移动学习背景下大学生英语自主学习能力的培养

在教育改革背景下,我国教育方式逐渐开始创新,已经与国际化教育方式趋同。但是,在教育改革期间,部分教师过于重视自身教学方式的改革,没有重视培养学生的自主学习能力,严重影响了教育效果。基于此,本文分析了移动学习背景下大学生英语自主学习能力培养存在的问题,并提出了几点措施。     

移动学习环境下大学生学习动机现状的实证研究——以某职教类本科院校为例

本研究采用大学生学习动机现状调查问卷和访谈相结合的方式,以509名普通职教类本科院校大学生为被试进行测试,分析大学生学习动机的状况,为有效培养大学生提供参考依据.     

国内移动学习平台现状研究

运用内容分析法,先对国内公开发表的关于移动学习平台的期刊文献以及硕、博士论文进行了描述统计,然后重点研究了平台类型功能和技术模式,最后结合国内相关实践项目,对未来发展进行了展望。     

基于智能手机的大学生移动学习需求调查

随着智能手机的高度普及以及移动技术的日渐成熟,基于智能手机的移动学习新方式具有巨大的发展潜力。通过问卷调查了解当前大学生智能手机拥有情况,以及大学生对移动学习资源的需求状况。针对调查结果,结合智能手机和移动技术应用趋势,给出相应的参考建议。     

智能手机支持下的大学生移动学习研究

随着移动通信和网络技术的发展,基于智能手机的大学生移动学习在高校中的发展越来越迅猛。针对大学生应用智能手机开展移动学习的情况开展研究,对大学生使用智能手机开展移动学习的优势、现状进行了调研,发现其中存在的问题,提出解决问题的有效方法,帮助大学生使用智能手机开展移动学习。     

大学生移动互联使用状况调查问卷设计

移动互联的到来会产生许多新问题。在这种背景下,一套较全面地反映大学生移动互联生活的调查问卷,如果能客观地呈现当代大学生移动互联时代的学习和情感等问题,便能方便今后多角度、多层次地深入研究,并使更多教育工作者了解和适应移动互联带来的变化、调整教育方法和模式。问卷设计遵循合理性、一般性、逻辑性、明确性、非诱导性、便于整理和分析等6个原则。同时根据大学生特点,将问卷划分为基本信息、移动互联的使用情况、移动学习情况、移动网瘾和移动互联愿景等5个模块。     

大学生移动自助学习平台框架设计的国内应用状况研究

本文研究了大学生移动自助学习平台框架设计的国内应用状况,阐述了移动学习的优势、特点以及具体细节,最后以分析能适应大学生的移动自助学习平台框架设计方法结尾。     

移动学习方式——自主学习的新途径

移动学习方式是一种有效实现自主学习的新途径。分析了移动学习和自主学习的定义及移动学习在自主学习中的优势,重点阐述了在几种移动设备支持下的自主学习,目的是让学生自主学习更便捷、更灵活、更有效。     

移动虚拟学习社区初探

提出了移动虚拟学习社区的概念,对移动虚拟学习社区的理论基础及特点进行了分析与探讨。     

移动学习研究

移动学习是继数字化学习后出现的又一学习模式,也是当前教育技术领域研究的一个热点。本文针对移动学习的基本概念、历史发展、国内外发展现状以及所面临的问题,对移动学习的发展作出梳理,并结合实际提出对于移动学习发展的几点看法。     

高校学术用户移动学习信息查询行为影响因素分析

将移动学习和信息查询行为二者结合进行研究,结果将为高校职能部门提高移动学习服务效率和质量提供依据。采用实证研究方法,对高校学术用户移动学习信息查询行为的学科、年龄、职称3个影响因素进行研究。结果表明,不同学科是影响用户信息查询行为差异最小的因素,信息意识和信息评价维度几乎没有影响,仅在信息获取和信息利用方面有较小的影响。副教授在信息意识、信息获取、信息评价、信息利用四个维度优势显著,仅在信息评价方面逊色教授,其它维度均高于讲师和教授。35~50岁用户信息查询行为的多个维度高于其它年龄段的用户。     

国内外高校图书馆移动阅读服务比较研究

高校图书馆移动阅读服务在新媒体大环境下不断推陈出新,本文从国内外各选取12所具有代表性的高校图书馆,调研其移动阅读服务模式及内容,通过对国内外高校图书馆移动阅读服务的不同之处进行比较分析可知,我国应加大移动客户端在高校图书馆的普及度,加强移动参考咨询服务的深入,建设数字应用体验区,提升数字化研究空间服务水平。     

大学生未来取向和学习投入的关系

目的：探讨大学生未来取向和学习投入的关系。方法：采用大学生未来取向问卷和学习投入量表对1023名大学生进行测查,使用SPSS18.0进行统计分析。结果：1）未来取向与学习投入有显著相关。2）未来取向对学习投入有预测能力。结论：大学生未来取向与学习投入存在较大的关系。     

大学生的学习投入与成就目标的关系

本研究采用问卷法对1274名不同性别、年级、专业的大学生进行学习投入和成就目标的研究。结果表明,大学生的学习投入在年级、专业上存在显著差异,大学生的掌握趋近、成绩回避、掌握回避是预测大学生学习投入程度的重要变量。     

当代大学生自主学习能力的研究

在科学技术飞速发展,信息呈爆炸式增长的社会背景下,知识的更新速度也变得非常之快,对人的学习能力的要求也随之提高,学习者的学习不再是一劳永逸的,而是要求学习者能够有计划地、可持续地、快速地进行自主学习。本文深入研究自主学习的理论基础,更针对当代大学生的特性,结合当下社会学习环境的大背景,探讨如何提高学生的自主学习能力。     

移动学习用户隐私信息披露行为实证研究

[目的/意义]通过构建移动学习用户隐私信息披露行为影响因素的理论模型,探究移动学习用户隐私行为的影响关系,以提高用户隐私信息披露意愿和对隐私信息的控制能力。[方法/过程]本文通过对隐私信息披露文献的查阅,运用问卷调查和实证研究相结合的方法,从行为态度、主观规范和行为控制3个方面分析了移动学习用户隐私信息披露行为,利用结构方程对提出的假设进行分析验证。[结果/结论]数据研究结果表明,隐私信息披露意愿对隐私信息披露行为有正向影响,感知移动学习收益性、移动学习用户社会影响、隐私控制自我效能和感知移动学习便利性对隐私信息披露意愿呈正向影响,而感知移动学习风险性则对隐私信息披露意愿呈负向影响。本研究能够帮助移动学习平台开发商更好地收集信息,为用户定制个性化的服务。[局限]研究的调查对象覆盖面较窄,对年龄、性别等因素之间的关系缺乏深入地分析。     

基于手机的高校图书馆移动信息服务研究

分析了基于手机的高校图书馆移动信息服务的特点、实现模式及面临的问题,并对高校图书馆所应采取的发展策略进行了探讨。     

手机二维码在高校图书馆信息服务中的应用

概述手机二维码的基本原理和特点,分析手机二维码的应用类型和模式,探索其在高校图书馆移动信息服务中的应用：不同场合间的特定信息查询,随时随地沟通的快速入口,地理位置定位及资源和服务导航。提出手机二维码用途的宣传推广、引导读者利用手机二维码的策略。     

国外外语移动学习研究综述

近年来,随着移动技术的迅速发展及外语学习需求的不断提高,外语移动学习逐渐受到人们的重视。本文拟在回顾我国动态系统理论在二语习得领域相关研究的基础上,总结其研究的基本状况,分析研究成果及不足,并提出未来研究方向,以期为动态系统理论及二语习得研究提供一定启示。     

我国高校图书馆推广手机阅读的SWOT分析

手机阅读是颇受高校读者喜爱的一种数字阅读形式。利用SWOT分析法对高校图书馆推广手机阅读的优势、劣势、机遇和挑战等进行分析,发现可以从加快手机图书馆建设进程、加快阅读内容数字化的进程、重视读者需求、加强阅读引导以及加大宣传力度等几个方面推广手机阅读服务。