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师德在绩效考核中被放到了首要地位,与绩效工资的分配挂钩。由于师德本身难以量化,师德考核标准面临着“虚弱”与“牵强”的指控。通过对南京市浦口区教育局领行的“浦口区教师师德评估标准”进行政策分析.我们建议各地在制定与执行师德考核标准时,完善师德考评制度,建立师德档案共享系统。 相似文献
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江苏省教育厅出台了义务教育阶段教师绩效工资的考核办法,明确了绩效考核会和师德挂钩,但绝对不与升学率挂钩。绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据。(《扬子晚报》)其实,将绩效工资与师 相似文献
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在第25个教师节来临之际,江苏省教育厅出台了义务教育阶段教师绩效工资考核办法,明确了“绩效考核和师德挂钩,但绝对不与升学率挂钩”,“绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据”。消息一出,讥诮不断。有的说“师德不能量化”,有的说这是“行政主导一切的陷阱”,有的说会导致“伪师德盛行”,甚至有的称之为“把道德物质化”,是“中国式的幽默”,是“贻笑大方的举措”,是“教育的悲哀”。 相似文献
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江苏省教育厅出台了义务教育阶段教师绩效工资的考核办法,明确了绩效考核会和师德挂钩,但绝对不与升学率挂钩.绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据.(<扬子晚报>) 相似文献
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李飞 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(12)
2009年9月份,有两件事使中小学师德成为焦点话题,一是9月初江苏省率先将师德与绩效工资挂钩,二是湖南省在义务教育学校教师绩效考核研讨会上推出全国首个Credit SPMS学校智能绩效考核管理系统,并将于国庆后在湖南全省中小学推广.一时间,围绕师德能否"量化"产生了许多争议. 相似文献
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岁末年初,又到教师绩效考核季。因为其结果与奖励性绩效工资挂钩,所以教师对其特别敏感。而教育工作和教师劳动的长周期性、复杂性、特殊性,使得考核标尺难寻、操作难度大,考验着管理者特别是校长的决策水平和管理智慧。在笔者看来,教师绩效考核应该坚持“四项基本原则”。原则之一:师德考核是前提教书育人,师德为先。师德是优秀教师考核的重要条件,没有良好的师德,即使教学能力再强、教学 相似文献
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本文对现有的以生为本、绩效管理、教育去行政化和师德考核四个管理理念进行了反思。总之,我们认为教育管理应该以学生为本,但不是简单满足学生的即时需要,不是单纯鼓励学生,不是简单地减轻学生负担;绩效考核有其必要性,但要注意教学活动的特征,不能简单化,需要注重常规管理;教育管理有去行政化的必要,但不等于不要行政,要注重依法行政和为学生的发展服务。师德考核中,不能对教师道德无限拔高,师德末位淘汰的指标要谨慎选择,师德考核要注意专业性特征。 相似文献
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面对社会的期望,当今教师职业道德状况及师德修养却不能完全令人满意,尤其是义务教育阶段在实施绩效工资以后,社会对教师有了更高的要求和期待,我们的师德建设遭遇了新的挑战。特别是随着青年教师比例的日益增大,具有时代特点的师德建设出现了新的问题。本次调查通过问卷和访谈、座谈的方式,以南京市玄武、雨花台两个区1714名35岁以下的教师为对象,从职业选择、从业态度、专业发展等方面展开调查,目的是为了提高师德建设的有效性和针对性。 相似文献
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面对社会的期望,当今教师职业道德状况及师德修养却不能完全令人满意,尤其是义务教育阶段在实施绩效工资以后,社会对教师有了更高的要求和期待,我们的师德建设遭遇了新的挑战。特别是随着青年教师比例的日益增大,具有时代特点的师德建设出现了新的问题。本次调查通过问卷和访谈、座谈的方式,以南京市玄武、雨花台两个区1714名35岁以下的教师为对象,从职业选择、从业态度、专业发展等方面展开调查,目的是为了提高师德建设的有效性和针对性。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(4):54
江苏省镇江市教育局制定下发《加强中小学教师职业道德建设暂行规定》,明确师德建设的具体要求,对违反师德的教师将实行"一票否决制"。凡违反社会公德、家庭美德、职业道德,造成恶劣影响的教师,一经查实,视情节轻重,依照有关规定给予诫勉谈话、通报批评、扣发绩效工资,低聘、缓聘、解聘、辞退等处理,违纪违法的将给予相应的纪律处分,直至移交司法机关。对师德高尚和教书育人成绩显著者,在教师职称评审、岗位聘任、评先评优、出 相似文献
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吕银芳 《陕西教育学院学报》2013,(4):40-44
以用为本的教师绩效考核要以"学校可持续发展、教师专业成长、学生终身发展"为导向,从师德、教学工作量、教学效果、班主任工作、教科研、出勤等六个方面构建考核指标体系,将教师的过程性绩效和总结性绩效有机结合,用效率、成绩、自由及岗位职责规范和引导教师,切实提升教育教学质量。 相似文献
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冯应国 《中国科教创新导刊》2011,(7):152-152
2010年初以城、乡两校教师为案例研究表明,样本教师对绩效工资分配的态度为"不公平"有显著性差异。主要原因是:直系和旁系亲属、行政人员胜任力对绩效工资分配的影响较大,样本教师对"绩效工资的分配"是理性与感性思考的不同。政策实施中需要请内行制定评分细则并监督;需要提高行政人员的素质;需要加强师德建设;需要公开竞聘学校各级行政人员以更大程度地激发绩效工资的效能。 相似文献
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王品悦 《中国教育技术装备》2009,(18):77-78
利用多元统计分析方法对教师教学绩效进行分析,以便能够更加客观地评价教师的师德师风、业务能力和工作业绩,创立公平、公正、公开的竞争氛围,从而有利于调动广大教师的教学积极性,促进教师队伍整体素质的提高. 相似文献