2004年高考作文“四备”

一、登楼望尽天涯路,胸有成竹备纲要搞学问、做研究首先要对研究领域有一番俯瞰,以了解全局,明确目标,做到有的放矢地去做工作。高考作文备考也是这样,要认真学习今年新的《高中语文课程标准》、今年高考的《考试说明》和作文《等级评分标准》,明确考什么、怎么考,以进行有针对性的强化训练。《高中语文课程标准》鼓励学生要有创意地表达。根据这个精神,在备考训练中,既要注重作文技能的训练,也要重视学生的内在修养;既要注重语言修辞的训练,也要重视学生思维的参与;既要注重应考方法的训练,也要重视学生的心理需求。同学们一定要吃透标准的…     

2003年高考备考方略的前位思考

反复研究２００２年高考试题，笔者以为，现在的高考备考千万不能死死抓住《考试说明》这根救命稻草，进行“滞后”复习，《考试说明》中的许多考点曾明确表明不作为２００２年的考试内容，然而在２００２年的试题中或显性或隐性地出现了，因此，我们应该深入研究２００２年的试题，在备考中进行“超前”备考训练。一、强化语法分析思维的训练２００２年高考题用语法分析的思维可以解题的有１２分之多，然而近几年“教学大纲”、《考试说明》却淡化语法教学，因此，许多教师在初高中教学中淡化、甚至不进行语法教学，在高考备考中也是蜻蜓点…     

2000年高考作文随想

一考前,总有一些考生千方百计找“名师”,希望“名师”能押上作文题,哪怕押上类型、范围也好。更多的考生则是针对历年试卷的作文题型进行“备考”。怎么“备”?少不了要“背”它几篇范文。辛辛苦苦,都是希望到考试时能以现成的东西——自己的或他人的——应对那道神秘的高考作文题。其实,高考命题并不神秘,它早已通过《考试说明》把考试的目的、范围、要求公之于众。作文题也无甚秘     

考试说明与课程标准:孰轻孰重——英语新课程教学反思与建议

进入新课程以来,尽快研制出台（2009年福建省高考英语科考试说明》（以下简称《考试说明》）的呼声此起彼伏。新高考的不确定性使许多英语教师感到心里不踏实。对此,笔者进行了反思并提出建议,以期一线教师正确把握教学“指挥棒”——《课程标准》,进而淡化考试“指挥棒”——《考试说明》。     

高考化学复习至少要处理好两点关系

正一、正确处理《高中化学课程标准》与《考试说明》的关系《高中化学课程标准》是教材编写的依据,也是教学的依据;《考试说明》是高考命题的依据,也是高考备考的依据。它们之间根本不存在矛盾,但是,从功能上看,它们却是不同的。《高中化学课程标准》是指令性的文件,由国家教育部颁发规定,而且,整个高中的教学必须以它为依据,它具有稳定性,具有不能随意改变的性质。而《考试说明》则是为一年一度的高考需要而量身定作的,它是高考命     

把握课程标准立足教材理念--谈不等式单元高考复习

一、课标的研读理解
　　对于2015年的高考备考复习来说，因2015年的《考试说明》要到2015年三月份才会出炉，而2015年的高考备考又不能到2015年三月份才开始组织，因此，依据什么组织高考备考复习成为当务之急。要把握好2015年的高考备考复习方向，我们只能参考2014年的《考试说明》，认真细致的研读《课程标准》，以《课程标准》为依据来组织复习。下面就以高中数学《不等式》一章为素材，来谈谈不等式单元高考复习的组织。     

立足基础 凸显价值 提升素养——2021年河北中考化学试题分析及2022年备考复习建议

按照教育部的要求,全国各地的中考都已经取消考试说明和考试大纲,因此研究《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）成为指导教学的重要法宝。基于《课标》全面解读2021年河北省中考理综化学部分试题,并针对典型试题,剖析学生答错的原因,由此梳理、总结对教学的启示,以增强中考化学备考复习的针对性,提高复习效率。     

立足基础凸显价值提升素养 ——2021年河北中考化学试题分析及2022年备考复习建议

按照教育部的要求,全国各地的中考都已经取消考试说明和考试大纲,因此研究《义务教育化学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)成为指导教学的重要法宝.基于《课标》全面解读2021年河北省中考理综化学部分试题,并针对典型试题,剖析学生答错的原因,由此梳理、总结对教学的启示,以增强中考化学备考复习的针对性,提高复习效率...     

研读《考试说明》必须关注的几个方面

做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等．弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩．在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系．     

研读《考试说明》必须关注的几个方面

做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等.弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩.在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系.     

2006年全国卷及地方卷高考作文题评点

高考作文,作为高考试题中分值最大的一道题,必然备受千千万万人的关注。纵观2006年的全国及各地18道高考作文题,可用八个字来概括：繁花朵朵,各呈异彩。具体来说,有如下特点：一、契合课程标准,彰显人本思想在积极推进新课程改革的今天,如何将教与考结合起来,高考无疑是一个指挥棒,而高考作文往往最能体现其指挥的方向。《语文课程标准》指出：“为学生的     

“变化”正欲迷人眼“新”风徐来满园春——2011年山西省中考英语命题思路解读

《山西省2011年初中毕业生学业水平考试科目说明》（以下简称“考试说明”）是中考命题的一个重要依据。编制考试说明有助于统一命题人员的思想、维持试题内容的一致性和稳定性，确保试题质量的稳定；有助于指导考生的备考活动，减轻临场心理负担，避免考生盲目猜测题型，     

研读“考试说明”把握备考方向

从一定意义上说,教育部考试中心制定、高等教育出版社出版的“课程标准实验版”《2011年普通高等学校招生全国统一考试文科综合考试大纲的说明》（以下简称“考试说明”）是高考的命题依据,也是一线教师指导学生复习备考的准绳。就历史学科而言,我们不仅要重视“考试说明”中关于“考试范围”的内容罗列与文字表述,更要重视其关于“考核目...     

见微知著 积极应对——二○○四年高考语文《考试说明》解读

《考试说明》是组织高考的纲领性说明文字,也是高考命题的依据和凭借所在。因此,吃透高考说明,尤其是当年高考说明中有所变化的方面,就可以加强复习的针对性,成为提高备考效率的主要手段。《2004年考试说明(语文科)》(以下简称《考试说明》)的内容,整体地来概括,就是“基本稳定、有所调整(变化)”。所谓“基本稳定”,是指基于近些年来的考试研究,有这样一种倾向:高考试题的能力检测方式与中学语文学科的知识结构之间的对应点逐步科学明确,故近几年     

2007年广东高考生物科考试说明解读

2007年高考将有什么特点?如何利用考试说明复习备考?下面谈几点看法。一、考试说明的特点与备考考试说明是由各自主命题的省(市)结合本地所采用的高考方案和教学实际制定的,是对考试大纲在本省(市)实施过程中的具体说明,不同于课程标准,它是用于命题和备考的,内容在课程标准的基础上做了适度的删减,例如,课程标准上列入的许多“搜集”(搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料,搜集生物进化理论发展资料等)和“调查”或“制做”(调查当地自然群落中若干种生物的生态位,制作DNA分子双螺旋结构模型等)等不适合高考命题的内容在考试大纲中做了删减;对课程标准上有的部分教材上未做讲解的内容也做了删减,例如,“利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持”。对课程标准的能力要求层次也有部分变化。对“动物激素的调节”“生态系统中的信息传递”要求提高了,而对“群落的演替”“人脑的高级功能”要求降低了。     

依“纲”据“本”关注生活 提高能力 ——2008年思想品德学科中考复习备考建议

2008年广西各市都将进入思想品德课程学业考试,面对新课程背景下的思想品德课考试,如何进行有效的中考复习,提高教学质量,是每一位思品老师急待解决的课题。现就此谈谈个人的想法。 1．依“纲”据“本”,夯实基础 “纲”是指《思想品德课程标准》和《考试说明》,“本”是指教科书。命题者命制试卷遵循的是《思想品德课程标准》和《考试说明》,试题尤其是答案的设置参照的是教科书。     

东北育才学校化学高级教师／邵明升——化学备考要追着《考纲》跑

《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比。“考试目标与要求1166考试范围与要求”都没有变化。在“题型示例”中更换了三道试题。分别是2012年海南卷和2011年、2012课标卷中的试题。这些题是从知识立意向能力立意转变的典型性试题。在突出考查考生的学科素养和学习能力方面释放出强烈信号。试题知识的呈现形式从实际应用出发,题目落脚点来源于《考试大纲》《考试说明》的知识内容,表面上试题情境陌生,但考试内容并不陌生。从《考试大纲》《考试说明》的选题中可以看出,海南卷具有一定的前瞻性,希望考生在备考中认真地研究近三年的海南卷。     

定位于变与不变之中——写在2009年高考《考试（江苏语文）说明》公布后

一、2009大纲：嬗变中的纲领 2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏语文）说明》是江苏省高考语文试题命制的纲领性文件,所有高考试题都在这个“说明”的基础上产生,所以,要反复学习,认真研究考试说明的体系、内容、要求和各个考点,特别是要关注2009年变动的部分,及时调整复习的重点、难点、方式等备考策略,做到有的放矢,避免盲目徒劳。     

如何提高你的考分

方法一:科学高效地使用《考试大纲》“要破除备考误区,首先要科学高效地使用《考试大纲》。”第一,考生要学习《考试大纲》,按《考试大纲》要求复习备考,把握要求、明确方向。其次,要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发     

夯实基础提高能力培育人才研究

从莆田市近两年中考化学试卷看,试题大多数以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课程标准》）和《福建省初中学业考试说明（化学）》（以下简称《考试说明》）的基本要求为立足点,面向全体学生,把“发展学生终身学习的能力和适应现代化社会生活所必备的化学基础知识和基本观点”作为中考命题的基点,设置与化学基础知识、基本技能和基本观点之间交互的真实情境,考查的均是初中化学最基础、最核心的内容,体现了义务教育阶段化学课程特点——基础性。