追问“人的全面发展”

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是我国教育方针的重要内容。这一重要判断和要求,以人的全面发展理论为基础,是人的全面发展理论在教育领域的基本要求和体现。从教育实践和教育研究的角度,有必要追问人的全面发展与教育的关系。     

“四人帮”是腐蚀毒害青少年的罪魁祸首——彻底批判“四人帮”破坏和取消学校的无产阶级思想政治教育的罪行

伟大领袖和导师毛主席历来十分重视青少年的思想政治教育.毛主席明确规定:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.”毛主席还一再教导我们,青年要“把坚定正确的政治方向放在第一位”,“学校一切工作都是为了转变学生的思想.”按照毛主席的一系列重要指示,我们的教育,必须坚持无产阶级政治挂帅,坚持以阶级斗争为主课,加强学校的无产阶级思想政治教育,不断提高学生的阶级斗争和路线斗争觉悟,把学生培养成为又红又专的无产阶级革命事业接班人.可是,“四人帮”从其篡党夺权的罪恶目的出发,竭力抹煞无产     

教师应该成为“杂家”

教师应该成为“杂家”文田锁，牛梦月教师应该成为“杂家”。“杂家”者，多才多艺之谓也。首先，教育方针的全面观，要求教师应该成为“杂家”。教育方针指出．要培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，这就从培养目标上要求教师首先应是一个全面发展的人才，...     

追问“人的全面发展”

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是我国教育方针的重要内容。这一重要判断和要求,以“人的全面发展”理论为基础,是“人的全面发展”理论在教育领域的基本要求和体现。从教育实践和教育研究的角度,有必要追问“人的全面发展”与教育的关系。     

要努力做到“三好”——学习《毛泽东选集》第五卷的一点体会

毛主席在《青年团的工作要照顾青年的特点》一文中指出:“要使青年身体好,学习好,工作好.”要“保护青年一代更好地成长.”在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,毛主席还指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.”毛主席的教导,凝结着对青年一代巨大的爱护和关怀,寄托着老一辈无产阶级革命家把青年培养成为革命事业接班人的深切期望,科学地反映了社会主义条件下青年一代成长的客观规律,代表了青年的根本利益和     

为革命学文化决不是“智育第一”

为革命学文化是不是“智育第一”,这本来是一个很清楚的问题。早在一九五七年,伟大领袖和导师毛主席就指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”按照毛主席的教育方针,学生不但要有社会主义觉悟,还要有文化,具备分析和解决问题的能力,掌     

让学生真正“动”起来

现代教育的目的是全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。新课程的实施,为培养学生的创新精神和实践能力开辟了一条崭新的途径。     

切实加强思想建设 积极发挥政治作用

毛主席教导我们:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加”,“工人宣传队要在学校中长期留下去,参加学校中全部斗、批、改任务,并且永远领导学校。”几年来,我们遵照毛主席的这一教导,在各级党组织的领导下,和革命师生员工一起,努力贯彻执行党的教育方针,坚持培养德、智、体全面发展的革命事业接班人。在斗争中,较好地发挥了工宣队的政治作用。     

摭谈“潜移默化 自我提升”德育模式

我国的教育方针明确规定:"培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"。作为德育主阵地的学校,为全面落实素质教育,培养祖国建设的接班人,就要切实加强德育工作,提升学生思想道德水平。"潜移默化,自我提升"是一种行之有效的德育模式,是"德育生活化"理念下的成功尝试。社会     

把毛泽东思想传给学生——学习毛主席著作指导教学的一些体会

学校是我们反击资产阶级与我们争夺青少年一代的重要阵地之一.教师担负着培养无产阶级革命接班人的光荣任务.教师的思想必须革命化,才能担负起培养坚强的革命接班人的重任.教师要革命化,就必须学习毛主席著作,用毛泽东思想改造自己的思想.这是我们教师实现革命化的根本途径之一.毛主席著作也是我们改进教学、全面贯彻党的教育方针的依据.本学期我担任初中二年级四个班的中国现代史的教学工作.中国现代史,是中国人民在中国共产党的领导下反对三大敌人进行革命斗争取得革命胜利的历史,是毛泽东思想指导中国革     

实践能力的培养需要“导师”

培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的两个重点,这是新时期下教育方针的新发展,是人才观、质量观的进一步深化。那么,实践能力的培养给教师提出了什么要求呢 ?我们认为,在实践能力的培养过程中,教师应该扮演一个“导师”的角色。　　更新观念,为培养实践能力铺路。马克思主义者认为,人类的生产活动是最基本的实践活动,正因为这样我国的教育方针一贯强调教育必须与生产劳动相结合,从而培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。然而,新的历史时期,素质教育又赋予实践活动以崭新的内涵,它不仅包括…     

浅议“四有”人才与“养成”教育

为适应社会主义市场经济的发展和迎接二十一世纪的挑战,肩负着培养高级专门人才的高等院校,必须全面贯彻党的教育方针,努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。自从邓小平同志提出“四有”教育以来,高等院校进行了大量的工作,取得了巨大的成绩,总结了很好的经验。但由于种种原因,“四有”教育相对于形势的发展和未来的要求,还很不适应,很不理想,甚至好多方面还没有到位。这表现在当今的大学生中存在的非“四有”倾向,诸如:     

思想政治科学发展路径探析——读中共中央“十三五”规划建议有感

中共中央"十三五"规划建议指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要深化教育改革,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。在这一精神指引下,思想政治学科应该继续培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力,增强学生的综合素质,为党和国家事业培养合格接班人。     

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。     

提升“三全育人”工作质量 落实立德树人根本任务

<正>党的二十大报告中指出,“办好人民满意的教育”“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。进入新时代,职业教育正面临着新的机遇和挑战,这也对职业教育人才培养工作提出了更高的要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人也成为党和国家赋予职业院校的崇高使命。因此,职业院校要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。在学校育人过程中,通过“三全育人”的实施,     

江泽民对党的教育方针的理论创新

"教育与生产劳动相结合"是马克思主义教育理论的重要内容.江泽民继承并发展了这一理论,创造性地提出了"教育与社会实践相结合"的教育方针,具有鲜明的时代精神和创新价值.<中华人民共和国教育法>将我国的教育方针表述为:"教育必须为社会主义建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人."根据江泽民对教育方针的创新论述,有必要将其完整、明确地表述为:"教育必须为社会主义建设服务,必须与社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的建设者和接班人."     

明确培养目标 造就新型农民

<正> 《中华人民共和国教育法》第六条对教育方针的表述是:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人"。这是对教育方针中培养目标的具体阐述。当然,它是针对各级各类学校而言的,不同的学校应该有不同的、更为具体的培养目标。农业中专学校要适应全面推进素质教育改革的需要,必须根据《决     

揭批“四人帮”破坏学校体育工作的罪行

伟大领袖和导师毛主席指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛主席的     

忠诚党的教育事业的好教师张洪森

张洪森同志是静海县独流公社小学教师。参加工作以来,她自觉走与工农相结合的道路,努力改造世界观,认真实践毛主席教育思想,坚持全面贯彻党的教育方针,培养革命事业接班人。同志们称赞她是忠诚党的教育事业的好教师。     

贯彻教育方针实践“三个代表”

“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是十六大报告对新时期党的教育方针作出的明确表述。党的教育方针，是教育事业的指南，它标志着教育的发展方向和教育工作的目的。十六大报告进一步明确了新时期党的教育方针，在“坚持为社会主义现代化建设服务”的基础上，特别增加了“为人民服务”的新内容，这样的表述，既和我们一贯坚持的基本方针一脉相承，又注入了新的内涵；既坚持了基本方针的连续性，又反映了时代发展的新要求，体现了与时俱进的…