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梁筱梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):86-88
对高职学生同学关系状况及其相关因素的调查得知:高职学生的同学关系总的来说是正常、和谐的,但是也有一半以上的学生存在不同程度的不适应状况,从而影响与同学的良好交往。导致困扰高职学生同学关系障碍的原因是多方面的,要改善高职学生的同学关系,高职院校应当加强对学生的社交辅导,运用有关心理健康教育的理论和技术,指导学生的同学交往过程和同学交往活动,增进学生的人际互动和社会适应,克服人际交往障碍。提高人际交往质量,进而促进学生人格的成长和成熟。 相似文献
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一、教学目标情感目标 :通过本课教学 ,使学生认识到人间处处有真情 ,从而激发他们关心同学、热爱班级和学校生活的情感。能力目标 :通过教学 ,使学生做到在日常生活中 ,处处团结同学 ,协调好同学之间的关系 ,同时提高辨别同学关系中各种现象的能力和自我教育的能力。知识目标 :通过对同学关系的分析 ,使学生知道同学交往中正确的做法是什么 ;通过教学 ,使学生知道自我管理的基本形式 ,理解自我管理与自主精神形成的关系。二、教学重点“学会与同学交往”是本节课的教学重点。因为这一问题最贴近学生的现实生活。三、教学难点如何处理与同学… 相似文献
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2005年《同学少年》学生记者的招聘工作已经展开,来自不同地区、不同年级的同学给我们寄来了应聘材料,希望成为《同学少年》学生记者团的一员。学生记者的招聘将于2005年10月31日结束,想参加的同学要快哦(详见本期第5页)。另外,2004~2005年度《同学少年》“优秀学生记者”的评选也已经结束,刘佳和孙盛两位同学,工作认真,责任心强,被评为“优秀学生记者”,她们将得到《同学少年》编辑部颁发的证书和奖品,并继续担任《同学少年》学生记者工作。希望其他学生记者以她们为榜样,也许下一年度的“优秀学生记者”就是你。《同学少年》学生记者团,… 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(3):30-34
为了探索同学支持和家人支持对改善经历留守学生情绪适应的效果,以经历过留守的高一学生为被试,设计并实施了同学支持和家人支持干预方案。结果发现,单一的同学支持干预效果不显著,同学支持和家人支持的联合干预有助于降低经历留守学生的抑郁,但在短期的干预中,情感投入、焦虑和孤独变化不显著,并且单一的同学支持作用是有限的。 相似文献
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霍在强 《潍坊教育学院学报》2007,20(2):12-13
学生工作,本质上讲就是人的工作,是老师与学生、同学与同学之间心灵的交流、心理的沟通。只有理念上以人为本,行动上实实在在,走进学生,贴近生活,才能做好学生的思想政治教育工作。 相似文献
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教学内容:辽师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册。教材分析:本课主要是让学生了解一些交友的原则,懂得关心、关爱同学,建立起和谐的群体关系,做一个宽容、大度的人。设计理念:本课设计从学生生活实际出发,利用他们以往生活中得到的情感体验做基础,以与同学和睦相处、团结互助为主线,教育学生懂得珍惜同学之间的友谊,学会和同学友好相处,能在同学需要帮助的时候奉献爱心。整节课要使学生在愉快、和谐、互助的氛围中学习,塑造他们与人友好相处的品质。教学目标:感受到同学之间的友爱之情;能够与同学平等相处,学会关心… 相似文献
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作为一个和谐的班集体.学生干部与同学之间的关系应该是相互平等、相互尊重、相互支持的。然而,在实际的班集体生活中,学生干部与同学之间的关系或多或少有些紧张;严重时,相互情感对立、心灵疏远,最终导致学生干部无法开展工作。那么,班主任该如何去理顺学生干部与同学之间的关系?又该如何发挥学生干部在班级管理工作中的作用? 相似文献
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李健希 《中国科教创新导刊》2012,(5):185-185
如今,在各个高校里,学生媒体扮演了日益重要的角色。它以来自同学、贴近同学、服务同学的特点,受到了越来越多的关注。如何加强对学生媒体的指导,服务学校的中心工作,是本人探讨的主要内容。 相似文献
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正担任班主任二十多年来,接触的学生形形色色,大部分学生能够和老师、同学建立融洽的师生关系、同学关系。但也有不少太个性化的学生,如何做好这类学生的工作,不仅关系到班级的稳定、和谐和发展,而且关系到这些学生个人的成长和未来的发展。本文以小王、小李、小孙,小何这些同学的具体事例来谈谈如何做好个性太强学生的工作(文中名字皆为化名)。 相似文献
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同学友情是中职生在校学习生活的主要情感依托和人际关系之一,是人生最珍贵的情感。它对中职生的自我教育和自我发展、社会化过程的顺利进行、完成学业乃至成就事业具有重要的意义和作用。为此,职校教师应树立全面的职业素质教育观,切实抓好同学友情教育工作,教育学生正确认识同学及同学关系,掌握处理人际关系的原则、方法和技巧,建立民主平等、和谐的师生关系,充分发挥自身的引导作用,通过各种活动培养和发展中职生的同学友情,充分挖掘学生群体中的情感资源,促进学生全面发展。 相似文献
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同学友情是中职生在校学习生活的主要情感依托和人际关系之一,是人生最珍贵的情感。它对中职生的自我教育和自我发展、社会化过程的顺利进行、完成学业乃至成就事业具有重要的意义和作用。为此,职校教师应树立全面的职业素质教育观,切实抓好同学友情教育工作,教育学生正确认识同学及同学关系,掌握处理人际关系的原则、方法和技巧,建立民主平等、和谐的师生关系,充分发挥自身的引导作用,通过各种活动培养和发展中职生的同学友情,充分挖掘学生群体中的情感资源,促进学生全面发展。 相似文献
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与传统的教师反馈相比,同学互评的方法具有一定的积极意义.将同学互评的方法应用于非英语专业大学生的写作教学中,能够促进学生英语写作能力的提高.同学互评对不同水平学生写作能力的影响不同,中间段学生在各个写作要素上受益最大.同学互评方法如运用得当,将会与教师反馈的方法相互补充、相得益彰,提高写作反馈的效率,提高学生英语写作水平. 相似文献
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一、引导学生认识他人,注意学生健康心理的养成 教学中,教师要注意引导学生分析课文故事中榜样人物和反面人物的心态,这对学生理解课文要点,培养健康心理品质是很重要的。如《雷锋爱同学》一课,在讲述雪锋小时候雨天帮助小同学按时上学的故事时,首先引导学生分析恶劣的天气给小同学上学带来的困难,然后让同学们思考、讨论雷锋和小同学的心理活动,分析雷锋和小同学的心态,让学生对雷锋助人为乐的精神表示钦佩和认同。雷锋的良好品质对学生健康心理的形成起到潜移默化的作用。 在认识榜样人物的同时,我们也注意地反面人物的心态作些… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(5):78-84
采用MHT量表对学生进行心理健康情况测量,测量数据分析显示,总体来说,全寄宿制学校学生,大部分同学的心理都是健康的;但也有部分同学心理健康状况欠佳;少部分同学心理问题倾向较严重.且学生心理健康状况与入学年限、家庭情况(如单亲家庭、留守子女)等因数息息相关. 相似文献