问：什么是线条画？画线条画的主要工具有哪些？什么样的线条画是好画？

答：线条画是最受孩子欢迎的画种之一,多用签字笔、钢笔、圆珠笔、油性笔等工具作画,工具携带方便、操作简单,表现内容丰富,线条画是作为感受和认识的一种记录,也是孩子绘画练习的一个重要组成部分。在下笔之前,应教会孩子先观察景物,感受和发现景物独特的美,从心中认为美的地方着手,这样才能提炼典型形象去组成独特的画面。     

咨询台

儿童初学画时为什么胆小不敢下笔? 答:孩子是有自尊心的,尤其在陌生的环境中,常常害怕自己画得不好会遭到老师或家长的批评。在精神上感到拘束和压抑, 因而不知从何下笔,但在他所熟悉的场合里又会同其他孩子一样玩耍、游戏。所以,教师和家长对初学画的孩子要有耐心,不要急     

与幼儿“眉来眼去”

儿童初学画时为什么胆小不敢下笔？ 答：孩子是有自尊心的．尤其在陌生的环境中．常常害怕自己画得不好会遭到老师或家长的批评。在精神上感到拘束和压抑。因而不知从何下笔．但在他所熟悉的场合里又会同其他孩子一样玩耍、游戏。所以．教师和家长对初学画的孩子耍有耐心．不要急于求成和费备。当孩子熟悉了老师及周围环境时。就会自然摆脱害怕心理．饶有兴趣且得心应手地画起来。     

大太阳·花书包·悄悄屋

在绘画方面,小班孩子说和做往往是两回事,当你问他们都会画什么时,他们会夸口说“我会画大飞机、大楼房……”但当他们真正面对一张白纸的时候却迟迟不肯下笔,还会噘着小嘴说:“老师我不会画。”孩子们往往是担心自己画不好。为了解除小班孩子在白纸上画的顾虑,我做了几种尝试。     

幼儿幸福人生教育(十二) 学会创新

一位美国老师给中国孩子上美术课,感到孩子们画技非常高,她以“快乐的节日”命题请孩子画,所有的孩子都画了圣诞树!她觉得很奇怪,怎么大家画的都是一模一样的呢?顺着孩子的视线,她发现墙上画着一棵圣诞树。教师把墙上的圣诞树覆盖起来,要求孩子们自己创作一幅画来表现“快乐的节日”。令她吃惊的是,孩子们竟然无从下笔。“创新是民族的灵魂”,在我国创新教育呼     

为什么孩子们会越学越呆

幼儿园的孩子画得天马行空,一年级的孩子画得有模有样,二年级的孩子画得中规中矩,三年级的孩子就一脸茫然。我们在教会孩子绘画技巧的同时,是不是也正在剥夺他们身上一些更宝贵的东西——近来,在一个教师论坛上看到了这样一个帖子:一位老师在假期里参加了社区组织的义工活动,给双职工家庭的小朋友上课。他给孩子们出了一个画画的题目——季节,让他们把自己喜欢的季节的样子画出来,老师告诉孩子们:"你想怎么画就怎     

培养艺术感悟力二法

(一)发掘事物的外在特征 首先,孩子描画事物多以感性,往往靠一种直觉,要让他们注意一些区别于一般事物的个性特征,多安排一些有具体特征的事物。诸如,孩子画人物时,多安排一些衣服上有漂亮的图案、花纹的写生对象。其次,人和物与独特的情节联系亦会使孩子产生兴趣,加深     

3-6岁儿童人物画发展及特点

3岁左右的孩子在画出可辨认的图形的时候,往往最先画的是人物。因而本文从人物画入手,观察孩子在3-6岁这个年龄段如何去表现人物的形象及画人物所呈现的一些特征,有助于我们在了解儿童身心发展规律的基础上去引导孩子画画。     

第六讲 重视培养幼儿良好的自我意识

有一个名叫圆圆的女孩很爱画画,她的画常被她的妈妈拿来在别人面前炫耀,圆圆心中也暗自得意。有一次,幼儿园举办了“儿童画比赛”,圆圆的一幅画也被入选参赛了。在评选中,圆圆的画非但没有获奖,评选的老师还指出了画中的不少缺点。圆圆伤心地哭了,她对自己的绘画完全失去了自信。绘画作业时,她不知道该如何下笔,她再也不愿像以前那样无拘无束、自由自在地画画了。这件事说明了自我意识中的两个很重要的原理,那就是,一个幼小的孩子如何认识和评价自己,往往是周围人如何评价他的结果;一个孩子如何认识和评价自己,是他能否获得成功的关键因素之一。     

“大鼻孔”的背后

刚上幼儿园的女儿,迷上了画人物。小家伙的想象力还真不错,不管什么样的人,都画得有模有样:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、头发一样不少;造型也是各式各样:躺着的、坐着的、站着的,应有尽有。仔细观察画上的人物,都有一个特点:每张脸上都有两个硕大的鼻孔。有时提醒小家伙不用画鼻孔,她总是义正词严地坚持:本来就是这样的!本来就是大鼻孔?瞧瞧先生的鼻孔,自己再照照镜子,我俩的鼻孔也不大呀,于是有些纳闷,直到有一天——     

借助技术手段 感受艺术魅力——“儿童瓦楞纸板画”教学系列之思维训练

《"儿童瓦楞纸板画"教学研究》是笔者申请的北京市教育学会"十二五"教育科研2011年度立项课题,同时也是我校美术校本课程。《儿童瓦楞纸板画》的授课对象是小学三年级学生,属于第二学段的教学,本学段教学重点主要是激发学生对美术的兴趣,大胆地、创造性地表达自己的所见所闻和所想所感。美术课日常教学中,笔者发现孩子们常常无从下笔,不知道怎么画。实际上,不是孩子们缺乏想象力,     

数学教学浅探

案例：我国某学校,来了一位美国的访问教师,对中国孩子进行为期三个月的美术教育.有一次,他以“快乐的节日”为题让孩子们画画,结果,很多孩子画的是圣诞树,并且一模一样.惊叹之余,他顺着孩子的视线发现墙上画着一棵同样的圣诞树.于是,他把墙上的圣诞树盖起来,要求孩子们仍以“快乐的节日”为主题重新画一幅画,这一回,孩子们咬着笔头,瞪着眼睛,无从下笔.教学有法而无定法,以下是笔者对数学教学的几点认识,与大家共勉.     

我来选一张彩色的纸

当我把一组静物精心地摆放在那里等着孩子来画时,就等于是剥夺了孩子的选择权,他们只是被安排来画,而不是自己主动地选择内容来画“自己的画”。     

小学生人物造型“形状缺失”问题的原因及对策

小学阶段的学生对绘画抱有浓厚的兴趣,绘画是他们表现对世界看法、宣泄内心情感的途径。但是孩子的人物绘画作品中存在这样一种现象:画人物时会缺失鼻子、耳朵、眉毛等,画身体时缺失脖子,画四肢时缺失手指和脚。笔者把这种现象称为"形状缺失"。本文旨在探究寻找"形状缺失"的原因与学生的年龄、观察方法、思维方式等的关系,并寻找减少"形状缺失"现象的策略与方法。一、小学生"形状缺失"的原因1.年龄差异卢梭提出了"每个年龄都有它自己的动力。"每个年龄段的儿童都有他自己独特的观察、思维和情感的方法。儿童的认知水平与年龄有着密切     

中国工笔人物画教学(十三)

正七、推画式方法及步骤推画式方法,是直接用毛笔由上而下地推着往下画,无需用铅笔打底稿。这种方法,可以在短时间内迅速、肯定地描绘人物的动态、结构,亦是训练用线造型的最好方法。但因为这种方法要下笔成形,不能修改,初学者较难掌握。所以,最好在有一定基础以后,再用此种方法。推画式方法及步骤图例第一步:直接用毛笔从头至脚推着画难度较大,所以在下笔之前一定要做到心中有数:先考虑好人物在画面上的大体位置、面朝的方向,空白可留大一些,然后再从眼睛开始勾起。面部勾好以后,便可     

咨询台

儿童初学画时为什么胆小不敢下笔？如何培养托班宝宝画画的兴趣？不懂画的家长如何辅导孩子画画？     

素材:画风

<正>一天,老师让学绘画的孩子画风。孩子不知如何下笔,问老师:"风是看不见的,怎么能画出来呢?"老师没有说话,拿起笔画出了水面的涟漪和岸边轻轻拂动的柳枝。"我看到风了,"孩子说,"这风真柔美啊!"接着,老师又画出了连根拔起的大树和一片倒塌的房屋。"这也是风,"孩子说,"这风可真丑恶啊!"     

我对幼儿绘画的思考

记得有一次,我教幼儿画《金色的房子》,我先出示范例,然后示范,最后幼儿学画,绘画结束时,我发现一个小朋友画得惟妙惟肖,和老师的范画很相像。一个偶然的机会我拿着范画和这个小朋友的画向一位富有绘画经验的赵老师请教。我暗想:他看后准吃惊。没想到,他叹了一口气说:“这个小朋友眼睛里有画,而心里没有画。”我着实吃了一惊,忙让赵老师接着讲下去:“其实这个年龄段的孩子想像力和创造力是很独特的,绘画时教师不宜示范,也不宜出示范例,应放手让幼儿自己画,孩子眼里的世界是丰富多彩的,我们在欣赏孩子的作品时要站在孩子的角度,用孩子的眼光…     

绘画与写作

想必同学们都喜欢绘画吧,其实啊,绘画与写作有很多相通的地方。 绘画之初,得确定画的对象。写文章也一样,得有材料可以写。写作前要明确写什么,其次才是怎么写。想想身边的人,做了什么事,说了些怎样的话。想想爸爸妈妈带自己到过哪些地方,这些地方美丽不？有什么故事值得告诉别人。     

浅析雷诺阿的绘画特点

印象派是追求外光和色彩的表现,多描绘现实中的人物和自然风景的画派.本文介绍雷诺阿的艺术成就;画底色,怎么调和油,颜色厚薄程度,用笔等;立体感塑造,从哪个地方开始画,笔触,颜色的干湿程度等;对黑色的看法,怎么用好黑色和对自己的要求,技巧,光线的要求以及小结他这一生的画.