Simulink仿真在自动控制原理课程中的应用

针对自动控制原理课程中阶跃响应的求解问题,使用Matlab中的Simulink模块进行多种方法的仿真求解,使学生能直观地领会和理解课程的分析方法,对提高学生的学习兴趣和节省课时都是有益的,收到了良好的教学效果.     

仿真软件在自动控制原理课程教学中的应用

介绍了Matlab仿真软件在自动控制原理课程中的应用,分别从数学计算、图形绘制和硬件系统搭建三个方面介绍该软件的功能。Matlab仿真软件具有功能强大、形象直观、通俗易懂易掌握等优点,可提高实验效率,弥补传统实验场地、设备受限的不足,充分调动学生的学习积极性,并激发学习的兴趣。     

Matlab数字仿真在自动控制原理教学中的应用

自动控制原理这门控制理论课程强调方法论,理论性强,如何帮助学生理解和掌握课程中的基本概念、原理和分析方法,并培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,是当前课堂教学所要解决的重要问题。通过讨论Matlab数字仿真在系统时域分析、根轨迹分析中的应用,提出一种在课堂中引入虚拟实验的新型教学方法,增强教学内容的直观性,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量和效率。     

Matlab在自动控制原理教学中的应用

一、引言 “自动控制原理”是自动化、电气信息等专业中普遍开设的必修课程，也是其它一些专业的基础课。该课程主要研究自动控制系统的一般规律，涉及控制系统的模型建立、系统分析，其特点是具有一定的概括性和抽象性，涉及的数学基础知识较多；与工程实际联系较为紧密，以致于初学者很难掌握其基本问题、基本思想和基本方法。[第一段]     

Matlab在《自动控制原理》课程教学中的应用研究

针对《自动控制原理》课程的特点和教学难点,将Matlab应用软件引入到课堂实体教学当中,充分利用Matlab及其Simulink仿真平台的等特点,设计了基于Matlab软件及Simulink的自动控制原理教学平台,对于《自动控制原理》课程的课堂教学改革具有一定的指导意义。     

Matlab在自动控制原理实验中的应用

针对自动控制原理实验课时,分析了Matlab语言的特点及其功能强大的控制系统工具箱在自动控制领域的应用。提出了用该语言编制交互性能良好的模拟软件用来进行自动控制实验。实际应用结果表明,通过仿真与模拟实验结果的对比分析,不仅可以让学生发现模拟实验中存在的错误,锻炼学生分析、解决问题的能力,而且增强了学生的学习兴趣,为以后从事相关研究工作打下了基础。     

MATLAB在《自动控制原理》课程中的应用

本文将控制系统仿真软件MATLAB与《自动控制原理》课程有机结合,利用MATLAB强大的图形表现能力,对《自动控制原理》课程课堂的教学方法和教学形式,实验和实践教学环节进行了探索和研究。提出把MATLAB/Simulink引入传统教学方法中,采用多种教学形式相结合等方法,在课堂教学和实验教学方面加以实施,最终达到提高《自动控制原理》课程教学质量的目的。     

Matlab软件在自动控制原理实验中的应用

针对现有的ACCT-Ⅱ自动控制实验箱不能扩展、实验误差较大,以及不能深入理解参数改变与系统性能之间关系等缺点,提出了Matlab软件仿真与实验箱相结合的实验教学方式。实践结果表明:该实验教学方式不仅可以弥补现有实验箱的缺陷,激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生的动手能力和综合分析问题的能力。     

《自动控制原理》虚拟实验系统在教学中的应用

《自动控制原理》课程具有自然科学性与工程技术型并存的特点。自动控制实践性实验教学是很重要的教学环节。《自动控制原理》虚拟实验系统为学习者提供了不受时空限制的实验平台,丰富了课程教学资源与教学手段。该系统在教学过程中的应用,积极促进了学习者的学习效果,在实验中培养了学习者的探究性学习兴趣,有利于学生创新意识和创新能力的培养。     

Matlab在自动控制原理理论教学中的应用

针对自动控制原理课程理论性强、内容抽象的特点,应用Matlab进行动态仿真突破原有的教学模式,有助于提高学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力。文章介绍了Matlab在自动控制理论教学中的数学模型、频域分析、根轨迹、稳态性能分析中的具体应用。     

利用MATLAB辅助《自动控制原理》教学

《自动控制原理》课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、系统设计等基础理论．其特点是概念抽象、教学容量大,这就要求该课程在教学内容及教学方式上都要有所更新．本文根据Matlab提供的控制系统的相关函数,对教学内容和方式做了适当调整,使学生能直观地领会和理解课程的分析方法．     

MATLAB在《自动控制原理》课程教学中的应用

自动控制原理课程理论性强、内容抽象.该课程的传统教学采用“课堂讲授”辅以少量试验手段的方式,一般学生难以理解掌握,教学效果不理想.MATLAB软件现已成为多个领域的基础应用软件,其控制系统工具箱和Simulink含有丰富的线性连续系统时域、频域分析功能,具有编程简洁,仿真效果直观、方便的优点.本文充分利用MATLAB控制系统工具箱和Simulink的上述优点,将其应用于自动控制原理的教学,从而克服了自动控制原理传统教学方式存在的缺陷,取得了良好的教学效果,同时也使学生初步掌握了MATLAB软件的使用.     

虚拟仿真在无机非金属材料实践教学中的应用

论述了将虚拟仿真教学引入无机非金属材料专业实践教学的必要性,为克服传统实践教学存在的局限性,结合虚拟仿真技术建立了虚拟实践教学平台,以提高学生主动思考和动手能力,促进无机非金属材料专业本科虚拟仿真实践教学发展。     

Matlab语言在指数函数可视化教学中的应用研究

为帮助学生更好的理解函数的数形关系,本文以高中数学指数函数为例,将Matlab语言引入数学可视化教学中,通过教师的模拟演示实验、学生的验证实验和探索实验展开,通过师生之间、生生之间丰富而生动的互动协作,完成对指数函数的学习。突破了由于数学逻辑推理的复杂性、学生认知水平的不足而带来的思维困难,极大地改善了学生的数学思维环境,取得了良好的教学效果。     

ProE-Matlab联合仿真技术在自动控制原理教学中的应用

Pro/E-Matlab联合仿真技术是了一种新的仿真方法,通过利用Pro/Mechanism模块中的定制负荷插件结合Matlab的Simulink模块,实现实体模型的高精度控制仿真.将这种方法应用于自动控制原理教学,不仅保留了Matlab辅助教学节省计算时间,提高了课堂效率的优点,而且改善了Matlab缺乏实际应用性的特点,使学生接触形象生动的控制对象,有利于帮助学生加深对抽象理论的理解,取得了比较满意的教学效果.     

可视化教学在"自动控制原理"课程教学实践中的应用研究

针对"自动控制原理"课程具有知识面课程广、专业性强等特点,采用可视化教学方式,充分运用现代电子技术、多媒体技术和仿真技术,帮助学生理解基本概念和基本原理,促进学生形成理论和工程实际相结合的思维方式,提高学生的学习积极性,培养学生的创新能力,进而提高教学质量.     

《自动控制原理》课程的教学研究和探索

针对《自动控制原理》课程的教学特点，作者结合所在院校的实际情况，对课堂教学和实验教学进行了分析和总结，提出了一些教育的新思路，并应用于教学实践。实践证明，提出的教学方法提高了课程的教学质量，并增强了学生的学习积极性和解决问题的能力。     

基于建模仿真的可视化教学模式研究

如何使课堂教学内容更加生动形象,一直是教育工作者所关注的问题。为了使抽象的课程内容更加容易理解,提出了基于建模仿真的可视化教学模式。首先分析了课程的内容、特点和当前教学中存在的问题,接着分别从概念、原理和数据三方面着手,通过建立动画模型使认知困难的概念可视化,利用Matlab仿真使抽象的原理和枯燥的数据可视化。最后将这些形象的素材引入课堂,并分析了可视化教学模式下的教学效果。实践表明,与单纯的知识讲授相比,可视化的教学模式可以极大地提高学生的学习兴趣,加深对所学知识的理解,促进教学质量的提高。     

Matlab仿真在通信原理教学改革中的应用

针对通信原理课程传统教学方式中出现的公式复杂、枯燥等问题,该文以AM调制为例,提出将MATLAB仿真应用到通信原理课程中。实践结果证明:MATLAB仿真不仅可以解决硬件实验设备不足等问题,还可以激发学生学习的积极性,增强学生感性认识,加深对原理知识的理解,提高教学效果。     

专业软件在《桥梁工程》课堂教学中的应用

近年来,随着我国高速铁路、高等级公路等基础设施建设的迅猛发展,社会对高校土木专业学生的培养提出了更高的要求。针对桥梁建设中对实践动手操作能力的要求特点,以《桥梁工程》教学为例,阐述了专业软件辅助教学法在专业课程教学中的应用。