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1.
数学教育研究之合理定位与若干论题 总被引:2,自引:6,他引:2
相对于具体论题的研究而言,应当更加关注数学教育研究的合理定位.就当前而言,这就是指:放眼世界。立足本土;注重理念,聚焦改革.所谓“放眼世界”,是指应当高度关注数学教育的国际进展.所谓“注重理念,聚焦改革”。即是指数学教育的理论研究应当密切联系数学教育的实际活动.国际比较研究,理论研究与教学实践的关系,数学课程改革,知识面的必要拓宽与聚焦,研究工作的自觉性等论题应引起数学教育工作者的关注。 相似文献
2.
比较数学教育学研究方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
比较数学教育学是数学教育学的组成部分,是数学教育理论研究的重要领域.进行比较数学教育研究的意义在于借鉴先进的教育思想和方法,推动自身数学教育的改革与发展.比较数学教育学首要的研究方法是比较研究法,其辅助方法通常有理论分析法和实验法. 相似文献
3.
数学教育国际比较研究的合理定位与方法论 总被引:4,自引:0,他引:4
郑毓信 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):1-5
数学教育的国际比较研究可以区分出两个不同的层次:(1)仅限于列举出比较对象的相同之处和不同之处;(2)依据异同处对比较对象做出总体评价,包括指明造成差异的可能原因。各国数学教育工作者更为清楚地认识自己的传统,从而做出更为自觉的反思与批判,应被看成数学教育国际比较研究的基本定位。 相似文献
4.
一、数学素质教育及其研究现状 中国的基础教育正从“应试教育”向素质教育转轨,数学学科教育也不例外。在素质教育思想指导下,如何提高学生的数学素质是数学教育的主要任务。 数学素质教育的口号,首先是在 1992年 12月的宁波全国高师数学会上,就数学教育的国际比较而提出的。这次会议研讨的结果之一,就是以数学教育研究小组名义发表的《数学素质教育设计(草案)》的制订,其中对数学素质作了一个界定,即数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流 4部分。此后对数学素质教育进行的探讨已在国内形成为数学教育及… 相似文献
5.
秦岭 《中学数学教学参考》2008,(3):63-64
进入21世纪,随着数学教育国际交流与合作的日益频繁,世界各国为了更好地促进自身数学教育的改革和发展,开始日益重视国际间数学教育的比较研究,这一趋势有力地推动了数学教育国际比较这一新的研究领域的拓展.然而,国际间的数学教育能否进行比较,应该如何进行比较?在进行比较的过程中应遵循怎样的方法?却是摆在研究人员面前的一个难题.因此,数学教育国际比较的方法论问题就成为引人注目的焦点. 相似文献
6.
韩国的数学教育博士学位论文的选题主要集中在数学教育哲学、数学教育心理学、数学教材论和数学学习指导论等领域.我国数学教育学研究领域主要集中在数学学习论、数学课程论和数学教学论等领域(数学教育哲学几乎没有涉及).韩国的数学教材论研究比较受重视,而我国的教学论研究则更受到数学教育博士们的青睐.韩国的博士论文注重研究一些比较微观的问题,我国数学教育博士论文宏观层面的研究较多。 相似文献
7.
黄翔 《中学数学教学参考》1999,(5)
比较数学教育是运用比较分析方法,研究各国各地区数学教育的理论与实践,揭示其共性和个性特征,寻求其发展规律和趋势的学科.在当今我国数学教育研究领域,比较数学教育研究越来越引起人们重视,逐渐形成了研究领域的热点.究其原因,有这样几个方面:其一,我国改革开... 相似文献
8.
数学史的教育价值很早就被数学史家、数学教育工作者所认同,成立于1972年的国际HPM研究小组标志着数学史与数学教育的关系已经成为数学教育的研究课题之一.我国也成功地开展了两次“数学史与数学教育”的学术会议.可是由于目前我国中学数学教师数学史知识比较匮乏,如何把数学史融入数学教学的研究案例偏少,再由于升学的压力、课时的限制等,数学史融入中学数学课堂教学的现状目前并不乐观,平时教学中教师较少融入数学史.[第一段] 相似文献
9.
秦岭 《中学数学教学参考》2008,(5)
进入21世纪,随着数学教育国际交流与合作的日益频繁,世界各国为了更好地促进自身数学教育的改革和发展,开始日益重视国际间数学教育的比较研究,这一趋势有力地推动了数学教育国际比较这一新的研究领域的拓展.然而,国际间的数学教育能否进 相似文献
10.
少数民族数学教育研究概述 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对民族数学教育的文献研究,简述了民族数学教育与跨文化数学教育的关系,比较全面地概括了我国少数民族数学教育研究在20多年来所取得的进展及相关研究成果,这些成果包括民族数学教育的理论研究和实证研究. 相似文献
11.
1.引言
目前,国际比较研究已经成为教育研究的一个热点领域,且越来越关注课堂教学及课堂事件(Lesson Event).荷兰的数学教育在上世纪取得了令世人瞩目的成就,其所倡导的现实数学教育理念被世界很多国家借鉴.虽然中荷两国在国情、文化背景等方面各不相同, 相似文献
12.
比较数学教育作为比较教育的重要分支,受到国内外越来越多的关注,中加两国的数学教育也逐渐成为比较研究的热点之一.安大略省作为加拿大最大省份,高度重视数学基础教育,在保障支持、教学体系以及教育协作等方面都体现出了鲜明的特色.通过安大略省的中小学数学教育进行研究分析并结合中国中小学数学教育现状及问题,可得如下启示:深化数学教育改革,加大保障支持的广度和力度;加强信息技术与数学课程的整合,实现教学方法的技术化和多样化;加强中小学教师教育,提升学生数学素养;重视家长参与作用,加强数学教育合力. 相似文献
13.
数学开放题是创新教育中一种不可多得的“好”题.本文在简单地回顾了日本、欧美的数学开放题研究概况后,从数学开放题的引进、教学设计到数学开放题的概念、特点、教育价值、开放度以及分类、编制和教学原则等方面对国内数学开放题的研究作了详细的论述,并把数学开放题的特点与创造性能力的某些特性进行了比较. 相似文献
14.
程广文 《临沂师范学院学报》2003,25(6):103-104
我国数学教育研究一方面取得了长足发展,另一方面“繁荣”背后也有许多不足.因此数学教育研究需要规范.数学教育研究的范式则是数学教育研究规范中的一个基本范畴.数学教育研究通常可以认为有两种范式:一种是心理学范式,另一种是教育学范式.这两种范式对数学教育研究的作用和前提条件是什么,各自会给数学教育研究带来什么样的影响,作为数学教育研究者和实践者都有必要对它们认识清楚. 相似文献
15.
16.
义务教育中的数学教育的功利化使数学教育的作用被扭曲地发挥,造成数学教育的异化.数学教育的功利化倾向通常表现为权威化、教条化、狭隘化、刻板化等,对数学教育功能的发挥和学生的发展造成比较大的危害. 相似文献
17.
18.
论数学教育研究的规范性 总被引:6,自引:11,他引:6
数学教育研究是由一般教育理论演绎数学教育规律和由数学教育自身特殊问题提取数学教育规律的双向建构;提出数学教育作为学科教育不但要遵循“教与学对应”原则,还应该遵循“教与数学对应”的原则,数学教育研究的文风要防止新八股,创新要注意“新”未必就好,数学教育的研究课题、研究方式应提倡百花齐放. 相似文献
19.
郑毓信的数学教育哲学研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
岳玉荣 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):56-60
郑毓信先生关于数学教育哲学的研究是在他本人的数学教育哲学现引领下的自觉行为。他对数学教育哲学本体论的研究贡献甚大,对数学教育实践进行了广泛而深入的哲学思辨.诗如建构主义研究、问题解决研究、课程改革的研究、数学教师专业化培训研究,成果丰硕,开掘了数学教育研究的深度,提升了数学教育研究的学术品位。 相似文献
20.
构建符合时代发展和中国国情的数学教育。是数学教育现代化的重要内涵之一,也是数学教育改革的根本目标。我们应在努力吸收外来文化中的有益成分的同时,将数学教育的变革植根于民族文化传统之中。通过中西方数学与数学教育文化传统的比较、数学文化价值的研究、数学文化与数学学习关系的研究、数学文化素材的挖掘、中学生数学观的现状分析、数学史与数学教育关系的研究、计算机技术支持下的数学教育与文化传统关系的研究,以及数学建模与数学教育现代化的理论研究与实践探索等,进一步推动我国数学教育现代化的进程。 相似文献