校园文化活动——教学与学生工作共同的阵地——以广西医科大学外国语学院为例

本文在剖析目前高校教学部门和学工部门在校园文化活动开展中合力缺失的现状的基础上,以广西医科大学外国语学院对两部门合作开展校园文化活动的实践探索为例,阐明校园文化活动应是教学和学生工作共同的阵地。     

基于岗位胜任力的临床技能教学改革实践——以广西医科大学为例

在以岗位胜任力为导向的教育理论指导下,通过改革实践,建立以能力培养为目标的临床技能教学课程体系;探索临床技能教学师资培养机制,培养有较高教学能力的教师队伍,使临床技能教学质量不断提高。     

浅谈教学工作的多元性——以批改作业为例

批改作业是数学教学的一项常规工作。它对于学生获得学习指导,弥补学习缺漏,对于教师检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。然而在数学作业的批改中,长期存在着两大难题,使广大师生感到棘手。其一是,作业批改具有指导性和权威性,常常加班加点仍无法如愿以偿,若让学生代批又难以保证质量;其二是,作业批改之后,学生应该对自己的作业进行认真反思和改进,但他们往往因下次作业任务紧和缺乏反思改进的自觉性及相应方法而达不到要求。如何解决这些难题呢？下面谈谈我的做法和体会。     

在课程思政中培养医师职业素养——以临床本科专业“预防医学”教学为例

提高医学生的医师职业素养是用人单位和患者对医学教育的重要期盼,但如何实现这一目的则一直缺乏可供各高校参考的教学举措。近年来,随着课程思政受到高度重视,各级各类教育工作者围绕如何开展课程思政进行了广泛研究,使得通过课程思政实现医师职业素养培养成为业内可广泛借鉴的有效抓手。基于这一思考,回顾了课程思政的基本原则,并以“预防医学”临床本科课程为例,阐述了实现课程思政与医师职业素养培养目标有机融合的途径,以及可具体实施的一些教学设计。     

工作过程导向的项目教学实践——以电子商务教学为例

将工作过程导向的项目教学法引入电子商务课程的实践教学,通过对电子商务典型工作任务的分析,确定教学项目,并按工作过程进行序化,力求在整个教学过程中把理论与实践教学进行有机地结合。     

非直属附属医院临床教学问题及改进策略

非直属附属医院在教学意识、教学管理、教学设备设施等诸多方面与直属附属医院相比存在一定差距,结合本院实际情况,对存在的问题进行了客观分析,提出了持续改进措施,值得在基层医院推广。     

专科医院的护理工作思考——以温州医学院附属口腔医院为例

三分治疗,七分护理。护理工作在医疗诊治中起着非常重要的作用。本文以温州医学院附属口腔医院为例,简要阐述了护理工作在专科医院中的建设与发展,包括护理人员的自身道德建设、业务技能学习与掌握与奖励机制等,以为专科医院开展护理工作提供借鉴。     

如何做好以临床为中心的医院行政工作

医院的工作主要包括临床、医技、行政和后勤四大方面。医疗始终是医院的主要工作,其他方面的工作都是围绕这个中心而开展并为之服务和提供保障的。可以说,这四个方面的工作是相辅相成、缺一不可的。     

医学检验学生临床实习教学工作的体会与思考

结合多年在医院、学校教学工作的经验和体会,从以加强岗前教育,规范实习管理;建立一套科学的教学体制;优选带教老师,与科室综合目标管理联系;注重临床技能培养创建临床实习的新模式;加强第二课堂的学习,丰富学生的知识结构;临床实习与学生就业相联系;学校的教学应与医院联系等方面进行了总结,为做好实习教学工作提供了新的思路。     

高校教师教学工作评估的实践与创新——以黑龙江大学为例

黑龙江大学教师教学工作评估走过了15年的发展历程,学校在总结经验的基础上,结合学校发展状况以及社会需求,不断完善评估方案。2011年新修订的方案在评估目标、评估内容、评估主体、评估模式等方面均有所创新,且经实践检验效果良好。     

预防医学专业线上教学的实施现状与对策——以广西医科大学为例

文章首先以广西医科大学为例,对基于调查结果的预防医学专业线上教学现状进行了分析,然后论述了预防医学专业线上教学实施对策,包括优化服务器,简化操作;加强师生的有效互动,提高学习效果;加强校企合作,推进线上教学平台建设等.     

临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践研究——以重庆医科大学第四临床学院为例

文章以重庆医科大学2021级临床药学本科专业共79名学生作为研究对象,对临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践进行了研究,结果显示,临床药学本科专业“早期接触临床”课程可显著提高学生对临床药师职业的认知度、临床药学本科专业“早期接触临床”课程的教学内容及教学方法得到多数学生认可、临床药学本科专业“早期接触临床”课程对学生学习和专业思想方面产生积极影响。     

医学留学生初级汉语写作的现状调查与分析——以广西医科大学为例

听说读写译是语言学习的五项基本技能,写作是书面表达能力的重要体现。本文以广西医科大学2018年汉语预科阶段的医学留学生为研究对象,通过发放问卷,调查、了解来华留学生汉语写作入门的现状,并结合实际情况,对加强来华留学生的汉语写作意识、提升初级汉语写作的学习效果和教学水平进行探讨,由此提出了相关的建议：一是科学定位来华留学生汉语写作课开设的目的和条件;二是以兴趣为导向,提升留学生的汉语写作意识;三是课堂课外相结合,加强留学生的汉语写作效果;四是以模仿见长的写作教学法为抓手,巩固学习效果。     

新建本科院校学生教学信息员工作现状研究——以滁州学院为例

从运行机制、工作成效、存在问题三个方面入手,对新建本科院校学生教学信息员工作现状进行研究.提出通过加大宣传教育、加强业务培训、强化激励措施、完善信息反馈与持续改进系统等有效措施,提升新建本科院校学生教学信息员队伍工作实效.     

论情境教学在专业课教学中的运用——以《社区工作》课程为例

高等教育视野下的情境教学是创造含有真实事件或真实问题的情境,使学生在探索事件或解决问题的过程中自主地理解知识,建构意义中心。这符合社工专业特有的实务取向和价值取向的要求,更是社工专业教学在专业发展未起步地区面临窘境的深刻呼唤。情境教学运用于社会工作专业课的具体教学设计主要包括:恰当运用案例分析法,化经验结论为探索过程;挖掘教学内容的情境因素,采用角色扮演等形式;以设问促讨论,创设经常性的问题研讨情境等等。     

课外阅读 词汇教学 相得益彰——以新概念英语第四册第五课Youth为例

在阅读中学习词汇既有利于理解文本,也有利于理解词语在不同语境中所包含的确切含义。教师在阅读教学中可把词汇教学贯穿于整个阅读教学,从而实现文本理解与词汇教学的双赢。     

医学研究生学习需求分析研究——以苏州大学附属第一医院为例

深入了解医学院研究生的学习生活现状及对医学教育教学的需求,可以为研究生创造更优越的学习环境和科研条件,帮助医学研究生更好地成长.对苏州大学附属第一医院2017—2020级硕士和博士研究生的学习及科研需求进行了问卷调查,对调查结果进行了对比、分析和总结.根据调查研究发现的问题,针对性地提出改进措施,为医学院各专业的研究生...     

工作任务为导向的现场教学模式的实践与研究——以导游专业实践教学为例

本文从阐述什么＂是以工作任务为导向的现场教学模式＂入手,指出传统导游实践教学中的弊端,研究以工作任务为导向的现场教学模式的特点及在实践中的运用.最后总结实践经验,提出这一模式在实践中应注意的问题.     

博士研究生招生工作的网络化管理探析——以广西医科大学为例

以广西医科大学为例,介绍博士研究生招生网络管理平台的优点,阐述博士研究生招生考试录取工作主要流程,论述博士研究生招生网络管理功能及管理平台的设计。