试着去读懂孩子

读吴非老师的《前方是什么》,知道了他对孩子的那份细腻的关爱和痛彻心扉的担忧。他说：我喜欢孩子．特别是那些刚刚会说话的小孩子,看着他们清澈的眼睛．捧着他们白白的小手,我的心灵常常会有一种震颤．我的眼睛会莫名其妙地湿润……吴非老师何以流泪？我想那是他已经用心读懂了孩子的美好．读懂了孩子的伤与痛。     

让孩子“自己来”

朝阳老师： 您好！我三岁的儿子现在犟得很,什么都要“自己来”,不让他“自己来”就哭闹,真让他自己做又都弄得一塌糊涂,我真不知该咋办？请朝阳老师抽空回复一下,好吗？谢谢！     

让孩子做自己的老师

父母是孩子的第一任老师,相应的,孩子也可以成为父母的老师。要弄清楚你的孩子是否真正学到了某一东西、技能或者促使孩子学到这些东西,你可以让孩子充当一次老师。     

让孩子在爱与理解中成长

F是班里年龄较大的孩子,尊敬老师、热爱集体,成绩也不错。我一直非常喜欢他。     

把孩子当自己看

家长：您好,老师!我需要您的帮助。我的脾气不好,常常发脾气,近几年越来越严重,特别是在孩子面前,无法控制,孩子9岁了,男孩儿,只要他做一点儿错事,我就会歇斯底里。我真的好痛苦,同时也好无助。     

读懂孩子

对于班主任来说，每个学生都是一本书，要读懂他们确实是件不容易的事。步入不惑之年，我决定去接受新的挑战——任教一年级。     

时刻不忘自己曾是个孩子

苏霍姆林斯基在谈到好老师的四条标准时,认为首要一条“意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己曾是个孩子”。     

孩子，老师会喜欢你

黑黝黝的脸胖胖的,模样有点野,有点蛮。这是小成第一次站在我面前时给我的感觉。接过他妈妈递上的幼儿成长手册,一页一页翻看下去,老师的评语将他定为:顽皮、不听话、贪玩、好斗。我抬起头,看着眼前这个孩子,轻轻地问:“喜欢上学吗?”孩子的回答出乎我意料,他摇摇头:“我在大班     

他们为何不让自己的孩子当老师

“老师如果任由自己的责任心做事，早晚会被‘责任’这两个字累死。我决不让我的儿子再当老师。”北京一位不愿意透露姓名的中学老师说。     

读懂孩子,读懂自己

<正>"今天,你怎么又没有完成作业?"办公室里的我,声音比平时高出了近八个分贝!这是他第N次不完成作业了。自从我接手这个班级以来,如何解决班内学生不完成作业的问题,成了困扰我的最大难题。"对不起,老师!昨天晚上我发高烧,头疼得特别厉害,所以就……""不要再拿这些冠冕堂皇的理由来欺骗我了,好不好?"不知为什么,我的眼圈红了,总有一种想哭的感觉!这群孩子太调皮了,怎么就是不理解老师的一片苦心呢?他就这样默默地拿着自己昨天晚上的作业本,愣愣地站在办公室的一隅。     

学会读懂孩子

哲人启发我们:“如果要知道雪,只有自己到有雪的国度;要听黄莺的歌声,就要坐到有黄莺的树下;要想闻到夜来香的芬芳,夜晚得走到有花的庭院中……”那么,作为幼儿教师,我们又该如何读懂孩子呢?别用成熟的眼光看孩子人们常把孩子比喻成一本有趣的书,这本书中有着许多成人不了解、不在意的故事,这些故事折射出孩子内心深处的各种美丽色彩。若你用成熟的眼光看孩子,只会看到天真幼稚;用世故的眼光看孩子,除了发现缺点,恐怕很难理解童心的纯真。一块奇特的石头,一张用过的糖纸,一根废弃的小木棍都能让孩子们浮想联翩。看着这些“宝贝”,孩子们往往…     

不要把自己的孩子和别人的孩子相比

老师我该怎么办？ 2007年3月1日星期四 阴 假期里走亲qi（戚），大人们的话题总是离不开我们小孩子。[第一段]     

让孩子成为他（她）自己

遵循儿童成长规律.利于儿童成长.有这样一个故事: 从前,有一棵很小的番茄树,安静而快乐地生长着.但是人们都告诉它,只要它努力,就可以长得大,结的果实会像西瓜一样大,像香瓜一样香,像苹果一样营养丰富.于是,小番茄很努力地吸取营养,很卖力地做体操,运动强身.然而,它的果实仍然只是小小的番茄.而且,最糟糕的是,它已经不再认为自己是棵番茄树了,整天为结不出苹果而沮丧.     

倾听孩子 共同成长

“杨老师,我姑姑交了一个男朋友!”“杨老师,我爸爸给我买了一辆车!”“杨老师,星期六我和好朋友要一起去露营!”每天我的耳边都会响起孩子们兴奋的童音,他们的脑袋里装满了各种奇思妙想,会迫不及待地告诉周边的人自己所想的一切。     

读懂孩子的眼泪

作为一个班主任，孩子的喜怒哀乐时刻牵扯着我们的心。如果说表情是他们无声的语言，那么，孩子的泪水则常常击中我们的软肋。     

“努力把自己教成孩子”

“努力把自己教成孩子”是于永正老师的一句名言。说起我崇尚的这句格言，还有一段故事呢。     

应该教孩子唱自己的歌

曾读过一则笑话:有一位幼儿园老师教小朋友唱《盼郎归》这首歌曲,结果孩子们误以为“狼要来了”,以致于不敢上幼儿园,弄得家长啼笑皆非。也许这个故事有点离奇,但它的确从一个侧面说明了在幼儿唱歌教学中选择歌曲的重要性。关于音乐对人的教育意义自古有之。孔子“安上治民,莫善于礼;移风易俗,莫善于乐”的主张早已路人皆知。优秀的歌曲可以净化人的灵魂,催人奋进;低俗的歌曲会使人精神颓废,意志消沉。当前,随着素质教育的不断深入,音乐的德育、美育和智育功能已越来越引起人们的重视,教学内容的选择也逐渐走向规范化、合理化。幼儿园的孩子…     

用孩子的眼光看孩子的世界

关于如何教育孩子．我相信每个老师都有自己的想法。我认为要教育好孩子,首先要了解孩子,走进他们的心灵。     

爱，让孩子成长

爱对每一个人来讲都是十分重要的,尤其是刚上幼儿园的孩子,第一次离开亲密的家庭,离开父母的呵护,迈出步入社会的第一步,面对陌生的环境和不同的生活方式,焦虑和委屈会让孩子感到不安,于是,他们便会把对家人的依恋转移到老师身上。这时,作为老师,应该给予孩子们更多心灵和情感的理解与抚慰,因为孩子比平时更需要爱。     

让评价引领孩子成长

课堂评价直面鲜活的生命,直抵师生的心灵。灵动有效的课堂评价以学生的生命活力为基础,提倡人的生命与自身、自然、社会、他人的整体和谐,是唤醒学生生命意识的号角,是启迪学生精神世界的火把,是开发学生生命潜能的钥匙,是激发学生生命活力的兴奋剂,是提升学生生命质量的阿拉丁神灯,是触抚、涤荡学生心灵的一溪活水,是为学生生命成长护航的空气、阳光和雨露。