的课堂教学质量,促进学生理论与实践相结合的能力,培养学生的实用能力、应用能力和创新能力,是值得我们研究、解决的问题。本文以中等职业学校旅游专业课堂教学模式改革问题为研究对象,从理论和实践上进行深入的探讨,拟建出了适合我国中职旅游专业的“导向———中心———实践———实习”课堂教学模式。     

改革环境影响评价课程教学方法的探讨

环境影响评价是环境科学与工程学科的主干课程之一,针对该门课程具有综合性强、实践性强的特点,提出改革教学大纲、合理安排教学内容;改革实践环节、理论学习与实践同步;改变教学方式,提倡主动学习;改变考核方式,突出平时成绩等的教学改革方法。     

改革环境影响评价课程教学方法的探讨

环境影响评价是环境科学与工程学科的主干课程之一,针对该门课程具有综合性强、实践性强的特点,提出改革教学大纲、合理安排教学内容;改革实践环节、理论学习与实践同步;改变教学方式,提倡主动学习;改变考核方式,突出平时成绩等的教学改革方法.     

数控技术课程教学改革探讨

阐述了数控技术课程教学改革及考试改革中的若干方法。以学生学习目标设计教学计划,培养学生创造性思维;运用多种教学手段提高学生理论及实践能力;改革考试内容,建立全程考核模式,综合评价学生成绩。     

《光纤通信》课程的教学改革探讨

本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对《光纤通信》课程的教学改革发表了看法。旨在通过改革提高学生的学习兴趣,培养学生的动手实践能力。     

高校体育学习评价现状与对策研究

<正>本文通过运用文献资料法、专家访谈等研究方法,对四川省普通高校体育学习评价实施现状进行系统研究,分析探讨普通高校体育学习评价存在的问题,提出相应改革措施与对策,力求全面体现体育学习评价的功能,发挥其不同作用,为新一轮普通高校教育教学改革提供理论参考和依据。     

冰雪运动理论智慧教学模式研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对我国冰雪运动理论智慧教学模式进行研究。研究发现,各高校对冰雪运动理论教学重视程度不够、冰雪运动理论教学内容概而不全,冰雪运动理论教学方法与手段单一等困境。研究认为,大数据时代的到来,借助互联网+技术,改变传统的冰雪运动理论教学模式,打破冰雪运动理论壁垒,多维视域构建冰雪运动理论智慧教学模式是我国冰雪运动理论教学改革的新路向。     

学校田径教学的研究与改革途径

要使田径教学改革走出困境,必须在发展人体基本活动能力的基础上,走出现代田径运动竞赛方法的桎梏,进行大胆改革,使田径运动竞赛的集体性、娱乐性、智力性、健身性得到长足的发展;使学生寓教于乐地学习运动技术。     

真实性评价在森林培育学课程中的应用

真实评价不仅体现了现代认知和学习理论强调的真实性、情景性学习,而且能对我国现行教育评价体系中的不足与局限提出新的举措,对于推进基础教育课程改革意义深远.合理的评价体系,是激发学生学习兴趣的重要教学环节.如何才能提高学生的学习兴趣,尤其是对专业基础课的学习兴趣,已成为高等院校教学改革的一项迫切任务.本文以真实性评价理念为依据,以森林培育学实践课程为例来阐释真实性评价在实践教学中的应用,以期为提高学生学习兴趣以及森林培育学教学改革做出一些探索和尝试.     

高职《数控编程》课程改革意见

论述了<数控编程>课程教学改革的两点建议:1、教学体系改革,将理论课程讲、数控仿真加工实验、数控机床操作实训、综合实践训练相结合,利用专周进行学习.2、考试方式改革,采取多种形式进行综合评定.     

地方高校“教学 科研 实践”综合性教学改革理念和模式研究

本文首先阐述了地方高校进行教学、科研、实践相结合的综合性教学改革的理念和改革的意义,同时仔细分析了综合性教学中存在的很多问题。在此基础上,研究了综合性教学改革模式,通过创新教学方式和教学手段、完善学科教育和加强教育理论的学习、加强对现代教育技术的运用、建立综合性教学质量保证体系等形成产学研一体化的综合性教学模式。     

基于合作学习理论的教师课堂教学设计能力以及发展策略

随着我国教育事业的不断发展进步和我国经济市场环境的不断变化,传统的教学模式已经显得有些落后,对教学内容及方法进行改革显得极为迫切,特别是基于合作学习理论的教师课堂教学设计能力,已经成为教学改革中比较热门的话题。教师在课堂教学设计的过程中必须重视合作学习的重要性。虽然合作学习理论出现得比较早,但是合作学习理论的效果是不可忽视的,合作学习理论运用在教学课堂中可以把教师与学生、学生与学生之间紧密地联系起来．这无疑会使课堂气氛变得活跃,提高学生学习的兴趣。因此教师在课堂教学设计中必须重视合作学习理论的重要性。     

基于合作学习理论的教师课堂教学设计能力以及发展策略

随着我国教育事业的不断发展进步和我国经济市场环境的不断变化,传统的教学模式已经显得有些落后,对教学内容及方法进行改革显得极为迫切,特别是基于合作学习理论的教师课堂教学设计能力,已经成为教学改革中比较热门的话题。教师在课堂教学设计的过程中必须重视合作学习的重要性。虽然合作学习理论出现得比较早,但是合作学习理论的效果是不可忽视的,合作学习理论运用在教学课堂中可以把教师与学生、学生与学生之间紧密地联系起来,这无疑会使课堂气氛变得活跃,提高学生学习的兴趣。因此教师在课堂教学设计中必须重视合作学习理论的重要性。