威廉·布莱克《The Fly》的四层次结构分析

由于诗歌文本本身独特的节奏韵律以及词语意境上的丰富内蕴,本文试图用英伽登的"文学作品四层次说"(语音层、意义层、图式化观相层次和再现客体层次)的方法,对《The Fly》进行内在结构的分析,以期更好的理解这首诗独特的艺术表现和思想内涵。     

威廉.布莱克《The Fly》的四层次结构分析简

由于诗歌文本本身独特的节奏韵律以及词语意境上的丰富内蕴,本文试图用英伽登的“文学作品四层次说”（语音层、意义层、图式化观相层次和再现客体层次）的方法,对《The Fly》进行内在结构的分析,以期更好的理解这首诗独特的艺术表现和思想内涵。     

OVER语义的意象图式观

语义分析存在如语义场理论,成分分析,语义公设等分析研究的方法．认知语言学家们从一种全新的角度对OVER语义加以探讨,提出新的阐释方法．基于本领域对OVER的研究,本文从意象图式的视角解析OVER,并尝试一种新的意象图式结合方式对OVER语义加以分析,即将OVER用法大致分化为静态场景与动态场景,并结合意象图式中的路径图式与容器图式,对OVER的语义提出见解．从而使对OVER的理解简单明了化。     

论道教意象观与文人画的意象造型

中国的意象思想起源于<周易>,<易经>是儒、道文化的源头.道教典籍<道德真经>中"道"的体系与<易经>中"道"的体系是完全一致的;不论是对"道"的表述,还是对炼丹过程和内丹功法的阐释均用意象表达.文人画意象造型观来源于传统的道家哲学思想、道教理论学说.自然之道引申到中国传统绘画之中就是绘画之道;文人画的绘画之道就是意象造型.     

介词和及物句型的意象图式分析

意象图式作为认知的一个重要环节,来自人的身体体验。它本身不需要任何解释,并且本身就具有意义,当被激活时,就可与范畴或概念相对应,是形成概念的基础。本文用空间意象图式解释了介词的用法;用事件意象图式解释了及物句型的句法构造。通过简要分析,旨在让英语学习者认识到图象图式可以帮助理解英语介词一词多义现象和动词加宾语的句法结构。     

意象图示特征的突显与英语词汇学习

每一种学科理论的诞生都会对本学科以及其他学科产生一定的影响。认知心理学与语言学的结合也鲜明地验证了这一点。词汇学习特别是多义词的全面理解和准确应用一直困扰着许多学习者。如果把认知心理学的相：毛理论例如意象图示,突显观等引入英语词汇的学习,几乎每个多义词都可以用意象图式形象地外现其语义特征,较好地体现在多变的认知域中不同...     

中国画的意象造型观

"意象"的美学理论是中国传统文艺的重要指导性理论,是形成中国民族绘画的理论根据.要掌握"意象"造型的规律,就必须对传统的文艺理论中关于它的形成功能、特点、性质及其修养方法等作深入研究,以指导今天的中国画创作."意象"造型在创作心理方面表现为情感造型、随意造型、象征造型、灵感造型、理智造型等五种类别.     

英语介词“for”的意象图式辨析

本文运用认知语言学中的意象图式理论来辨析英语介词for,旨在以意象图式的图式表征为依据,进一步地探究for的力图式,路径图式,容器图式,及其图式变换引起的词义延伸,并总结归纳它们的区别。     

基于意象图式理论下的介词‘off,at,behind’一词多义研究

根据意象图式理论,可以分析介词off,at,behind的一词多义现象,旨在说明意象图式理论可以帮助学习者更容易、更快速地掌握英语介词的多义现象。     

从意象生成的过程来看中西方意象观的不同

中西方诗学中都有意象这一概念和范畴。但意象作为一个生成性范畴,在不同的时空、不同的文化土壤及不同的艺术思维模式下会有不同的表现,因此,中西方的意象观存在着较大的差异。在意象的生成过程中,与之最相关的是艺术创作过程中的思维模式,而这恰好也最能够表明中西方对意象认识的不同。本文试图从意象的生成过程这一独特视角来阐释中西方意象观的不同。     

论现象学视野下的西方心理学

现象学作为西方心理学中的两大方法论之一,对西方心理学的发展产生了不可忽视的影响。现象学的突出特点是寓现象学于方法之中,强调本质先于存在,具体表现在:重视意识的研究、强调意向性、面向事物本身、强调现象学的思想态度等方面,因此,现象学的这些特点为人文主义心理学家以非自然科学模式塑造心理学奠定了重要的哲学基础。作为一种方法论,现象学所遵循的以意识经验为研究对象、如实描述、问题中心、整体性、先质后量、非还原论等原则开创了西方心理学中人文主义取向的研究方法。纵观整个西方心理学的发展,现象学对心理学的影响是广泛而持久的,它不仅推动和促进了西方心理学方法论上的几次变革,为意动心理学、格式塔心理学以及人本主义心理学的发展作出了突出贡献,而且它也正在影响和推动着超个人心理学、认知心理学以及后现代心理学的发展,并将为未来西方心理学的持续发展提供重要的方法论指导。     

高等数学中的形象思维

本文主要研究在高等数学的教学与学习中关于定积分的概念、一阶导数判别函数单调性与极值的判别方法以及二阶导数判别函数极值与凹凸性的形象思维,给出了在高等数学学习过程中较为直观的教学、学习方法,有利于学习者掌握高等数学中抽象的数学概念。     

一种空间域的可见水印

1　Introduction　Indigitallibrariesthereistheneedtodevelopef fectivetechniquesappliedtotheimagesto protectcopyright.Digitalwatermarkthatisvisible ,robustanddifficulttoremoveisthereforeaddedtoimagestodiscouragecopyrightinfringement[1] .Thoughvisiblewatermarkingreducesthecommercialvalueofthehost information ,itdoesnothoweverattractpiratesthuspreventingtheimagefromtheft[1 6 ] .Manyre searcheshavebeencarriedoutondigitalwatermark ing .Fewerstudies,however ,havebeenreportedonvisiblewatermarkingasco…     

书法形象思维探析

书法美的本质属性是抽象线条的艺术组合,但人们在创作书法或欣赏书法时,往往会受到客观世界具体形象的启悟、产生联想,从而使抽象线条中寓有一定的形象性.这种形象毕竟不是形象本身,而是依附于抽象表现的"似而不似,不似而似"的自由联想.书法艺术这种形象的联想与异化,正是书法线条本身的抽象与综合,这种形象思维是美的艺术作用的显示.     

意象重构通感鉴赏--审美的方法之一

在审美实践中 ,审美方法显得尤为重要。意象重构 ,通感鉴赏便是一种优秀的审美方法 ,值得我们继承与发扬     

论形象思维的培养

提出形象思维是人们常用的一种思维方法,也是逻辑思维的有力补充,其开发可早可晚,不受年龄限制,针对如何培养形象思维提出了一些方法。     

浅析中西传统诗歌中的意境表达

本文通过历史文化传统、自然地理、哲学思想、思维方式、语言形式、价值取向和美学研究等七个方面，从跨文化的角度来研究中西诗歌意境表达的不同，引导更多人去关注诗歌中的意境表达．     

实物颜色词翻译中的归化与异化

实物颜色词是语言中来自于日常生活且带有强烈的地域文化特色和文化内涵的用以描写各种颜色的词,在英汉两种语言中实物颜色词的使用既存在着一定的共性,又存在差异性.在翻译中可根据翻译目的和翻译的可能性采用归化和异化的翻译策略.     

莎剧中神话意象的翻译

莎剧中引用了很多古希腊罗马神话意象,这些意象在莎剧中具有举足轻重的作用。本文通过对朱生豪、梁实秋和方平三位名家译本的比较分析,试图探索这些神话意象的理想翻译方式。     

书法艺术的意象构造

书法作为以线条为主要表达方式的造型艺术,意象表达是其主要特征。书法的意象表达是通过艺术构造完成的。书法意象具有"立象以尽意,得意而忘象"的内蕴,自然和人文的逻辑指向。书法意象的构造是一个复杂的过程,本文将从创作和接受两个方面简要介绍。