案例驱动教学法在中职《国家税收》实训课中的应用研究

本文作者就案例驱动教学法在《国家税收》实训课中的应用进行调查、试验、研究。结果表明,实施本法最为显著的优越性在于,为学生设置企业涉税财务处理的模拟情境,通过启发、引导、驱动学生思考、分析、讨论、处理案例中具体的企业涉税财务问题,使学生主动学习,加深理解涉税财务处理知识,提高实务操作能力、创新思维能力、语言运用能力,培养学习兴趣、团队协作精神,值得推广。     

案例教学法在中职计算机基础实训课的应用

案例教学法作为一种教学模式,被广泛运用于实践教学中,是在教师的指导下,根据教学内容的需要,模拟出真实案例情景,把现实问题展现给学生,让学生设身处地去思考、分析、讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力及分析问题、解决问题的能力都大有益处;以中职计算机实训课为例,详细叙述了案例教学法在计算机实训课中运用的步骤及相关注意事项。     

案例教学法在中职计算机实训课中的研究与应用

案例教学法作为一种新的教学模式。被广泛用于MBA、医学和法学等教学领域。文章结合案例教学法与计算机实训课的特点。阐述了案例教学法在计算机实训课中的应用。     

任务驱动教学法在PLC实训课中的应用

PLC实训课是培养学生利用知识解决实际问题的一门技能型课程,传统教学法只是以学生模仿的形式进行授课,不利于激发学生的自主学习兴趣,而任务驱动教学法则是以学生为中心充分考虑学生的主体地位,激发学生的学习热情,培养学生自主学习意识,来提高学生技能和素质的。     

案例驱动教学法在“Photoshop功能”实训项目教学中的应用研究

面对广东省高州农业学校计算机动漫设计等专业学生文化水平低、理解能力差的实际,如何运用最佳的教学法,在有限的课时内,提高"Photoshop功能"实训项目的教学实效性,使学生更好地掌握Photoshop应用技能,就成为实训课教师思考的重点。作为实习指导教师,笔者在我校"Photoshop功能"实训项目中就案例驱动教学法这一课题进行试验研究。     

谈案例教学法在市场营销课教学中的应用

<正> 案例教学法产生于1910年美国的哈佛大学医学院和法学院。当时,为了解决医学院不能把病人抬进教室的问题,临床医生把病人的诊断过程如实地记录下来,写成日志,即:“病历”,教师用病历进行讲课。学生根据病历开展讨论。同样,法学院的教师利用法院的判例进行教学,这是最早的案例教学的雏形。     

西藏大学《市场营销策划》课程教学方法探讨

随着西藏经济的跨越式发展,西藏企业整体实力在不断状大,市场竞争也日趋激烈,这些变化对西藏企业营销策划人员的素质和能力提出了更高的要求.西藏大学在为西藏当地输送营销专业人才时,也必须紧紧围绕西藏经济社会发展的实际需求,修改完善营销专业教学计划,特别是加大《市场营销策划》课程教学方法改革力度.     

任务驱动教学法在中职“建筑工程测量”综合实训课中的实践与探索

建筑工程测量综合实训课是在中职建筑施工毕业阶段进行的实践性和综合性很强的实训课程。任务驱动教学法由于其目的性明确、可操作性强的特点非常适合建筑工程测量实训课的教学,本文运用任务驱动教学法对建筑工程测量实训课进行整合,从工程测量到建筑CAD软件绘图再到用sketchup软件建模,打通课程与课程之间的脉络,使学生对所学专业知识有了系统性和完整性认识,通过实训使学生更好地适应岗位能力的需求。     

案例教学法在计算机基础实训课中的应用

随着我国教育改革的深化,创新教学模式成为教学的关键。案例教学法作为创新教学模式广泛地运用于教学实践过程中。文章通过对案例教学法的内涵进行分析,阐述案例教学法的重要性,深入研究案例教学法在计算机基础实训课中的具体应用,以提高计算机基础实训课的教学效率,继续推进我国教育的创新改革。     

浅谈项目教学法在计算机实训课教学中的应用

"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"是中等职业教育改革的风向标,随着教育教学改革的不断深入,各种各样的教学方法已经被应用到不同的课程中,并且收到了很好的教学效果。项目教学法就是其中之一,本文主要针对项目教学法在计算机实训课教学中的应用作了详细的阐述。     

任务驱动教学法在中职《彩电维修实训》课程中的应用

《彩电维修实训》课程,是电子技术类专业的一门重要专业技术课程。如何针对现在中职学生的实际,运用＂任务驱动＂教学法,激发学生的学习积极性,体现学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学改革的热点问题。本文是对＂任务驱动＂教学法在《彩电维修实训》课程的教学实践研究所进行的总结。     

案例教学法在高职市场营销课中的运用

案例教学法在教改中一直是推广的热点，从高等职业教育的定位和培养目标以及市场营销课程本身来看，案例教学的运用尤为重要。文章以此为出发点，结合笔者市场营销学的教学实践，论述了高职营销学中案例教学的重要性、特点、具体实施及应当注意的问题。     

案例教学法在《市场营销学》教学中的应用

市场营销学是一门综合性、实践性非常强的应用科学.案例教学法在培养市场营销专业学生的创新精神和专业素质等方面具有独特的、不可替代的作用.本文结合作者的教学实践经验,对案例教学法在市场营销学教学中的应用进行了探讨.     

任务驱动教学法在药物制剂技术实训课中的应用

药物制剂技术课程具有较强的应用性和技能性,是制药专业重要的专业课程,原来传统的教学方法不利于提高学生分析问题、解决问题的能力。教学实践探索发现,任务驱动教学法可以改变死板的教学过程,学生可变被动为主动,有利于知识的内化,以药物制剂技术实训课为例,探讨了任务驱动教学法的应用。     

中职市场营销教学中案例教学法的应用

市场营销是一门实践性比较强的学科,在社会生活中的应用比较广,在这门学科教学中使用案例,可以更好地了解这门课程。在教学中增加案例,有利于学生对市场营销的了解,能够提高学生的实践能力和分析能力。所以市场营销教学中,案例教学是教师常用的教学方法,真正做到把理论联系实践,灵活运用知识。相较于传统教学方式,这样更适合时代发展。本文针对中职市场营销教学的特点,深入探讨案例教学在中职市场营销教学中的应用。     

《计算机软件技术与应用基础》教学中案例任务驱动教学法的应用研究

案例任务驱动教学法是一种通过分析案例程序引导学生学习，以任务驱动调动学生学习主动性的教学方法。通过对该方法在《软件技术基础》具体应用的分析，加深了对案例任务驱动教学法的理解，有利于其在教学活动中更便利地实施。     

案例教学法在《建设工程监理》课中的应用

通过案例教学法改变了《建设工程监理》课多年来照本宣科的教学模式,激发了学生的学习兴趣和积极性,达到了教与学、课本与实际相融合的效果,为培养实用性人才起到了很好的作用。     

论案例教学法在中职市场营销教学中问题与对策

案例教学法在中职市场营销教学中存在的问题主要有教师把案例教学变成教案例和学生缺乏学习积极性。出现上述问题的原因主要在于缺少适合案例教学的合适案例、教师不能有效引导和学生自身素质差及对教学认识不够造成缺乏自主学习行为积极性。因此,教师在教学中需要反思自己对案例教学的理解和实践,在注重案例教学实质基础上科学精选案例并进行有效引导,同时采取各种措施增强学生的学习积极性,是解决上述问题的有效对策。     

浅谈案例教学法和任务驱动教学法在中职Flash教学中的运用

Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。根据中职学生的文化基础和学习态度等特点,通过笔者在Flash教学中的实践,认为灵活运用案例教学法和任务驱动教学法,能取得比较理想的教学效果。     

案例教学法在体育市场营销教学中的应用研究

本文采用实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,比较研究了案例教学法与传统教学法在体育市场营销学教学中的教学效果的差异。结果显示：和传统教学法相比,案例教学方法能鼓励学生进行思考;引导学生结合实际学好理论;能够集思广益。文章最后就如何切实提高教学质量提出了一些建议。