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《行动纲领》吹响了上海第二轮课改的号角,是一个面向世界、面向未来、面向现代化,实施素质教育的纲领性文件。它的“以学生发展为本作为进入21世纪数学教育改革的行动口号”,给我们从事数学教学工作的一线老师提出了明确的目标、任务、行动策略和实施建议,使我们感到自己的工作任重而道远、光荣而艰巨。我们全体数学教育工作者应不懈地努力工作,结合自己的教学实践,不断学习、理解、贯彻、执行《行动纲领》。 相似文献
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《中国21世纪初可持续发展行动纲领》 总被引：2，自引：0，他引：2
《时事(时事报告高中版)》2003,(1)
7月24日,《中国21世纪初可持续发展行动纲领》公布。《纲领》分四部分:一、成就与问题;二、指导思想、目标与原则;三、重点领域.四、保障措施。我国实施可持续发展战略的指导思想是:坚持以人为本,以人与自然和i皆为主线,以经济发展为核心,以提高人民群众生活质量为根本出发点,以科技和体制创新为突破口,坚持不懈地全面推进经济社会与人口、资源和生态环境的协调,不断提高我国的综合国力和竞争力,为实现第三步战略目标奠定坚实的基础。月《中国21世纪初可持续发展行动纲领》 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
意义深远的国际人口《行动纲领》在开罗举行的第三次国际人口与发展大会通过了一项重要文件－－们９９４年人口与发展开罗丈件》，即《行动纲领》。《行动纲领》制订了今后２０年的世界人口战略，提出了在经济发展、消除贫困、普及教育、提高妇女地位和开发人力资源等人口... 相似文献
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《江西教育》1993,(5)
1990年3月5—9日,在泰国宗滴恩召开的世界全民教育大会通过的《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》,提出了全民教育的目标,即“每一个人(无论是儿童、青年还是成人)都应能获益于旨在满足基本学习需要的受教育机会”。这个目标,也是中国当前和今后一个时期所追求的目标。 根据联合国教科文组织和联合国儿童基金会的倡议,中国全民教育国家级大会于1993年3月1—4日在北京和河南召开。中华人民共和国国务院总理李鹏出席会议并致开幕词,国务委员、国家教委主任李铁映主持开幕式,国家教委副主任柳斌、王明达分别作了关于基础教育和扫盲工作的主题报告。各省、自治区、直辖市和计划单列市教委、教育厅(局)负责人,国家教委有关司局负责人,以及特邀代表出席了会议。联合国教科文组织总干事马约尔先生、联合国儿童基金会执行主任格兰特先生出席会议并讲话。3个国际组织的代表以及孟加拉、巴西、印度、尼日利亚、巴基斯坦等国的教育部长和部长代表也应邀来华出席了会议。 相似文献
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新世纪我国数学教育任务艰巨，我们要坚持上海《进入21世纪的中小学数学教育行动纲领》提出的主张，为开创新世纪新阶段数学教育，开创一代师风，使教师成为数学教学改革的永恒动力。 相似文献
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金秋十月，记者受报社委派赴京采访组稿。著名经济学家刘国光向记者谈了党的十五届五中全会关于“十五计划”《建议》的主题、主线和战略思路。 相似文献
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今年3月在北京召开的八届全国人大四次会议和全国政协八届四次会议(以下简称“两会”),虽是年度例会,却因其议题重大,引起了国内外的关注.今年“两会”的主要议程是审议、讨论并批准我国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要.为什么要在世纪之交确定我国跨世纪的发展战略?因为今后15年是我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期.尽管我国经济总规模居世界第6位,但在赶超发达国家的过程中,我们还有许多亟待解决的难题,如农业基础脆弱、国有企业生产经营困难、通货膨胀比较严重、个人收入分配关系尚未理顺、地区发展差距扩大、精神文明建设滞后等.中共十四届五中全会通过的《中共中央关于制定“九五”计划和2010年远景目标纲要的建议》,不失时机提出了今后15年的奋斗目标和指导方针. 相似文献
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党的十五届五中全会通过的《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》,是指导我们在新世纪初全面推进我国经济和社会发展的行动纲领。为全面推进经济发展和社会进步,要把发展作为主题,把结构调整作为主线,把改革开放和科技创新作为动力,把提高人民生活水平作为根本出发点。教育工作事关社会主义现代化战略的全局,事关中华民族全面复兴的大业。大力发展教育事业,提高教育质量与效益,为实施科教兴国战略和可持续发展战略作贡献,这是摆在广大教育工作者面前的时代课题。一、培养、吸引、用好人才“教育是培养人才的基础,对经济和社会… 相似文献
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新闻背景：
为了推进职业教育要好更快地发展，此次会议出台了《省政府关于大力发展职业教育的决定》，明确了江苏“十一五”职业教育发展的指导思想和目标任务。并在切实加强职业教育基础能力建设、加快建立充满活力的职业教育办学体制、进一步加大职业教育投入和营造职业教育良好发展氛围方面提出了具体要求。正确理解和认真贯彻《省政府关于大力发展职业教育的决定》；对实现职业教育跨越式发展具有重要意义。为此，本刊特约省教育厅职社处处长马斌撰文，专题解读《省政府关于大力发展职业教育的决定》。[编者按] 相似文献
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什么是人才?我国到底需要什么样的人才?所需要人才应该如何培养?不知是巧合还是别有深意,6月6日,在数百万学子踏进高考考场的同时,新华社全文播发了<国家中长期人才发展规划纲要(2010～2020年)>(以下简称<人才规划>). 相似文献
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手中的《2003—2007年教育振兴行动计划》，给人一种沉甸甸的感觉。一气读完，在对于未来五年国家教育发展思路有一个清晰认识的同时，更多的是由此生发的思索。 相似文献
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考茨基是德国社会民主党和第二国际的主要理论家。他在德国工运和国际共运中曾起过重要作用。自从他起草《爱尔福特纲领》后,他在德国党内和第二国际内声誉愈来愈高。近年来学术界对《爱尔福特纲领》的性质展开了讨论。我认为正确地评价《爱尔福特纲领》与正确地评价纲领的起草人考茨基是分不开的。本文想就这个问题谈点浅见。一18世纪90年代初,德国社会民主党经过12年艰苦奋斗,终于迫使俾斯麦政府废除“反社会党人非常法”,德国党在群众中的威望急剧上升。在1890年2月20日的国会选举中,有1427000名选民投德国社会民主党的票,占选民总数的19%,获得了35个议席。正如恩格斯 相似文献
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在孙子兵法的思想体系中,统领全书思想的纲领是孙子在《军争篇》中提出的"故兵,以诈立,以利动,以分合为变者也",即兵以诈立,是指导一切战争最根本的谋略原则;兵以利动,是一切军事斗争最根本的出发点、依据和归宿;兵以分合为变,是军队的部署、调动、投入战争所采取的基本的形式和方法。 相似文献
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全民教育与终身教育是当代社会最具影响力的教育理念。它不仅主导着当前国际社会教育改革和努力的方向，同时也代表着２１世纪世界教育发展和进步的趋势。实施全民教育对促进世界和平与发展，对促进学习化社会的构建与形成，都有着广泛而深远的意义。一、实施全民教育的现代意义纵观当今世界，目前仍然有１３亿人（世界人口四分之一）日均收入不足一美元。并常常没有清洁的饮用水，教育和卫生服务几近于无，还有数亿人随时可能降到贫困线以下，根据联合国教科文组织的数据，全球有３０％的劳动人口失业或就业不足。环境恶化、移民、毒品和流… 相似文献