要把贯彻学生《守则》当件大事来抓——省教育局邀请部分中小学校长座谈贯彻《守则》问题

最近,省教育局邀请成都市部分中小学校长,座谈试行《中学生守则》与《小学生守则》的情况,并同他们一起研究如何贯彻《守则》的问题。大家认为,教育部颁发的学生《守则》是中小学校的一件大事,具有重大意义。学生《守则》反映了党和国家对中小学生在思想品德方面的基本要求,体现了社会主义学校教育的性质和任务,反映了培养革命接班人、实现四个现代化的要求,是每个中小学     

采取多种途径对学生进行养成教育

在几年的教学实践中我深深感到，对学生进行养成教育必须多渠道、全方位展开。分层次、重实效，对学生进行养成教育根据学生实际和学校的要求制定实施养成教育的《细则》。《细则》的制定要根据学生的年龄特点提出不同的目标和要求。如对一年级新生在行为规范的养成上主要是贯彻《中学生守则》和《行为规范》。在学习上要求做到上课注意听讲，主动参与课堂活动，按时完成作业；在生活上要求按时作息，文明卫生，锻炼身体等。对二年级学生在行为规范上要求较好地达到中学生行为规范的标准。在情感上能把自己的学习生活和祖国的命运联系起来，…     

四言诗化班级公约

笔者长期担任班主任,根据德育大纲要求经常要组织中学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。由于其中条款多而杂,学生在具体执行过程中不好操作。笔者通过不断总结,并结合学校其他方面的要求,将《中学生守则》和《中学生日常行为规范》所涵盖的内容以“四言打油诗”的形式归纳成班级公约,在实践的过程中取得了很好的效果,现将其告之如下,仅供     

教育部发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,日前,教育部将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》(以下简称《守则》),对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充,形成新的《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》(以下简称《规范》)。教育部有关负责人指出,《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展起…     

结合生物教学贯彻《中学生守则》

结合生物教学贯彻《中学生守则》每个踏进初中校门的中学生,首先应该知道的是《中学生守则》。它是每个中学生必须遵守的规则,对于学生思想品德的形成起着非常重要的作用。生物课是义务教育初中阶段必修的一门基础课,《中学生守则》中的部分内容与生物学有关。因此,初...     

关于中学生遵规守纪教育的思考

中学阶段是人生的黄金阶段。中学生在这个阶段的成长与发展,小而言之,决定着每个学生主体一生的命运,大而言之,关系到国家与民族的前途。怎样才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的大批的、合格的社会主义的建设者和接班人呢?我想,除却其它因素不说,对中学生进行遵规守纪教育,应该是实现培养目标的关键环节之一。一、中学生遵规守纪教育的重要性首先,对中学生进行遵规守纪教育是我国社会主义教育方针与培养目标的要求。“有纪律”是社会主义的建设者与接班人的四大条件之一。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生课堂常…     

抓好《中学生守则》教育的体会

本学期开学前夕,教育部正式颁布了《中学生守则》,这是加强学校思想政治教育的一项重要措施。我们结合学习《中学生守则》,学习了教育部通知及报纸上的有关文章,回顾总结了两年来执行《守则》试行草案的情况,提高了认识,并讨论研究了本学期贯彻执行《守则》的打算。现在正在按计划实施。怎样才能搞好《中学生守则》教育呢? 首先,贯彻《中学生守则》,必须内外结合,全校动手。过去贯彻《守则》,往往成了主要是政工人员和班主任的事,教师很少过问,更不用说一般职工。至于家长,有的强调自己工作忙,文化水平低,把教育孩子的责任推给了学校;有的望子成龙之心过切,热衷于辅导孩子学习文化,不让学生参加劳动和课外活动。这都不利于孩子们的健康成长。针对     

学生思想政治工作重在引导

中学阶段是青年学生成长的重要阶段。我校思想政治教育工作特别注意针对青少年成长中存在的不良倾向,在引导上狠下功夫,使学校德育工作落到了实处,收到了实效。我们的做法是：一、加强行为养成教育,引导学生学会做人我们的培养目标是使学生德智体美全面发展,成为“四有”新人,也就是要求学生的行为要符合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求。为此,我校对新生进行入学教育,利用班团会组织学生学习讨论《守则》和《规范》,谈体会感受各班在学习的基础上制定班规,把《守则》和《规范》的内容具体化;政教处制定了《学生十…     

媒体链接

教育部发布中小学生新守则规范教育部近日修订并发布了新的中小学生守则和日常行为规范。除对部分内容进行修改和调整外,新的守则和规范根据社会发展对人才培养提出的新要求,分别增加了符合时代特征的内容,如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。新的守则和规范的发布,是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。原来的《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》,相继发布于1981年、1991年和1994年,对中小学生良好行为习惯的养成,以及学校形成良好…     

贯彻执行守则 抓好品德教育

教育部重新制定的《中学生守则》、《小学生守则》（试行草案）已颁发。这是搞好中小学教育工作、培养学生德智体全面发展的一件大事。《守则》条文不多，但意义深远。它体现了党的教育方针，反映了新时期对学生的基本要求。     

结合实际贯彻《守则》

(一) 广安县厚街小学根据学生的年龄特点,采取多种形式,对学生进行《守则》的教育,提高学生执行《守则》的自觉性。他们采取逐字逐句讲解《守则》,讲故事,座谈体会,做作文,办专栏等形式,让学生掌握《守则》的内容。然后,根据《守则》的要求,针对学生中存在的问题,进行“三好”和“五爱”教育,引导他们勤奋学习,遵守纪律,热爱劳动,艰苦奋斗,关心集体,助人为乐,从小树立革命的远大理想。学校领导分别深入班级,定期召开班主任、科任教师会议,总结经验,找出差距,落实措施。召开家长座谈会,争取家长的配合。与此同时,学校恢     

学习新《规范》把握新标高

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,教育部对《守则》和《规范》进行了修订:将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》,对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充,形成《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》。2004年3月25日,教育部就此发出了《通知》,要求新《守则》和新《规范》从2004年9月1日起在全国中小学遵照执行。那么,即将实施的《守则》和《规范》对原有的内容作了哪些调整和修…     

自主学习与行为引导——七年级思品课教学中如何体现《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

在七年级思想品德课教学中灵活运用《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,能够引起学生的高度重视,自觉遵守,使他们养成良好的行为习惯。具体做法是：在教学过程中穿插《守则》和《规范》;使《守则》和《规范》成为对学生多元测评的一个依据;使《守则》和《规范》教育成为七年级思想品德教学目标之一。     

关注初中生英语写作能力的培养

英语教师需要密切关注初中生英语写作能力的培养。这一培养过程是有规律可循的。根据《英语课程标准》中的三级、四级、五级写作要求对初一、初二、初三学生制定不同的写作训练计划。     

“有所为,有所不为”——谈学生自治能力的培养

古人总结成才之道,有一句醒世格言,叫做“有所为,有所不为”。吟味之余,我感到培养学生自治能力,借用它来点明意图,似乎对自己还有点启发。衡量一个中学生“有所为,有所不为”的准绳,是《中学生守则》。我想,“有所为”指学生有理想,有抱负,能脚踏实地地干,达到《守则》要求;“有所不为”指学生能自觉地以《守则》为规范,不做任何越轨的事情。在近年的实践中,我体会到,培养学生自治能力,既需要教师教育,又离不开学生的自我教育。现在的中学生,由于接受信息多,思想较早熟,成人意识浓厚,而同时又缺乏辨别能力,是非     

中小学生守则和行为规范修订发布 增加诚实守信、网络文明、安全自护等内容

教育部近日修订并发布了新的中小学生守则和日常行为规范。除对部分内容进行修改和调整外,新的守则和规范根据社会发展对人才培养提出的新要求,分别增加了符合时代特征的内容,如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求,教育部将原来的《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》,对原来的《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》内容进行调整和补充,形成新的《小学生日常…     

开展有益活动,提高学生素质

学校党支部多次召开会议,包括班主任、辅导员老师会议.通过学习和讨论,进一步明确了必须全面贯彻党的教育方针,加强对学生的思想品德教育,同时,决定开展一些有益的活动,以激发学生的兴趣.提高学生的素质.一、学习《小学生守则》和法律知识,增强学生守则守法观念《小学生守则》是小学生行动的准则.这学期,各班班主任利用晨会、周会、少队活动时间,组织学生进一步学习《守则》,边学习,边对照.二年级二中队针对同学中扔馒头,骂人打架,放学后扒手扶拖拉机等不良现象,请学生根据《守则》的要求进行评议,从而使学生加深了对《守则》的理解与认识,提高了遵守《守则》的自觉性.     

南昌市中、小学校重视对学生进行《守则》教育

在新学年开始的时候,南昌市各中、小学校普遍对学生进行了《中学生守则》和《小学生守则》的宣传教育活动。 南昌市教育局很重视这项工作。报纸上发表教育部正式颁发的《中学生守则》、《小学生守则》不久,该局领导召开专门会议,研究贯彻两个守则的切实措施,发出了《关于贯彻教育部颁发中、小学学生     

中学生思想品德与心理健康现状分析

中学生思想品德与心理健康现状分析赵慧君董桂馥一、调查目的与方法根据《跨世纪中国独生子女初中生品德与心理健康养成工程研究》课题的总体计划的要求,我们组织力量进行中学生思想品德与心理健康现状的调查研究。调查目的是：第一,进一步了解中学生在品德与心理方面问...     

掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮

正当新学年开始之际,教育部重新制订、颁发了《中学生守则》和《小学生守则》的试行草案,并发出通知要求全国中小学从九月一日起试行。省教育局也于最近召开全省教育战线电话会议,对实施《守则》作了具体布署。各级教育行政部门和各中小学,都应积极行动起来,迅速掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮。要认真学习《守则》。两个《守则》坚持了“三好”原则,贯彻了“五爱”精神,具体规定了对中小学生思想品德的基本要求,为广大学生树立了明确的努力目标。贯彻实施《守则》,是肃清林彪、“四人帮”流毒,对学生加强共产主义道德教育,建立革命校风的