机械综合实验教学改革与实践

综合能力培养是实验教学的一个主要目标。围绕综合能力培养目标,通过独立设置实验课程、综合实验内容建设、综合实验设备开发、实验课程管理模式等多方面的教学改革措施开展机械综合实验课程改革,使学生可以更多地接触工程问题,综合运行所学知识,逐步掌握工程问题的解决方法,提高独立解决问题的能力。经过近10年的改革和实践,学生的专业实验技能和工程综合能力得到显著提高,就业竞争力也明显增强。     

病例为主导临床血液学检验综合实验教学模式的建立

以临床血液学检验教学为例,对实验教学模式进行改革,在加强基础技能培训的基础上引入病例主导综合实验模式,全面提高学生临床沟通能力、合理选择检验项目、准确操作实验、自我实验质量控制等多方面能力,解决传统教学中重检验轻临床、重理论轻实践的问题,也可避免学生孤立学习单一实验项目,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

项目教学法在中职教育分析化学实验教学中的应用研究

以分析化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了项目教学法在职业教育化学实验教学中的应用效果.结果表明:95.3％的同学接受项目教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80％以上的同学认为项目教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助.因此,项目教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念.     

高职生物化学实验教学改革初探

传统的生物化学实验教学存在着教学方法模式化,教学内容陈旧,实验与临床脱节等弊端。为解决这些问题,进行了探索和改革。在生物化学实验教学中要培养学生独立思考、独立操作的能力,通过优化重组实验教学内容,采用灵活多样的教学方法,并且生物化学实验要与临床医学相联系进行教学,增强其系统性和应用性。     

环境工程专业综合实验的教学改革与实践

本文主要探讨了近年来环境工程专业综合实验教学改革的内容和方法,实践证明,专业综合实验的教学改革对培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力具有较好的效果。     

药物分析实验课程独立设课的教学改革探索与实践

针对目前药物分析实验课教学中存在的主要问题,为培养学生的创新实践能力,将药物分析实验独立设课,适当调整实验教学的内容,改革实验教学的各个环节,采用更加丰富的实验课教学方法和手段,形成多元化、多层次的实验考核体系,构建药物分析实验课教学新体系,锻炼学生独立思考能力和创新思维意识,增强学生动手能力和综合应用能力。     

大专院校普通生物学实践活动要突出学生综合能力的培养

通过对培养学生的学习兴趣，实验独立设课，增开综合实验，利用新技术来解决本专业的问题，开放实验室等方面的探索论述，阐明生物学实践活动特别是实验教学应加强对学生综合能力的培养。     

石油化工院校有机化学综合设计实验教学探索

对石油化工院校的有机化学综合设计实验教学进行探索。实验内容选择有代表性的有机化学反应类型及实验装置,大部分实验都将合成、分离、提纯、物性的测定和波谱鉴定等环节串联成一体。从注重研究方法,重视实验预习指导,提高学生实验技能几个方面改进合成实验教学,取得了良好的教学效果,有效地培养和提高了学生独立分析问题和解决问题的能力,锻炼了动手能力,训练了思维能力。     

推进高校化学实验教学改革的思考

化学实验对培养学生的独立思维能力和科研创新精神起着非常重要的作用,但在实验教学过程中还存在一些问题。通过转变教学思想,创新教学方法,优化实验内容和手段,改革实验教学管理和考核模式等方法解决这些问题,提高化学实验教学质量,培养高素质人才。     

石油化工院校有机化学综合设计实验教学探索简

对石油化工院校的有机化学综合设计实验教学进行探索。实验内容选择有代表性的有机化学反应类型及实验装置,大部分实验都将合成、分离、提纯、物性的测定和波谱鉴定等环节串联成一体。从注重研究方法,重视实验预习指导,提高学生实验技能几个方面改进合成实验教学,取得了良好的教学效果,有效地培养和提高了学生独立分析问题和解决问题的能力,锻炼了动手能力,训练了思维能力。     

《遗传学实验》教学的改进和优化

以往本院《遗传学实验》教学内容主要以验证性实验为主,学生对实验兴趣不高,动手能力、科研能力未得到充分的提高。通过调整和优化实验内容,增设开放式、设计性、综合性实验,并改进考核方式等,有效解决了实验教学存在的问题,提高了学生的科研能力、创新能力、综合素质,并进一步提高了实验教学质量,改善了实验教学效果。     

高效运用化学实验教学 培养高职生的综合能力

高职院校化工分析专业教学过程中,理论和专业课程都要进行大量化学实验教学,鉴于化工分析专业是一门以实验为基础的学科,各种实验教学不仅有利于学生理解和巩固化学专业知识,训练基本操作技能,更重要的是可以培养学生科学观察、分析、解决、发现问题的综合能力,挖掘实验教学中学生创新思维训练的研究方法,提高学生分析、解决实际问题的能力。因此,在化工分析专业教学中,教师要高效运用化学进行实验教学,以培养高职生的综合能力。     

计算机硬件系列实验教学研究与实践

探讨了目前高校计算机硬件实验教学的现状和存在的问题，针对这些问题对硬件实验教学的内容及形式、方法提出了一些改革建议，并对开放实验中遇到的问题给出解决方法和思路，旨在提高实验教学效果，培养学生实验能力。     

多维度染整线上实验教学的设计与实践

为提升线上实验教学效果,建立了理论与实操相结合的线上多维度染整实验教学模式。该实验教学融合了实验视频、虚拟仿真、居家实验和线上讨论等多种教学手段,解决了线上实验只能看不能动的缺陷,弥补了课堂实验教学中无法试错的问题。从观察、思考、动手、反馈多角度培养,建立多维线上实验教学体系。实践表明,该实验激发了学生的好奇心和求知欲,使学生成为实验的主体,提高了学生设计实验及分析能力以及独立解决问题的能力。     

浅析《动物性食品卫生检验》课程实践教学的改革

动物性食品卫生检验是动物科学与动物医学专业重要的专业基础课,为了提高该课程的教学效益,作者通过更新实验教学内容,保留一些经典的实验,增加开放性实验,以及改进实验教学方法和完善实验条件等一系列改革措施,激发了学生对本门课程的兴趣,提高了学生解决实际问题的能力,激发了学生的创新思维,全面提高了动物性食品卫生检验课程的教学质量。     

基于实战背景的公安院校刑事技术综合实验设计

针对公安院校刑事技术实验教学中存在的问题,介绍了刑事技术综合性实验设计的基本思路、实验内容、设计方案及设计实例。该综合实验包括模拟现场勘查,物证的发现、显现、提取、检验鉴定及物证鉴定文书的制作、案情汇报等部分。实验内容体现了综合、实用、灵活、开放、先进的原则。教学实践表明:相比于以往实验,该综合实验更为有效地促进了学生对专业知识的掌握,提高了实践动手能力。同时,对完善公安院校实验教学体系和提高实验教学水平均具有积极作用。     

初中生物实验教学初探

生物学是以实验为基础的一门然科学。实验技能是实验观察能力、动手能力的综合,直接反映学生的素质高低。在生物实验教学中,通过指导学生做实验,并对实验现象、结果等进行分析讨论,培养学生研究问题、分析问题、解决问题的能力,特别是培养学生的动手能力,树立严谨的作风及勇于探索的精神。为适应新课程改革的要求,培养学生的创新能力,教师应依据教材,适当调整实验内容和实验形式,利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性,解放学生的双手,鼓励他们独立从事一些操作性活动,加强生物实验教学。     

本科生专业实验教学研究探讨

合理有序的本科生专业实验教学可以提高学生动手操作的能力、巩固学生对专业知识的理解、促进学生创新思维的发展。现阶段本科生专业实验教学在实验内容、实验教学手段、实验课程设置等方面有一定局限性。未来本科生专业实验教学应该确保实验内容与专业发展前沿切实相关、避免认识性的专业实验教学;应该促进学生发挥主观能动性、充分提高专业实验课在专业课学习中的凝练和升华作用;应该培养学生的实践能力和创新能力、提高其综合素质,使之能够在后续工作和科研过程中正确的观察、判断、分析和解决实际问题。     

《工程材料》综合设计性实验教学改革

对《工程材料》综合设计性实验教学改革的内容和做法进行探讨,对实验的相关配套设施、实验教学的方式和内容等方面进行改革。力图通过综合设计性实验的实施,不但提高了学生运用所学的理论知识、分析和解决实际问题的能力,做到了理论与实践相结合,同时也增强学生学习的兴趣和主动性。     

环境类专业分析化学实验教学形式的探索与实践

根据环境类专业分析化学实验教学的特点,以提高学生分析和解决实际问题的能力为目标,提出全过程控制的实验教学法,该教学形式强调实验预习环节,注重经典化学分析基础知识的应用,并以综合设计性实验为切入点,培养学生独立完成实验全过程的能力.取得了良好的实验教学效果.