云南昭通地震

素材观察SUCAI GUANCHA地震震级表示地震本身大小的量度指标是震级.震级与地震释放出的能量多少相关,根据地震仪器的记录通过推算得出.以震级标度地震大小最初是由美国地震学家里克特于1935年研究加利福尼亚地方性地震时提出来的.由于地壳的强度是有限的,所以积蓄能量不可能无限制地增加,所以地震的震级是有一定限度的.     

云南昭通地震

02热点素材素材观察SUCAI GUANCHA地震震级表示地震本身大小的量度指标是震级.震级与地震释放出的能量多少相关,根据地震仪器的记录通过推算得出.以震级标度地震大小最初是由美国地震学家里克特(C.F.Richter)于1935年研究加利福尼亚地方性地震时提出来的.     

云南昭通端公戏研究综述

昭通端公戏是随着汉族移民的到来,与当地少数民族文化融合而形成的一种以宗教祭祀为主要活动的民间艺术表现形式。端公戏根植于滇东北这块神奇的土地,代表着这一地区别样的文化,有着深邃的文化内涵。改革开放以来,端公戏恢复活动后逐渐受到学术界的关注和重视。近二十年来学术界对昭通端公戏的研究也逐渐深入。整理近年来的相关研究文献,从艺术特征、表现形式、传承情况等方面作一个简要的概述,以便对后续的研究工作提供参考。     

云南昭通地方特色小吃与翻译策略

云南昭通特色小吃中蕴涵丰富的地方饮食文化内涵。从文化翻译的角度,借鉴《中文菜单英文译法》,探究昭通特色小吃的英文翻译方法。地方特色小吃的翻译不仅要准确地传递菜品信息,还应将地方特色小吃所蕴含的地方饮食文化信息传递出来。     

云南昭通文家脑包滇文化墓葬调查报告

文家脑包西北距昭通市8公里,属昭通市守望公社水井湾大队。迤东南16公里是贵州威宁中水公社。1982年5月,当地农民在取土时,挖坏了三座古墓。出土青铜剑一柄和陶器数件,交地区文物管理所。在调查中文管所又征集到铜戈一件。现将调查情况报告如下:     

近代昭通历史文物保护与云南地域文化研究

考古资料表明,云南汉代文化的研究发端于清末昭通发现的汉孟孝琚碑。由于史乘不足,昭通乃至云南古代的历史,鲜为国人所知。随着考订孟孝琚碑成为国内学界的热点,探究中央王朝开发云南的历史成为近代昭通以及云南学者的责任。此后梁堆、朱提堂狼铜器以及唐袁滋题名摩崖石刻陆续在昭通发现,开启了云南地域历史文化调查、发掘、研究和保护的先河。近代以来境内外学者对孟孝琚碑(含与之相关联的梁堆)、朱提堂狼铜器和袁滋题名摩崖石刻的保护研究成果,揭示了古代云南在西南地区的历史文化地位,并为之后发现更早的云南历史文化遗存奠定了重要基础。     

云南昭通“粑粑”小吃文化与翻译

云南省昭通市以"粑粑"命名的小吃数不胜数,这些粑粑小吃所使用的食材种类繁多。在翻译这些极具当地文化特色的小吃时,首先要注重传达基本的信息,其次应尽量传播小吃所蕴含的地方特色饮食文化。     

《昭通师专学报》与云南现当代文学研究

文章阐述了本刊专栏建设和云南现当代文学研究的状况与关系。     

党的民族政策在云南散居民族地区的实践——对昭通典型地区的调研报告

昭通作为云南省典型的民族散居地区,深处内地,属高寒地区,长期以来历届昭通地方党委、政府认真贯彻党的民族平等、团结和各民族共同繁荣的政策,积极探索适合昭通地方民族工作的新政策和新措施。总结昭通在民族工作方面的经验,对于我省乃至我国解决多民族和谐共处、共同发展进步的问题具有借鉴意义。     

莫高窟第476窟考古清理报告

2002年7月敦煌研究院考古研究所组织专人对莫高窟第476窟进行了考古清理,发现了陶灯、文书残片、木构件、织物等遗物,本文是此次清理的考古报告.     

农村师资开发问题研究综述——以云南昭通为例

"农村教育是困扰中国农村发展的三大难题之一……要‘发展农村教育,除了必不可少的经济与社会条件,还必须具有包括正义精神在内的价值观念和行为准则’……这需要通过教师与课程资源的优化来解决‘欠发达地区农村人口的教育与发展’"。目前,昭通农村教育相对滞后,昭通市中小学教师队伍严重缺     

昭通学院思想政治理论课社会实践教学调研报告

针对当前高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题,调研组在个别访谈师生、总结校本经验和研究大量文献资料的基础上,在昭通学院学生中开展"思想政治理论课实践教学问卷"的抽样调查。问卷内容涉及大学生对思想政治理论课实践教学的认知程度、选择及评价等三个方面的问题。通过对调研结果的统计分析,提出了对高校思想政治理论课实践教学五个方面的对策与建议。     

乌蒙山区免费师范生培养模式探索——以云南昭通学院为例

免费师范生政策是中央为促进教育发展与教育公平采取的一项重大政策措施。昭通学院作为一所地方本科院校,立足地方经济社会发展,借鉴国家免费师范生政策,从昭通市的特殊市情出发,积极探索地方高校免费师范生培养模式,为乌蒙山区和其它欠发达地区的地方高校实施免费师范生培养教育提供了可供参考的借鉴。     

在中小学推广云南昭通邹家拳的对策研究——在非物质文化遗产视角下

本文采用文献资料法、问卷调查法和随机访谈法,对昭通邹家拳在昭阳区16所中小学的传承状况进行了调研,针对存在的问题提出了几点相应的对策:以期在中小学推广云南昭通邹家拳,为弘扬和传统民族文化做出贡献。     

关于云南高职教育发展的调研报告

发展高等职业教育,是经济和社会发展对高层次实用人才的客观需要,是贯彻江泽民总书记关于“教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求,全面提高教育质量和办学效益”的指示,认真实施“科教兴国”的战略,促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。高等职业教?..     

坚定不移地发展现代教育 迎接云南教育振兴的未来——罗崇敏厅长昭通调研记行

8月20日,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏结束了在昭通市镇雄县的调研工作,一早就驱车前往昭通市昭阳区。在那里,罗厅长将与昭通市及各县（区）的党委、政府主要负责人就如何发展云南、发展昭通的现代教育进行深入探讨。     

云南H县边境教育安全现状调研报告

教育安全是国家安全不容忽视的一部分,而边境教育的安全则是教育安全的一个重要组成部分。为客观把握边境教育安全的状况、存在的问题,课题组先后对云南省多个边境县市开展了为期近3个月的调研。结果表明：我国边境地区的义务教育事业取得了较大的发展,学生、家长对国家、民族、文化的认同度较高,但是仍存在着对国家认同教育重视不够、学校教育脱离边疆实际、办学质量不高以及忽视相邻国家教育发展对我国边境地区教育产生负面作用等影响边境教育安全的显性和隐性的因素。因此,教育需进一步贴近边境地区区位及多民族文化特色,强化国家认同、中华文化多元一体认同、优化结构、提高质量、增强凝聚力、提高边境教育安全的程度。     

高校评估引进社会中介利大弊少——对云南昭通鼎安安全评价中心的个案调查

社会中介组织是我国政府确立的＂小政府、大社会＂改革目标中的重要组成部分,高校引进社会中介组织评估还处在一个摸索的阶段。本文将通过对云南昭通鼎安安全评价中心的个案调查,着重论述了教育评估的作用以及调查后的感受。     

云南广播电视大学办学水平评估自评报告

随着社会的发展和科技的进步,为适应社会主义现代化建设的需要,中央决定举办面向全国的广播电视教育。经邓小平同志亲自批准,1979年,中央和全国28个省、自治区、直辖市的广播电视大学相继成立并同时招生;2月8日由中央电视台正式播课,覆盖全国。“一个人讲课,千万人收看”,使中国成为世界上举办广播电视教育最早和最有成效的国家之一。 在党中央、国务院的关怀下,在国家教委(原教育部)、广播电影电视部(原中央广播事     

侵华日军细菌战所致云南人民受害与死亡情况调研报告

笔者以历经数年实地调查所得大量事实和历史档案、相关文献、群众口碑等为依据,首次系统地揭露了侵华日军在云南进行霍乱、鼠疫细菌战的事实真象和严重后果。指出日军在云南实施的细菌战,导致云南省58个县霍乱大流行,15万多人感染霍乱,12万多人死于霍乱;致使16个县发生鼠疫流行,七八万人死于鼠疫。日军细菌战残酷地杀害了云南20万以上的无辜老百姓,给云南人民造成了严重的灾难。这是侵华口军在中国犯下的各种战争犯罪中最为严重最为残酷的罪行。