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一、2002午8月，《中国教育资讯报》开设了一个新栏目“人物”，我居然有幸成为第一个被介绍的“人物”，被以大半个版面的篇幅“隆重推出”。其实我并没有为此沾沾自喜，因为我知道，这完全是因为我的一个网站“菊荣的家”，而不是因为我有什么教育业绩。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(2)
讲话有礼貌 上课铃响了，学生们一窝蜂似的拥进教室，老师堵住一个学生问道：“你叫什么名字 ?” “王小明。”学生回答。 老师教训他说：“对老师讲话要有礼貌，必须加‘先生’这个称呼，好，现在回答我，你叫什么名字 ?” “王小明先生。” 地球是什么样子 “地球是什么样子呢 ?”一个山村小学教师问道。 “不知道，老师。”同学们齐声说。 “那么，我常用的那个鼻烟壶是什么样子呢 ?” “四方的，老师。” “不，不 !我的意思不是那个，我指的是我星期日用的那个。” “圆的，老师。” “那… 相似文献
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我已有的人生似乎都是在为教育学找魂，将有的人生还将为千呼万唤始出来的教育学之魂培育成长的根基、这一根基已经被我的导师叶澜先生铸造成型，我需做之事，是将其植入人类的科学体系里，看看这个“新”魂能够唤起些什么，带来些什么也许能带来的还是我的思想之物，想象之物，但我隐约看到这个被我带出的“教育科学的世界”，已然沐浴在曙光的橙红之色中。 相似文献
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<正>有校长问我：“你履职新学校后做的‘显著’工作是什么？”我无以回答。是啊,我到这所学校工作确实没有给学校做过什么“项目”式事情,这样看似乎是“没有什么大做为”;但令我欣慰的是,同事对我的正式和非正式的反馈是“你有给学校带来‘无痕’的改变”。梳理这种“‘无痕’的改变”,或许可以从“改”稿子与“画”海报说起。 相似文献
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“新基础教育”的提出，至今已经有八年多的历史了。那么，“新基础教育”究竟“新”在何处，其独有的特性是什么?尤其是教师在其中是什么地位和作用，更是我们应该深入研究的问题。 相似文献
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“数学课堂”应该是什么？“数学课堂”应该千什么？“数学课堂”应该怎么样？……这是每位数学教师必须面对、思考，并且最终必须自己作出回答的问题。作为一名多年从事小学数学一线教学工作的教师，我一直苦苦追寻自己心目中的理想数学课堂，努力使学生把数学学得“多滋多味”。现撷取几个课堂教学片断，阐释我对“新课堂”的粗浅感悟， 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(4):I0013-I0015
各位“粉丝”注意啦！“成长时空”小册子本期新开张“乐乐话吧”，你有什么不好直接给爸爸妈妈或老师诉说的烦恼和秘密在这里都可以告诉乐乐姐姐，我将尽最大努力为你排忧解难哦，话吧开张了，先看看本期的登场人物吧！ 相似文献
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华炎 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
“哥，你下辈子想当什么？”电视剧《蓝色生死恋》中的尹恩熙正问她哥哥。“唉，妹妹，你下辈子想当什么？”哥哥笑着问我。“啊？这个……”我转过头看着哥陷入深思……“唉……”“喂，你叹什么气呢？傻啦！？快说下辈子想当什么？”哥哥打破了我的沉思。“我想当一颗星星。”“什么？”哥哥大叫了起来，“太荒谬了吧！你……为什么？”哥哥感到莫名其妙。我走到床前望着天空说：“星星真的很美，而且你知道吗？每一颗星星都有许多的秘密，让人觉得很神秘。而且，我要做一颗能在城市中看到的星星，做能连接牛郎、织女的星星，让他们永远不… 相似文献
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女儿进入高中后，我算是领教了什么叫“高考战车”。我和女儿从容谈话的时间急剧减少。在女儿上高二时，没有和我商量，她就告诉我：“要分文理科班了，我报了文科。”在理性上，我是坚决反对中学分什么“文”、“理”班的，一个十六七岁的孩子，怎么可能对自己“适于”学什么作出正确判断呢？我小心翼翼地问女儿：“你为什么这样选择呢？”女儿说：“老师说我没有数学脑子……”这话让我怒火中烧，一个为人师者，怎么可以这样摧毁学生的自信呢？尽管我对女儿很有信心，觉得她是一个心智很正常的孩子，品行也没有什么必须矫正的缺陷，但她的… 相似文献
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《归类识字》在小学二年级语文教材中占有很大的篇幅，但对低年级儿童来讲，又显得枯燥无味。如何使枯燥无味的“归类识字”教学变成生动有趣的教学活动呢？我在加强学生的朗读训练方面运用常见的“齐读”、“指名读”、“分角色读”等教学方法进行探讨。我注重在“男女生对读”、“比较朗读”、“小老师带读”等方面加以尝试。 男女生对读法。在教学以反义词归类识字的课文时，我采用男女生对读法。把男女生分为两组，开展竞赛，进行对答式对读。如“新”对“旧”组字词，男生问“新对什么”，女生答“新对旧”。这种读法不仅促使学… 相似文献
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