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心脑血管病的发病率、致残率、死亡率相当高,已成为扼杀生命的“头号元凶”。其实,心脑血管;病也不是防不胜防,一些看来并不起眼的“小动作”,可以预防或减少发病。对已发病者也有很好的保健治疗作用,不但可以提高生存质量,而且还可使相当一部分人享高寿。这些“小动作”,贵在持之以恒。现将几种“小动作”的具体做法及保健功能作—介绍。 相似文献
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很多保健小动作看似简单易做,随时随地都可进行,但只要长期坚持,也会取得相当不错的养生功效。下面这套可以运动各个关节的“六转健身操”,您不妨一试。 相似文献
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A君是个社会人,无固定职业,却特喜欢桥牌。此君在桥牌圈里浪迹多年,用旁人的话说是“最不地道”,每每总是冷不防地搞点小动作。当然不是违背桥牌准则的小人行为,而是别出心裁之类,让人感到猝不及防。不信,你瞧好了。 相似文献
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冬季针对鱼张嘴小,吃活食的特点,除采用细线、小钩、小漂、小坠的通常做法外,组钩方式的好坏,能否把鱼儿吃钩的小小动作,直接有效地反应到漂上来,也是十分重要的。 相似文献
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后进生的教育和转化问题的确是许多教师倍感头疼的事。这不仅因为他们在学习上不思进取,而且课堂上小动作多、爱出洋相、扰乱纪律,影响课堂教学 相似文献
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白敬锋 《体育科技文献通报》2005,13(5)
1.选材既要看技术更要重心理:在雅典奥运会前王皓6次战胜柳承敏,大家普遍看好王皓,但在比赛中柳承敏轻装上阵, 放得开,敢于冒险,敢于发挥,积极主动,而王皓显得气势不足, 打法不积极主动。我认为我们的队员是输在思想上,心理不过硬。今后的选材不光只看技术,更要看重运动员的心理品质, 从思想、品质、斗志对运动员进行全面的考察。2.练技术莫忽视小动作:乒乓球比赛讲究积极主动,讲究速度、力量,讲究抢在前面,主动发力,大刀阔斧,但这不是乒乓球的全部内容。一些小动作也可作为得分手段,如搓一板、轻 相似文献
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中学体育教学德育渗透五法 总被引:4,自引:0,他引:4
一、体态暗示法 用体态暗示对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法。在矫正学生的不良行为过程中,可保护学生的自尊心,避免产生逆反心理,从而使广大学生心悦诚服。例如,教学中发现某学生注意力分散、做小动作时,教师慢步走到该生跟前,递个眼神、摆摆手,以示提醒或制止,这要比中止教学,当众直呼其名批评教育效果更好。又如当学生做跳箱动作产生恐惧心理时,在学生做练习前,教师有意向他点点头,或走过去用手轻轻拍一拍其后背,示意不要怕、大胆跳,能使学生倍受鼓舞,增强战胜困难的勇气和信心。 二、… 相似文献
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在江城武汉举行的"红山花"足球邀请赛,中青队后生可畏,先破香港愉团队大门,并始终占据着场上优势.谁知天有不测风云,最后六分钟内,被对方"骚扰"得阵脚大乱,痛失两城,反胜为败,舆论界谓之缺乏经验.一些球队在实力上有差距,搞"骚扰"是行家里手,叫你"阴沟翻船"."骚扰"者,其一是搞"小动作",似乎是只可意会,不可言传.然中国球员吃这方面的"哑吧亏"实在不少.最"大"的我看是"5.19"之役,诡计多端的郭家明教练借重舆论搞激将法,香港队员在比赛中频频搞"小动作"刺激、激怒对方,这项配合默契的"系统工程",缺一不可能导致一场足球大地震.其后, 相似文献