青少年亲社会行为意向调查报告

一、问题提出 青少年亲社会行为意向,指青少年对待他人和社会的心理态度,包括与人合作、共享、关心人、帮助人、利他、利集体等心理态度。这是培养社会合格公民的重要内容。本调查旨在了解我国青少年亲社会行为意向特点,揭示青少年亲社会行为发生发展规律,为道德教育提供实证性资料。     

青少年异性交往的心理问题及教育对策

随着青少年生理和心理的发展,异性之间交往的愿望日益强烈,但由于其既缺乏异性交往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧,难免产生心理问题。因此,本文通过对青少年异性交往的心理问题分析,从青少年心理发展特点、青少年异性交往的重要性、青少年异性交往的影响因素、青少年对异性交往的态度与看法等方面进行探究,以试图找出科学合理的青少年异性交往教育模式,指导青少年培养异性交往能力和积累异性交往经验,为其步入社会做好准备。     

青少年暴力观念对暴力行为的影响——案例分析报告

本文通过对三例不同家庭背景，不同社会环境下发生的典型青少年暴力事件进行分析，探求当今青少年暴力观念对其暴力行为的影响。三例事件具有如下共同特点：第一，青少年对暴力的肯定态度是导致其暴力行为的主要因素之一。而暴力观念不仅受其成长环境的影响，也受青春期本身人格上不稳定因素的影响；第二，社会暴力文化的蔓延直接影响青少年暴力观的形成，是青少年暴力行为不可忽视的社会心理背景；第三，新形势下青少年暴力行为的特点为个体暴力行为增多、暴力程度更残酷。青少年的暴力行为不仅断送自身，更危及社会安定，应该引起包括家庭、学校、社会等多方面的重视。     

积极教育背景下教师的角色定位与素养结构

当前学校教育开启积极教育模式，迎来第三代发展。积极教育要求教师成为幸福的发现者、体验者、塑造者和研究者。教师核心素养为适应学校积极教育实践而发生变化，其内在结构包含核心素质和核心技能两个维度，核心素质包括政治与道德素质、知识素质、积极心理素质、积极的教育态度与科学精神；核心技能包括教育教学技能、自我成长技能、社会技能、科学研究技能。核心素质和核心技能为实现学生的长久幸福服务。     

现代社会背景下犯罪青少年学生的心理特质及其预防

现代社会背景下的犯罪青少年学生具有独特的心理特质。通过分析犯罪青少年学生心理特质结构的人格心理、认知价值、意志自控、需要动机等特质因素,探讨、解释其犯罪的心理成因,对于预防青少年学生或儿童形成犯罪心理特质,进而预防犯罪,具有启示作用。     

社会生态视角下青少年早恋现象分析与社会工作介入

运用社会生态系统理论和社会工作理念与方法对青少年早恋现象进行分析,发现青少年早恋的原因涉及生理结构和心理结构的变化,家庭氛围、学校教育、同辈群体效应的影响,社会环境和传统文化的影响等三个层面。社会工作可以通过个案辅导、小组工作、社区工作等专业方法介入青少年的社会生态环境系统,针对其个体、家庭、学校、社区等开展实务工作,为青少年早恋问题的解决助力。     

青少年学生社会责任感的培养机制研究

青少年学生社会责任感的培养应遵循青少年学生心理活动形成和发展的内在规律。责任动力机制、责任心理机制和责任能力机制等方面的协同作用构成了青少年学生社会责任感的内在生成机制。明确的社会责任教育内容体系、主体性的教育方法、务实有效的社会实践、科学的社会责任培养制度、良好的教育环境等方面的协同作用构成了青少年学生社会责任感的外在培养机制。     

青少年自杀行为的心理动力分析

近些年来,我国青少年自杀率呈现出持续攀升的趋势。为更好理解青少年的心理处境,对青少年自杀行为的心理动机进行分析,从个体发展的核心任务展开,分析内在心理冲突形成的外部条件,而后分析了心理冲突产生对自我身体攻击性产生的原因,以及最终自杀行为发生的心理过程。以期深入理解青少年自杀行为背后的心理冲突,更好地共情处于严重心理冲突中的青少年,为危机干预工作提供理论支持。提升青少年自杀识别、预防与干预的有效性。     

青少年偶像崇拜现象的心理学分析

偶像崇拜是青少年中普遍存在的社会心理现象，其产生与青少年的自我确认、归属需要、补偿心态、从众心理等心理因素有关。偶像崇拜既可以对青少年心理发展起激励、调整、充实等积极影响，也可能导致沉醉于“追星”、盲目追随仿效等消极效应。为此，必须加强对青少年偶像崇拜的心理引导：由以人物为核心向以特质为核心的社会学习和依恋改变；从表层的感性崇拜向深层的理性敬仰发展；从仰望、着迷的心态向缩小差距的实际行动转化。     

“3+1”策略培养中学生的政治素养

政治素养是公民在社会政治生活中所表现出来的符合辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的认知态度和审视视野,是社会的政治理念、政治信仰、政治态度和政治立场在人的心理中形成并通过言行表现出来的内在素养,它是公民综合素养的核心。     

中国近代化问题专题训练

近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程,它包括社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化,其核心是经济的工业化和政治的民主化。     

关注与促进青少年的自我信念——自我效能理论的重要启示

作为自我结构中的核心成分,自我信念和自我效能密切关联。本文首先介绍自我效能理论的内涵、心理结构、功能和影响因素等;然后分析自我效能理论对当代青少年心理发展的重要影响,并探析自我效能理论对青少年自我信念形成与发展的启示作用。     

系统论视角下青少年网络成瘾问题原因解析

从系统论角度看,青少年的行为既受到自身内在因素的制约,同时又受到来自外在环境因素的影响。青少年的自我认同危机、叛逆和极端化心理、认知与自我控制能力的局限性等,是造成青少年网络成瘾的内在因素;青少年赖以生存的家庭、学校、朋辈群体以及社会环境等系统的功能失调,是导致青少年网络成瘾的外在原因。     

国外青少年暴力脱敏的研究评析

随着研究者对青少年暴力研究的关注,暴力脱敏逐渐成为青少年暴力研究领域的重要内容之一。暴力脱敏主要包括暴力生理、认知、情绪和行为的脱敏,青少年暴力脱敏的主要影响因素有暴力媒介、移情和暴力态度。积极学习领域的脚本理论对暴力脱敏的心理机制进行了有效的解释。未来研究需要进一步深入研究青少年暴力媒介、移情、暴力态度和暴力脱敏之间的关系,进一步探究引起青少年暴力脱敏的心理机制、干预策略以及本土化研究等问题。     

浅析青少年逆反心理

青少年时期是人生发展中的一个极其重要而又充满危机的时期.由于生理和心理发展的内在需要与其实际能力、心理状态及个人地位等方面存在矛盾,易出现挫折、悲观等心理不平衡现象.这种心理冲突和心理危机是青少年时期必然存在的,是青少年的某种心理发展的阶段特征.本文通过分析逆反心理的特点、表现形式,探讨青少年逆反心理产生的原因,从而有针对性地采取教育措施进行科学教育,以促进青少年身心健康成长.     

论生态系统观视野下青少年对社会主义核心价值体系的社会认同

以社会主义核心价值体系建设为重点重建社会认同,其根本落脚点在于强化青少年对社会主义核心价值体系的社会认同.从生态系统理论的视角来看,要强化青少年对社会主义核心价值体系的社会认同,必须提升青少年个体心理与社会健康水平、优化家庭教育环境、改善学校思想政治课教学状况和净化社会风气.     

为单亲家庭子女塑造和谐亲子关系

近年来,单亲家庭青少年子女的心理健康教育问题随着离婚率的提高成为一个普遍的社会问题。青少年并不是孤立于父母而存在的,和谐的亲子关系是孩子成长为一个健康的社会人的必要条件。作为心理健康教育工作者,要运用心理辅导技巧,对青少年的家庭背景、父母的教养态度、亲子沟通模式等予以充分的认知和了解;帮助父母以民主、平等的态度对待子女,消除亲子间产生的隔阂和冷漠,塑造和谐的亲子关系,为青少年及其父母提供有效的心理援助。     

为单亲家庭子女塑造和谐亲子关系

近年来,单亲家庭青少年子女的心理健康教育问题随着离婚率的提高成为一个普遍的社会问题.青少年并不是孤立于父母而存在的,和谐的亲子关系是孩子成长为一个健康的社会人的必要条件.作为心理健康教育工作者,要运用心理辅导技巧,对青少年的家庭背景、父母的教养态度、亲子沟通模式等予以充分的认知和了解;帮助父母以民主、平等的态度对待子女,消除亲子间产生的隔阂和冷漠,塑造和谐的亲子关系,为青少年及其父母提供有效的心理援助.     

4～9年级儿童青少年社会适应结构探究

本研究旨在探索我国4～9年级儿童青少年社会适应的结构,并编制适用于该年龄段儿童青少年社会适应的测量工具。首先采用分层抽样方法,在我国南方和北方各选取一个地区,两个地区经济发展水平大致相当,包括5所小学、3所初中的儿童青少年、家长、教师,以及当地的社区工作者,共88人。其次采用访谈法对儿童青少年社会适应结构进行探索。在此基础之上,编制儿童青少年社会适应初始问卷,并施测于1 179名儿童青少年,检验其信、效度。研究结果表明：(1)4～9年级儿童青少年社会适应结构包括6个因素,分别为认知行为适应、情绪适应、自我适应、规则适应、学业适应和人际适应;(2)儿童青少年社会适应初始问卷的信、效度符合心理测量学的要求,可以用于儿童青少年社会适应评估。     

青少年偶像崇拜心理及其对家庭教育的启示

青少年偶像崇拜是普遍现象,引发了家长的担忧和心理学人的关注。从心理学角度来看,偶像崇拜是青少年性心理发展、情感依恋、自我认同以及社会归属感等方面心理需要的表现,但如果过于沉溺则会引起较为严重的心理症状,需要适当的辅导与干预。父母应在理解的基础上,以接纳的态度与青少年建立积极的情感联结,进而有效引导青少年偶像崇拜向健康的方向发展。