论道德滑坡与社会主义道德建设的基础

社会主义市场经济是一种促进社会道德进步和人的道德完善的经济体制。在这种体制的伟大实践中出现的道德滑坡现象,只是社会变革时期所产生的阵痛。大力加强社会主义道德建设的基础：“五爱”、“三德”,努力提高公民个体的道德水准,中华民族的道德建设才能更上一层楼。     

城市公共文明及其建设的公共维度

"公共文明"指作为社会主体的公民在社会公共生活领域中表现出来的精神生活进步与开化的状态。城市现代化的本质内涵在于其城市拥有者的公共文明水准,而公共文明的成熟度也有赖于城市现代化进程中的社会公共生活的积累。城市文明建设的公共维度包含以下三方面:一是突出示范效应,彰显公共服务的执行力;二是强化荣辱观念,营造扬善抑恶的道德氛围;三是培育公民社会,推进和转化公民教育成果。     

坚持育人先育德的办学思想 抓好校园道德建设

解放大路小学是一所公办民助的一流学校。多年来,我们坚持育人先育德的办学思路,切实抓好校园道德建设,教师的道德水准显著提高,学生的自律意识和道德实践能力明显增强。我校连续四次被评为省级文明单位。是什么动力推动我们不断改革、创新,实现了教育的跨越式发展呢?就是坚持育人先育德的办学思想,切实抓好校园的道德建设。近年来,科技在发展,社会在进步,可人们却经常慨叹"世风日下"、"人心不古"。在我们身边也有许多这样的例子。这从一定程度上表明了社会整体道德水准在下滑,也从另一个     

公众参与环境保护机制的道德价值基础——来自道德社会学视角的思考

根据实际调查研究,当前我国环境保护中,公众参与性低主要是由于公众环境意识普遍未达到应有的水平,同时也缺乏从制度上保证公众参与的权力、途径和方法。这两方面问题的深层原因则是公众环境道德的水准不高,因此,从社会道德层面解决这一问题的关键,是提高公众参与环境保护的道德水准和确立维护公民环境权的道德价值观。     

论大众传媒的发展与现代公民教育

现代公民的养成与大众传媒的发展是分不开的。一方面,作为现代社会文明的推进器,大众传媒无论对于社会进步,还是对于公民个人的社会化,都有着巨大的促进作用;另一方面,大众传媒的不当使用也易于消解其传递主流道德文化信息进行公民教育的作用。在我国进行公民教育,必须充分重视大众传媒的作用。     

大学生道德现状的几个特点

不久前,我们采取随机抽样问卷、座谈、访谈等形式,对福建省内七所高校的大学生道德状况进行了调研。有几个特点值得进一步研究和分析。一、道德认识总体上是积极和正确的８４．３％的同学认为大学生的道德水准应高于一般公民的道德水准;６７．７４％的同学认为符合社会...     

教师职业道德之我见

教师职业道德是教师在教育教学活动中应当遵循的准则和行为规范。职业道德修养是决定教书育人成就的重要因素．是实现教育目标的重要前提。“德高为范”．一个优秀教师。首先应该是一个优秀公民．国家法律要求公民必须遵守的．人们的道德水准要求公民必须做到的．教师应该率先垂范。树立教师良好的社会形象．在本职工作中更是如此。     

英国中小学公民教育课程之管窥

随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高，公民教育因此成为世界范围内的热门话题。英国在20世纪末的教育改革和教育实践中，一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育。通过对英国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析，从而把握其中的特点和规律性做法，以期对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实施有所启迪。     

思想品德课开展责任意识教育的思考

负责任是对现代公民最基本的道德要求，社会越进步、越文明，就越需要负责任的公民。责任对于人生有着十分重要的意义，责任感和负责的态度，是人生是否成功的基础性条件。思想品德课开展责任意识教育，是培养高素质公民的需要，是学生健康发展的需要，也是建设社会主义和谐社会的根本需要。那么，思想品德课如何进行责任意识教育呢？     

董仲舒思想中现代公民素养教育资源的开发

公民是构成社会的基本要素,公民素养的高低直接关系到社会的进步和文明程度。董仲舒思想中蕴含丰富的现代公民素养教育资源,其主张的"大一统"思想有利于培养当代公民国家意识、民族意识,有利于政治素养的提高;董仲舒的伦理思想,有助于当代公民的道德素养;董仲舒的义利观思想中蕴含对当代公民实施正确义利观教育的资源。积极挖掘以上资源对提高现代公民的素养极具借鉴意义。     

经济的进步是否等同于道德的进步

中国的国际地位正在日益突显．随着国际地位的提高，经济也在飞速地发展。但是经济的发展并不代表道德水准的提高。道德是什么，道德是人与人在生活中产生的行为准则，不靠任何的法律维护，关键看个人的行为与修养。在经济飞速进步的同时，我们也要提高自身的道德水平。     

教育环境美化与公民道德建设

教育环境是人接受社会影响、社会作用的外部客观存在，也是公民道德建设的必备因素。教育环境美化对促使公民道德内化的功能是显的。社会倡导的道德原则、道德规范、道德要求只有内化为人们的信念，才能表现为公民外在的自觉行为，才能遵循道德、维护道德，进而达到道德自律。教育环境美化就是以新的道德教育理念，构建公民道德内化的系统工程。     

新加坡中小学公民教育课程透析

随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高。新加坡在长期教育改革和教育实践中，颇为重视对中小学生进行公民教育。本文通过对新加坡中小学公民教育课程目标、内容等的介绍，分析其中的特点和规律性做法。     

礼仪教育：素质教育不能忽视的话题

现代社会评价一个国家、一个民族时，通常是从这个国家、这个民族人们的言行举止、文明习惯所体现的公民素质与精神面貌人手的。从国家和民族的角度讲，礼仪是一个国家、一个民族社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。从公民个体的角度说，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。在我国教育史上，历代的当政者以及思想家、教育家都十分重视对青少年的礼仪教育。苟子就曾说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”孔子也曾说：“道之以德．     

由公民道德现状反观传统文化的缺失

公民的道德水准反映出一个国家的文明程度。本文通过对公民道德现状的调查寻找目前公民道德水准下滑的原因。道德教育是中国传统文化的核心,是我们中华民族的根,因此,加强传统文化的继承和创新,对于提高公民道德水准,推动精神文明建设具有重要意义。     

浅析大学生思想政治教育的策略

大学生是社会主义建设的宝贵人才资源，尽管作为社会骄子、时代精英的当代大学生的道德发展主流是积极向上的，整体道德水准在全社会范围内也处于较高层面。但随着经济的发展、改革开放的深入以及互联网的广泛应用，不断涌入的大量新潮思想给他们的生活带来了巨大改变。对于大学生这个特殊的群体来说，其道德状况也存在一些不容忽视的问题，出现了大学生思想道德滑坡的趋势。面对如此情况，2005年1月国家主席胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调要切实加强和改进大学生思想政治教育工作。     

学校抓好社会公德教育之"五要"

社会公德是人类社会生活中应当共同遵守的道德规范和生活准则，是道德之基、美德之本，是衡量一个国家全民素质水准的重要标志。在学校抓好学生的社会公德教育，既是推动社会进步的奠基工程。也是社会主义精神文明建设的一项战略任务。然而，实事求是地说，目前社会公德确实存在着滑坡的现象，尤其是青少年学生道德行为状况令人十分担忧。为此，如何有的放矢地对学生进行社会公德教育，笔者认为，学校方面应紧守“五抓”。     

新加坡小学生礼仪教育的特点及启示

“礼仪”是人类社会交往中应有的礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等。它不仅是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映,而且是一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色及公民素质的重要标志。     

论公民道德自律教育及组织模型设计

本文提出了一种公民道德教育的创新载体及其组织模型设计，即建立公民道德自律教育委员会，通过强化公民群体道德自律教育而强化公民个体道德自律意识，充分发挥公民作为道德教育主体的能动性，使公民在道德自律教育的实践中养成良好的道德行为习惯，真正体现公民道德教育关爱人生的本性，达到公民道德教育的目的。     

大学生诚信教育刍议

伴随着经济体制转轨的是经济道德的转轨，而经济道德的重建又会引发社会整体诚信道德的滑坡。加强大学生的诚信道德教育是社会进步的必然要求，因此，必须在高校德育工作的各个方面贯穿诚信教育。