冷静沉着地处理课堂上的突发事件——回应:"如何处理公开课突发事件"

教师在课堂教学过程中往往会遇到一些意想不到的事件,如何处理突如其来的问题,是对教师应变能力的考验.如果问题化解得巧妙,不仅能使教师迅速摆脱窘境,保证课堂教学顺利进行,而且还会得到学生的敬佩;反之,不仅不能完成一节课的教学任务,教师在学生心目中的威信也将大打折扣.所以教师对于课堂上突发事件的处理不仅体现出教师驾驭课堂的水平,而且也是对教师能力、素质与修养的全面考验.     

机智，令课堂应变不再艰难

作为教师都希望自己的课堂教学能够风平浪静,一帆风顺,可在授课过程中难免会遇到一些意想不到的事情发生。如何处理突如其来的问题,既是对教师课堂应变能力的考验,又是对教师综合素质的考验。如果问题化解得巧妙,不仅能使教师自己摆脱窘境,保证课堂教学顺利进行,而且还会受到学     

温和地应对课堂突发事件

在教学过程中,各种因素都不是一成不变的,随时都有可能出现意想不到的情况。如何处理好突如其来的问题,是对教师应变能力的考验。如果问题化解得巧妙,不仅能使教师迅速摆脱窘境,还会得到学生的敬佩;相反,教师如果不能迅速地控制局面     

回应:“当学生给老师画漫画时……”

回应(河南省巩义市第三高级中学王艳华): 要正确运用教育机智教师在授课过程中都会遇到一些意想不到的事情,如何处理突如其来的问题,是对教师临场应变能力的考验。如果问题化解得巧妙, 不仅能使教师自己迅速摆脱窘境,保证课堂教学顺利进行,而且还会得到学生的敬佩;反之, 不要说预定的教学任务完不成,教师在学生心目中的威信也要大打折扣。这实际上是对教师的教育思想、个体素质以及修养的全面考验。     

回应:"当学生给老师画漫画时……"

回应(河南省巩义市第三高级中学王艳华): 要正确运用教育机智 教师在授课过程中都会遇到一些意想不到的事情,如何处理突如其来的问题,是对教师临场应变能力的考验.如果问题化解得巧妙,不仅能使教师自己迅速摆脱窘境,保证课堂教学顺利进行,而且还会得到学生的敬佩;反之,不要说预定的教学任务完不成,教师在学生心目中的威信也要大打折扣.这实际上是对教师的教育思想、个体素质以及修养的全面考验.     

处理课堂突发事件的基本原则和方法

课堂突发事件是指课堂上突然发生,意想不到的事。它的特征是时间突然,事件非常规,如,学生晕倒、学生打架、老鼠跑进教室、夜间突然停电等。一名教师在一生的教学生涯中或多或少会遇上不同的课堂突发事件,这类事件如果处理不当,会把教师精心设计的课堂教学计划搅得一塌糊涂,影响教师形象,甚至造成不良的后果,进而影响班级和学校声誉,但是,如果处理得巧妙,不仅能保证教学活动的正常进行,还能锻炼教师临危处事能力,突显出教师的机智与创造性,提升教师在学生中的形象和课堂驾驭艺术,学生也能从中受到深刻的教育和启迪。     

例谈课堂突发事件的处理方法

课堂教学过程中，偶尔会出现突发事件、如何处理好突发事件，维持正常的教学秩序，变不利为有利．创设新的教学情景，是对教师教学机智的考验。下面介绍几种处理课堂突发事件的方法，以飨读。     

突发事件是好还是坏

教学是一个动态的过程,不仅需要教师尽量预计学生在学习过程中可能会出现的问题,尽可能地做好教学设计,更需要教师理智地面对和巧妙地处理课堂教学中始料未及的突发事件。突发事件处理得是否得当,将使课堂呈现出两种截然不同的效果:要么锦上添花,要么雪上加霜。     

课堂上的突发事件及应对策略

课堂是严肃的、神圣的,保持课堂教学的有序、高效是永恒的目标.但课堂上不可避免地会出现一些突发事件,有来自教师方面的,也有学生方面的,还有设备方面、自然灾害方面的等等,无论哪一方面的突发事件,都需要教师保持冷静和清醒的头脑、讲究处理的方式方法、及时沉着应对,以尽可能不影响课堂教学且有利于问题的解决为原则.无论发生什么事情,只要心中有学生,任何事情都会巧妙、妥善处理好的.课堂上突发事件的处理是一门艺术,体现着教师的综合素质.     

课堂突发事件处理之我见

在课堂上,经常会遇到一些突发性事件,有时是带有故意甚至恶意的,作为一名教师,能对课堂上发生的突发事件进行妥善处理,使教学活动有序地进行,不仅体现出教师驾驭课堂的水平．而且也是对教师能力、个性、素质、修养的全面检验。     

中职学校课堂突发事件的案例分析

<正>在课堂教学中,每位教师都会多多少少碰到与课堂教学无关的"突(偶)发事件",这个事件会直接影响或者中断课堂教学,教师针对"突(偶)发事件"是否能够做出快捷的反应,采用灵活机动的处理方法,化被动为主动,不仅能使课堂教学顺利完成,教师做出准确的判断、灵活的处置,而且能够凭借智慧赢得学生的尊重和信服,从而更好地达到教书育人的目标。这样不但能保证课堂教学的顺利进行,也关系到教师在学生心中的威信。作为一名一直工作在教学一线的中等职业学校     

谈教师在应对课堂上的突发问题时应该冷静与宽容

作为一位合格的教育工作者,在课堂上不仅要会教书,完成计划内的工作;还要会育人,解决突发状况,从而使教师自己迅速摆脱窘境,保证课堂教学顺利进行,树立在学生心目中的威信,使学生在解决问题的过程中获得教育,这实际上也是对教师综合能力的全面考验。     

理性面对课堂突发事件

在课堂教学活动中,教师常常会碰到一些课堂突发性事件.例如:学生之间、师生之间在课堂上的言语、肢体冲突,不速之客(人或物)闯入课堂,学生向教师提出难以作答的问题等等.     

地理课堂教学中突发事件的处理艺术研究

在课堂教学过程中随时随地都有可能发生突发事件,这就需要教师掌握处理突发事件的应变技巧,运用一定的方式方法.在面对各种课堂问题时,才能因势利导、以变应变,不仅可以使教学进程继续而且还可能取得良好的教学效果.课堂突发事件情况很多,即使是经验非常丰富的教师,也不可能完全预料或防止这些情况的发生.只要教师掌握一定的理论技巧,再结合实践,就一定可以轻而易举的化解在课堂中遇到各种尴尬的境地.     

理性面对课堂突发事件

在课堂教学活动中,教师常常会碰到一些课堂突发性事件。例如:学生之间、师生之间在课堂上的言语、肢体冲突,不速之客(人或物)闯入课堂,学生向教师提出难以作答的问题等等。教师在遇到这些突发事件时,如不能迅速控制事态,必将使得课堂教     

巧用一次突发事件

教学工作是复杂和动态的,因而出现一些始料未及的偶发事件也就在所难免。教师假若处理不当,不仅会影响正常的课堂教学的效果,而且会影响师生关系。所以,教师巧妙地利用偶发事件,随机应变地调整课堂教学内容,使之成为转化事件发展方向的契机,不仅有效地解决了教学难点,而且会收到批评教育等办法无法收     

教师艺术地处理课堂突发事件应具备的基本素质

课堂突发事件是教师在日常教育教学活动中经常会遇到的问题,作为课堂教学的组织者、管理者,教师要想艺术地处理好各类课堂突发事件,自身必须具备一定的基本素质。其中,具备良好的个人修养是前提;科学的学生观是保障;民主、平等的教风是关键。     

课堂突发事件处理须注重道德性

课堂教学是需要智慧和技术的工作,对课堂突发事件的处理尤其如此。作为一名与学生直接接触的一线教师,在不断积累教学经验的同时,我越来越意识到,对于在教师意料之外的课堂突发事件,必须要有全面的考量和妥善的处理。很多课堂突发事件是关乎道德的问题,而道德教育,只有其方式本身是     

把握教育时机,妥善处理课堂突发事件——《不乱放东西》教学案例剖析

课堂教学中经常会出现各种各样的教师意想不到的事件,利用好了,突发事件便会转化为不可多得的教育时机,给课堂增添不少色彩;不会利用或者利用不好,就不仅失掉了教育时机,而且突发事件可能会使一堂课变得很糟糕。妥善处理课堂中的突发事件是一门教学艺术,能很好地体现教师的教学机智。笔者有幸听了一节由北京市崇文区光明小学赵莲萍老师执教的思想品德课《不乱放东西》。在这节课上,赵老师准确地把握了教育时机,妥善地处理了课堂中的突发事件。赵老师处处从学生立场出发,处处着眼于学生身心的健康发展,妥善处理课堂突发事件的策略不得不令人…     

妥善处理校园突发事件

<正>无论课堂内外,孩子们在学校发生的突发事件都是非常考验教师的。处理得好,师生不会产生矛盾,家长不会对教师有对立情绪。而稍有差错,一次突发事件就足以毁掉原来彼此信任的各种关系。教师想要重建信任,让各种关系恢复到原来的状态,过程会非常艰难而缓慢。在平时与学生相处、与家长沟通的过程中,教师应该建立专业的师生关系和与家长良好的互动关系。这两种关