《电工基础》教学模式创新与探索

作为中职学校电类专业的专业基础课程,《电工基础》具有十分重要的作用。《电工基础》是学生进行专业核心课程学习的基础。然而随着时代及社会的不断发展和进步,再加上校企合作工学结合的时代背景,传统的电工基础教学模式很难做到与现阶段的需求相适应。所以,对《电工基础》这门课程进行教学模式的创新,不仅是改革课堂教学的需要,更是中专学校可持续发展得以实现的必要条件。本文从教学方法及教学观念这两个方面进行了分析和探讨,并针对中职学校《电工基础》教学模式的创新提出了意见。     

电工技能培训的新思路

随着煤矿生产电气自动化程度的不断提高,电气故障已逐步成为影响煤矿正常生产的主要因素。怎样使电气设备正常运行．保证煤矿的安全生产呢？这就需要有一大批既有理论又有较高操作技能的合格的电工来驯服“电老虎”．而合格的电工需要通过培训来实现,特别是电工技能培训来实现。     

中职《电工基础》创新教学研究

《电工基础》在中职学校里属于一门专业性较强的课程,但因为《电工基础》理论性强、内容非常枯燥,很难激发起学生们的学习兴趣。随着我国教育体制的不断改革与发展,中职院校的教学模式也进行了创新,针对学生对《电工基础》的学习积极性差的现象,中职院校对具体的教学模式进行了创新与完善,通过各种课堂情景的创设及现代化教学手段的运用来提高《电工基础》学科的教学质量,提高其教学的有效性。     

电工电子实验课程教学改革与实践

电工电子实验课程是工科院校重点课程。实验教师应不断提高业务能力．增强综合知识的应用能力,提高电工电子实验教学水平,调动学生学习的积极性和主动性,提高他们的动手能力,培养高质量的创新型人才。     

东南大学电工电子实验中心

东南大学电工电子实验中心简介 东南大学电工电子实验中心,依托国家工科电工电子基础课程教学基地,依靠校内各相关学科的支持,以培养学生终生学习观、工程素养和创新实践能力、全面推进素质教育为目标,加强实验教学与理论教学、科研的互动和互补,不断提高师资水平。     

探讨如何创新电工实训教学

电工实训教学主要是提高学生学习兴趣,提高学生电工方面的专业技能,同时对学生的专业基础知识水平进行提高,其在电工教学中具有重要作用。本文对电工实训教学创新策略进行研究。     

融入创新教育,课堂高效灵动——中职电工电子实验教学实践分析

随着信息化进程不断推进,我们不能再墨守成规,而应与时俱进。中职电工电子实验教学也是如此,随着时代进步,教学方式也要随着改变,脱离传统以教材和教师为中心的教学方式,走出理论的大山,开垦实践的荒田,融入创新教育,传授给学生能适应这个社会的知识。本文将针对电工实验指导老师,就融入创新教育进行分析和探讨。     

谈上好电工技能课的几个要点

针对当前如何培养高级电工人才,解决好市场对高级电工人才需求,促使我们在电工技能教学上要有新的突破,不断改变中等职业学校的电工技能课教学模式。     

将创新教育融入中职电工电子实验教学的探索与实践

在中职电工电子的实践教学中,实验教学是一个重要环节,发挥着重要作用。但是。目前在我国中职电工电子实验教学中,创新教育理念的融入非常薄弱,基于此,文章从中职电工电子实验教学中存在的问题出发,对创新教学在中职电工电子实验教学中的实践进行了分析和探讨,从中探寻中职电工电子实验教学的未来发展机制。     

中等职业学校电工基础作业创新模式的探索

随着经济的发展和社会的进步,人才需求的结构越来越呈现多元化的趋势,尤其是对于中等职业学校人才的需求越来越大,以中等职业学校电工人才为例。电工基础是一门专门培育机电、电气和电子人才的课程,以实验为基础,理论性比较强。但是目前在一些中等职业学校的电工基础作业中仍存在学生态度不端正和教师工作不重视等诸多弊端,为探索中等职业学校电工基础作业的创新模式,我们就要端正学生学习态度、引起教师重视、加强电工基础课程理论与实践的结合,以推动中等职业学校电工基础作业模式的创新,进而推动中等职业学校电工基础的发展。     

电工电子实践教学模式的创新与实践

电工电子实践教学是高校教学改革的重要环节和内容,为进一步完善电工电子实践教学体系,培养学生的实践和创新能力,就如何推进电工电子实践教学改革,从机电、电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校电工电子实践教学模式。     

用多媒体技术创新《电工基础》课堂教学

《电工基础》课程概念多、实验多、原理抽象、难懂难学。本文从六个方面阐述了利用多媒体辅助教学手段创新《电工基础》课堂教学。     

电工基础知识及技能与企业结合的调查与分析

对电工基础知识及技能与企业紧密结合的调查显示,电工上岗证培训内容缺乏针对性,电工基础知识缺乏实用性．电工实训方式缺乏启发性。基于此,本文提出了相关课程改革的建议。     

电工电子实验的创新和改革

通过对电工电子实验的普遍现象和学习效果进行分析,发现现阶段高校对于电工电子实验重视程度不够.在电工电子实验过程中存在着一些问题,影响到同学们的学习质量和学习热情.因此对电工电子实验提出一些改革和创新,从而提高课堂教学质量,增强学生动手能力,提高同学们的学习热情和满意度.真正做到理论与实践相结合.     

基于交互式教学的电工电子学课程创新措施

本文适应了我国基础教育改革的要求,对电工电子学课程交互式创新教学的本质特征进行了探讨,并且结合当前学校电子电工专业教学现状和<电工电子学>课程特点,对学校<电工电子学>采用交互式教学的实践进行了初步研究,并提出了有关的创新措施和建议.     

模块化教学在电工技能实训中的运用

在市场经济不断发展的今天,国家对各行技能型人才的需求也在不断增加。电工技能作为中职学校工科类专业的基础课,理论性和实践性较强,信息内容丰富,是学生学好专业知识后从事技术工作必须打好的理论基础。其中,实训教学作为电工技能教学的部分,显得越来越重要。提高电工技能的实训教学水平,使其与理论知识充分结合,确保学习和社会需求相一致,已是当下中职学校在培养电工技能人才时肩负的重要任务。     

对电工教学的一点思考

随着电工基础课的发展,如何开设电工课,电工课应开设哪些内容,如何结合职业学校本身的专业特点搞好电工教学,是职校电工教学中亟待解决的问题,也是众多教师关注的焦点。那么,如何让学生在初步掌握一些电工基本知识、熟练掌握使用软件操作技能的基础上,进一步     

研究性教学在电工电子课程中的应用

电工电子课程是高等工科院校电类专业重要的关键课程之一,本文以电工电子课程为例,论述了研究性教学在该课程中的应用,从而提高课程的教学效果。     

高校电工电子类实验室开放管理模式探讨

本文就高校电工电子实验室的开放管理模式进行了研究。通过不断的摸索、总结、丰富和完善,制定并完善了电工电子类开放实验室管理的各项规章制度,研究和改进了电工电子类实验室开放时的设备管理、学生管理和实验室教师的管理,逐渐在本校的电工电子实验分室中构建了一整套适合电工电子类开放性实验室的管理模式。     

现代教育技术在高职电工课程教学改革中的应用

在高职工科专业中,电工课程一直受到教师和学生的普遍重视,并不断进行改革。近年来,随着各高职院校专业的拓展．招生人数的增多和师资队伍的壮大,该课程的发展与改革力度也随之加大,然而面对学时减少和内容膨胀的矛盾,过去的教学内容,教学模式,教学方法已不适应培养新型人才的需求,笔者认为要提高电工理论与实践教学质量必须要在教学中充分应用现代教育技术。