巧用“阻碍”解题

“楞次定律”作为电磁感应这一章的重点，其内容是：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．另一种表述为：感应电流的效果总是要阻碍产生感应电流的原因．这里，产生感应电流的原因，既可以是磁通量的变化，也可以是引起磁通量变化的相对运动或回路的形变；感应电流的效果，既可以是感应电流所产生的磁...     

由惯性定律与楞次定律想到的

人教版新教材中第一次用了较形象的语言来说明惯性，物体都具有“抵抗运动状态变化的本领”，这一句话不禁使笔者想起了楞次定律的两种表述：①感应电流的磁通量总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化；②感应电流总要阻碍导体和感应电流磁体间的相对运动。而这两种表述的共同点是感应电流的后果总与引起感应电流的原因相对抗。这其中是否有什么相同点和不同点呢？     

楞次定律的意义及应用

１楞决定律的几种表述 感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 在磁铁与线圈相对运动产生感应电流的情况下，感应电流的效果总是阻碍它们间的相对运动．２楞次定律的意义２．１楞次定律的意义 楞次定律的深刻意义在于它是普遍的能量的转化和守恒定律在电磁感应现象中的具体体现．根据能量守恒和转化定律，能量不可能无中生有，感应电流的电能只能从其它形式的能量转化而来．表１列出一些常见的转化． 自感现象是属于特殊的电磁感应现象，也遵循楞次定律，自感电动势的作用总是阻碍导体中原来电流…     

正确理解楞次定律 灵活运用“阻碍”二字

在研究电磁感应现象中,常用到楞次定律.楞次定律可表述为:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.在运用楞次定律时,许多学生不能准确把握“阻碍”二字的确切含义,常误认为,感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场(以下简称为“原来的磁场”)方向相反.     

“电磁感应”习题类型及其研究方法

1正确理解楞次定律 楞次定律的内容是：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的原磁通量的变化。其核心是“阻碍”两字。     

抓住中心词理解楞次定律实质

楞次定律是判断感应电流方向的基本法则。为了便于学生理解和应用楞次定律,我和学生一起分析定律的句子成份。抓住中心词去理解定律的实质。教材上,楞次定律是这样表述的:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。按汉语语法,楞次定律的主语是“磁场”,谓语是“阻碍”,宾语是“变化”。这个磁场是指哪个磁场呢?看定语,这个磁场应该是感应电流的磁场。也就是说,由楞次定律只能判断出感应电流的磁场的方向。定律中的谓语“阻碍”是削弱或减小的意思。定律中的宾语“变化”是谓语“阻碍”的目标。定律指出阻碍的是变化——磁通量的变化——引起感应电流的磁     

“楞次定律”教学之浅见

楞次定律是确定感应电流方向的一般规律 .由于它的内容抽象 ,涉及到电与磁间复杂的相互关系 ,是高中物理教学中的难点之一 .楞次定律表述为 :“感应电流具有这样的方向 ,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 .”这个定律包含着两层意义 :( 1 )因果关系 .闭合导体回路中磁通量的变化是产生感应电流的原因 ,而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果 ,简要地说 ,只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时 ,才会有感应电流的磁场出现 .( 2 )符合能量守恒定律 .感应电流的磁场对闭合导体回路中磁通量的变化起着阻碍作用 ,这…     

含义丰富的“阻碍”(高二、高三)

楞次定律是判断感应电流方向的规律,即“感应电流的磁场总是受阻碍引起感应电流的磁通量的变化”.它的核心是“阻碍”.这简单的两个字里蕴含着丰富的内容.     

例谈楞次定律等价表述的应用

楞次定律揭示了判断感应电流的方向的规律,即：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．它的核心思想是“阻碍”但应注意“阻碍”不是“相反”,也不能理解成“阻止”．楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体表现只有符合楞次定律的感应电流所产生的效果,才能符合能量守恒定律,反之,就违反了能量守恒定律．     

楞次定律的应用

楞次定律：感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的原磁通量的变化．楞次定律反映了变化的磁场与感应电流的磁场之间的关系．     

解读楞次定律中的“阻碍”

楞次定律：感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．阻碍两字是楞次定律的精髓所在．     

对楞次定律表述的建议

全国技工学校通用教材《物理》第三版已正式发行并开始使用了。与第二版相比,物理概念和规律的表述更加准确和规范,其他方面也有很大改进。但笔者认为,对楞次定律的表述仍有语法毛病。 教材第１９８页中对楞次定律的表述是：闭合回路中感应电流的方向,总是要使自己产生的磁场阻碍回路中原有磁通量的变化,就是楞次定律。 我们把这段话压缩为几个主词,便是“方向阻碍变化”,主语是“方向”,而不是“感应电流”。因此,与后面的“阻碍变化”搭配不当。感应电流的方向怎么能阻碍磁通量的变化呢？应该是感应电流的磁场阻碍磁通量的变化。…     

由惯性定律与楞次定律想到的

人教版新教材中第一次用了较形象的语言来说明惯性,物体都具有“抵抗运动状态变化的本领”。这一句话不禁使笔者想起了楞次定律的两种表述:①感应电流的磁通量总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化;②感应电流总要阻碍导体和感应电流磁体间的相对运动。而这两种表述的共同点是感应电流的后果总与引起感应电流的原因相对抗。这其中是否有什么相同点和不同点呢?1从力和运动的关系看1.1相同点都对引起他们变化的外来原因起阻碍作用。大家知道惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。一个物体,只要不受外力作用,原来静止的就会一直静…     

"楞次定律"新解

作者认为楞次定律可以表述为:感应电流方向使感应电流产生的效果总是反抗引起感应电流的原因。     

简单判断感应电流的方向及引起的机械效果

楞次定律确定了感应电流的方向,由于感应电流的产生又引发了一些机械效果.用楞次定律判断感应电流的方向及它引起的机械效果便成为了学生又一重要任务.要用楞次定律解决问题,首先要正确的理解它.楞次定律的内容是这样的:"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化".这句话比较长,其实他就是说了"感应电流具有这样的方向",至于"即"后面的内容都是对"这样的方向"的解释.而这一解释的重点就是"阻碍"一词.那     

楞次定律的探讨及应用

目前现有的各级各类中等物理教材中,无论是中等职业学校工科各类专业用物理教材,还是全日制普通高级中学用物理教材,在关于楞次定律这节内容的编排中,都无一例外地把楞次定律的内容表述为:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。     

关于"楞次定律推广应用"的探索

一直以来,楞次定律的应用就是学生学习和教师教学的难点,究其根本,主要是因为没有弄清其物理的本质,许多学生“依葫芦画瓢”,但“葫芦”毕竟不是“瓢”,所以总是事是而非、似懂非懂。下面笔者就“楞次定律的推广应用”,谈谈自己在教学中的探索和体会。1楞次定律的推广楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。通过楞次定律我们可以判定感应电流的方向,同时,我们还可以结合以前所学的知识得出楞次定律的另外两个表现形式:①阻碍物体间的我们相对可运以动就;以②书改上变物体的形状。的实验…     

楞次定律探讨及应用

目前现有的各级各类中等物理教材中,无论是中等职业学校工科各类专业用物理教材,还是全日制普通高级中学用物理教材,在关于楞次定律这节内容的编排中,都无一例外地把楞次定律的内容表述为:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.     

“电磁感应”习题类型及其研究方法

一、正确理解楞次定律楞次定律的内容是:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.其核心是"阻碍"两字.1.阻碍原磁通量的变化:增异减同     

楞次定律演示器的再设计

楞次定律是《电磁感应》这一章中很重要的一节,它主要探究感应电流的方向。楞次定律内容表述为:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律在宏观上表现在两个方面:从磁通量变化看,感应电流总要阻碍磁通量的变化(即感应电流的方向);从导体和磁体的相对运动来看,感应电流总要阻碍导体和磁体相对运动(即"来拒去留")。现行的各种教材版本一直保留着原来的实验设计,原实验设计存在以下不足: