实现党内监督的根本途径是完善党内监督机制

加强党内监督，建立健全党内监督机制，在社会主义市场经济条件下，具有十分重要的现实性和紧迫性。当前在党内监督方面存在的突出问题是对领导干部缺乏有效的监督．特别是对“一把手”的监督。要进一步完善党内监督机制，强化监督的意识．突出党内监督对象和内容上的重点，突出加强对权力运行过程的监督，拓宽社会监督渠道。     

强化对"一把手"监督问题的思考

强化对“一把手”监督的主要措施包括：1．加强教育，强化监督意识；2．公开政务，强化群众监督；3．明确职责，强化管理监督；4．发挥优势，强化党内监督；5．抓住重点，强化权力制约。     

试论党内民主与党内监督

发展党内民主和加强党内监督．对于提高党的领导水平、执政水平及巩固党的执政地位具有极其重要的作用。文章分析了党内民主和党内监督的含义,指出了党内民主和党内监督的重点所在,并较为系统深刻地阐述了党内民主和党内监督的辩证关系,提出要把党内民主和党内监督有机结合起来。     

切实把握党内监督的重点对象认真贯彻落实党内监督条例

《条例》根据党内监督的实践．尤其是针对党内监督的难点和薄弱环节,明确规定了党内监督的重点对象是党内各级领导机关和领导干部．特别是各级领导班子主要负责人,这就抓住了加强党内监督的关键。我们必须切实把握党内监督的重点对象,求真务实．贯彻落实党内监督条例。     

关于强化党内监督的理性思考

党内监督是党的建设的一个基本原则，也是从严治党的一个重要环节，要从严治党，强化党内监督，就必须对党内监督的重要性和必要性，对新时期党内监督的新特点，对党内监督的成效及不足，以及加强党内的监督机制等问题进行系统的思考，以更好地发挥党内监督在加强党的建设中的重要作用。     

党内监督机制探析

加强党内监督是保持党的纯洁性的需要．是权力双重属性的内在要求，目前解决党内监督方面存在的突出问题，根本途径是进一步建立完善党内监督机制。     

就党内监督的几点认识

监督意识，是实施党内监督的思想基础，不断强化全党的党内监督意识是开展好党内监督工作的前提条件。要把党内监督工作进一步引向深入，收到实效，就必须树立正确的党内监督意识，调动全党参与监督；接受监督的自觉性、积极性。增强监督意识，首先使全体党员干部认识到党内监督的重要性、迫切性；其次要树立正确的权利观，发展党内民主，确保党员民主权利和监督权利不受侵犯；再次，领导干部领导机关带头接受监督，认真抓好监督工作，进一步促进监督实践活动的发展。     

社会主义政治文明与依法治国

坚持依法治国、建设社会主义政治文明，就要做到进一步完善社会主义民主制度，不断发展人民民主；进一步加强社会主义法制建设，努力提高法治的整体水平；进一步完善权力制约机制，切实加强对权力的有效监督；进一步加强民主法治教育，努力培养具有社会主义政治文明观念的新人；进一步加强和改善党的领导，以依法执政推进依法治国，以党内民主带动人民民主。     

邓小平党内监督制度建设理论论纲

重视和加强党内监督一直是我党的一项优良传统，党内监督在党的建设中的地位是不可取代的。邓小平历来重视党内监督，提出以制度建设来保证党内监督的理论，并从建立健全党内法规、制定完善党内监督制度、专门监督机构的建设等三个方面阐述了这一理论，对于全党提高对党内监督的理解和认识起到了重要作用。     

关于强化党内监督的理论思考

党内监督是党的建设的一个基本原则,也是从严治党的一个重要环节。从严治党,强化党内监督,就必须对党内监督的重要性和必要性,对新时期党内监督的新特点,对我们党内监督的发展成效及不足,以及立足于加强党内监督的机制等问题进行系统的思考,以更好地发挥党内监督在加强党的建设中的重要作用。     

法治视域下改善党的领导方式探索

＂依法治国＂是党的治国基本方略,＂建设社会主义法治国家＂是社会主义现代化的重要目标,因此,从法治的视角审视党的领导方式,是法治社会建设的需要。改善党的领导方式是建设法治社会的必然要求,而推进法治建设对改善党的领导方式具有促进作用。在建设法治社会的过程中,改善党的领导方式既需要加强宏观领导,调整地方基层党组织的领导方式,也需要加强党对立法工作的领导,完善党对司法工作的领导方式,以及加强间接领导,发挥党在法治建设中的监督功能。     

论政治监督的改革与完善

我国政治监督体制,存在监督权受制于执行权、自上而下监督代替平行监督和自下而上监督、重事后监督,轻事前事中监督等缺陷,并由此造成监督实践中的“虚监”、“弱监”、“失监”和“禁监”。改革与完善政治监督,必须加强对执政党的监督;建立健全权力制约机制;加快监督法制建设,完善司法体制;调动公民政治参与的积极性;充分发挥舆论监督作用。     

推进高校学习型党组织建设的机制研究

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设高校学习型党组织具有现实的必要性,但同时也存在着一些制约因素,即:重应急、轻规划,学习的系统性不强;重实务、轻理论,学习的积极性不足;重形式、轻实效,学习的实效性不高。要推进高校学习型党组织建设,必须加强高校党组织领导班子建设;制定适应本校长远发展的学习规划;创新、完善学习平台;建立检查督促和奖惩激励制度,这样才能保证这项任务深入推进下去。     

规范权力关系：高校党委领导权力质量的实现路径

贯彻和落实党的十七大精神,其中最主要的工作就是全面加强党的建设,而加强党的建设的关键在于持续提高党委领导权力质量。高校党委领导权力质量是领导权力满足高校各类顾客及相关方发展需要所呈现出的向好和趋善。就高校实际而言,规范高校内部权力关系,乃是高校党委领导权力质量得以实现的核心问题。这种领导权力质量最主要的实现路径在于规范高校党委领导权力与行政权力、学生权力、学术权力和教师权力的关系,其落脚点在于建立现代大学制度。     

权力观与执政党建设

中国共产党所面临的考验,说到底都源于一个“权”字,因此,树立正确的权力观是贯彻执政党建设始终的一项长期的重大任务。要树立马克思主义权力观,就必须解决“权力来自谁”、“权力为谁用”的问题,党的各级领导干部要加强理论学习,提高自身素质,培养正确掌权的能力,并通过完善社会主义民主和法制来完善对权力的监管。     

提高高校党的制度建设科学化水平的对策研究简

提高高校党的制度建设科学化水平是提高高校党的建设科学化水平的制度保障和具体体现,要找准当前高校党的制度建设中存在的突出问题,有针对性采取制度化、规范化、科学化举措,优化顶层设计,严格制定程序,完备制度体系,突出领导带头,强化民主监督,真正将高校党的制度建设贯穿于思想、组织、作风和反腐倡廉建设之中,为从根本上推进高校内涵发展、科学发展和又好又快发展提供坚强的制度保障。     

毛泽东与邓小平监督思想之比较

完善社会主义监督机制是社会主义民主建设的一项重要内容。作为中国20世纪的两位伟人，毛泽东和邓小平都对如何加强和完善对中国共产党及其党员干部的监督进行了深入的探索，提出了他们各自的主张。比较毛泽东和邓小平监督思想的异同，汲取历史的经验教训，对于搞好新时期党的建设和推进社会主义民主建设的实践具有重要的理论和现实意义。     

确保党的先进性必须推进民主集中制建设

民主集中制是党的根本组织制度和领导制度,要保持党的先进性,必须推进民主集中的科学化、规范化.推进民主集中制建设首先要正确把握民主集中制的方向,充分发挥党内民主,发挥其对人民民主的重要示范和带动作用,同时还要坚决维护党和国家的集中统一;其次要大力加强机制和制度建设,具体途径是拓宽民主的渠道和形式,规范集中的方式和程序,健全和完善党的具体工作制度,建立有效的学习教育制度.