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【考点阐述】一、字音。考查只要求识记字音而不要求拼写,以常用字为考查重点,主要考查多音字、形声字、形似字、同音字的读音。近三年高考考查的形式主要有选出加点的字读音全都正确(或有错误)的一组、每对读音完全相同(或都不相同)的一组,选料是常见的双音节词语和四字短语。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》要求:"了解语言文字法规的有关内容,增强规范意识,学会辨析和纠正错误,提高语言文字应用的正确性和有效性。"而"识记现代汉语普通话的字音"也就成了高考的必考点。2007年高考,全国18套试卷中有11套试题考查了语音。纵观近几年高考,这个考点考查的主要是生活化的、使用频率较高而又容易误读误写的字音,其范围多为2500个常用字和1000个次常用字。考查的形式主要有如下六种: 相似文献
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一、高考字音考查的特点高考《考试说明》对字音部分考查的要求是:识记现代汉语普通话的字音。该考点重点考查的是与社会生活和人们的日常生活联系紧密、使用频率较高而又容易误读的多音多义字、形声字、形近字等。其中,读音认半边是汉字误读的一个普遍现象,所以形声字辨识是语 相似文献
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一、识记现代汉语普通话的字音 【命题说明】 《考试大纲》中对语音的要求是:识记现代汉语普通话的字音(能力层级A)。只要求识记字音而不要求拼写,是语音考查的总原则。重点是常用字与次常用字中的异形同音字、形近字或多音多义字。试题全都是客观选择题,考查方式主要有两种,一是直接辨识加点的字的读音正确与否,一是比较各组词语中加点的字读音的异同。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
考点解说近两年的高考《考试大纲》对本考点的要求为:识记现代汉语普通话的字音。从此要求可以看出,语音的考查只要求识记而不要求拼写,而且应该是以现代汉语常用字为考查范围,侧重于考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力,其中又主要考查常见的形声字、形近字、多音字等。 相似文献
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“识记现代汉语普通话的字音”是高考语文第一个板块“语言知识和语言表达”中的第一个考点,本考点主要考查多音字、形声字、形近字、同音字和其他易误渎的字,其难点是辨析多音字的异读,考查的范围是《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》以及语文课本这三者中容易读错的字。由于本考点考查范围广且试题设问形式灵活多变,因此在要求考生按相关方法准确识记现代汉语普通话字音的基础上, 相似文献
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语音的考查只要求识记字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力。高考语音题着重考字音认读;将字形与字音结合起来;将字音与字义结合起来。 相似文献
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一、字音识记
【命题思路】考查识记现代汉语普通话字音的能力.判断字音而不考拼写,考查常用汉字中的常见多音字、形声字、形近字、同音字和某些易误读字,多涉及词中特定读音。考查形式有:指出读音全部相同或全部不同的项,指出注音完全正确或有误的项(一般不涉及音调问题),指出与所给注音字读音全部相同或有不同的项。 相似文献
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幸兴 《中国小学语文教学论坛》2006,(9)
语言知识和语言表达能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能。语言知识和语言表达在考查目标上没有变化,要求仍然是着眼于语言的运用,要求学生能够运用所学的知识灵活地分析问题和解决问题,不考名词术语。1.识记A①识记现代汉语普通话的字音语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。从试题看,这一项内容的考查重点不在声调上,范围也以常用字为主。②识记现代汉字的字形“现代汉字”指现代汉语用字。“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字,不写错别字等(包括对写作的要求),是语言运用的基本功。2.表达应用D①正确使用标点符号… 相似文献
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鄢文龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(12)
▲字音字形,轮流出现多年来一直作为必考题的字音、字形,2005年在全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中已呈现出轮换的趋势。这一信息,可能对2006年各省市单独命题起到导向作用,考生务必给予高度重视。字音考查重在多音字、同音字、形近字及异读字,应特别关注异读字。字形考查重在音近与形近致误两大类,应特别注意因形音均相近而致误的别字以及易混字。▲标点符号,可能降温标点符号在2005年的16套试卷中仅有7套涉及,估计2006年会更少。如有涉及,在题型上将会有所创新。如以文言文断句形式考查句间停顿的把握,或与病文修改兼顾,或与语言的得体结合考查。▲词语… 相似文献
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依据2010年高考语文《考试大纲》的要求,对近四年尤其是2010年高考语文试题的汉字考查情况作了调查研究。以《现代汉语通用字表》的7000字(其中包含2500个常用字和1000个次常用字)为标准,对试题中字形、字音、默写和作文四种关涉汉字的题目作了分析研究和详细的数据整合,从字形、字音的选材及考查频次等方面进行了比较分析,以期对高考语文汉字考查的方向和趋势有所启发。 相似文献
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一、识记现代汉语普通话的字音 【命题说明】 这项内容考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记的能力,考查范围以现代汉语普通话的常用字为主。这类考题设计最大的特点是将词语、成语、熟语放在一起考查,考查内容重点在读音而非声调,主要是分辨多音多义字、形近音异字、 相似文献